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高中历史教案:第二单元西方人文精神的起源及其发展教学案(4)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    <哲学通信>
    <路易十四时代> 都反对君主专制,否定教权主义,提倡民主政治、自由平等
    孟德斯鸠 “三权分立”;倡导君主立宪制;法律是理性的体现 <论法的精神>
    <波斯人信札>
    卢梭 “人民主权” “社会契约”“天赋人权”
    财产私有是不平等根源 <社会契约论>
    德国 康德 人非工具
    人要自由也要自律 《纯粹理性批判》
    课堂练习
    1.“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”,这句话说明作者(C)
    A.倡导君主立宪制 B.维护君主专制
    C.崇尚人的自由平等 D.抨击教皇骗子式的说教
    2、启蒙运动兴起的根本原因是(B)
    A.资本主义的发展 B.自然科学的发展
    C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的影响
    考点6、探讨启蒙运动的重要影响
    1.是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击了欧洲的封建专制统治;
    2.影响了法国大革命;
    3.鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争;
    4.启蒙思想成为人类追求解放的精神武器,推动了人类历史发展的进程。
     (责任编辑:admin)
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