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第七单元 第2课《农奴制改革的主要内容》教案 一、教学目标 改革的酝酿 亚历山大二世积极推进改革，进程从秘密到公开，方案从多元到相对一致 为什么俄国最终会选择改革的方式变革社会 结合背景 探究改革的必然性 由“看图说文”引入课题 改革也是变革阻碍生产力发展的落后制度的重要途径，是历史发展的必然要求 “二一九法令” 1861年俄历二月十九日，亚历山大二世签署解放法令，下令废奴 法令主要内容具体表现在政治、经济、组织管理三方面 分析内容间的相互关系 阶级斗争是阶级社会中推动历史进步的重要动力 进步与局限 改革极大地促进了俄国经济的发展，具有资本主义性质，是俄国历史上一个重要转折点，但高额赎金，继续盘剥和奴役农奴是历史的局限性 列宁为什么说“1861年诞生了1905年” 对法令内容及其实施予以全面评价 辩证思维和唯物史观的养育 改革延缓了革命到来，但不能消除革命 二、教材分析与教学建议 1.知识结构 2.教材分析与建议 重点 俄国“二一九法令”的主要内容。 难点 全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。 教材内容分析与建议 本课教材主要从三个角度介绍了俄国农奴制改革的基本情况：改革的酝酿(前奏曲)，改革法令的主要内容(核心措施)，法令颁布的进步性与局限性(综合评价)。学习时应结合背景知识，加深理解措施及其影响。 本课引言是由文字概述、要言引用、主要问题设计和重要概念四部分组成。突出了改革的迫切性和复杂性。 (责任编辑：admin) |