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高中历史教案:第二单元西方人文精神的起源及其发展教学案(3)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    考点3、理解文艺复兴时期的人文主义的含义
    (1) 批判神权统治、鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求;
    (2) 西欧宗教改革家们用人文主义宗教观挑战天主教神权统治,人文精神在西方得到了复兴。
    考点4、理解马丁•路德的主要思想和宗教改革的重要影响
    马丁路德的思想:
    1、只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救(信仰得救)
    2、第个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利
    (《圣经》是信仰惟一的权威)
    3、简化宗教仪式4、国家权力高于教会
    意义:(1)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义,(文艺复兴的延续,人文主义运动在教会内部的表现。)
    (2)它使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
    实质:用资产阶级神学取代封建神学(天主教神学),是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争
    课堂练习
    1.文艺复兴的一位作家说:“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了(B)
    A、肯定人的价值及其创造性的思想
    B、资产阶级自私自利的思想特征
    C、人定胜天的唯物主义思想
    D、提倡追求物质生活幸福的思想
    考点5、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作
    启蒙运动是17-18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的思想解放运动。
    时期 国家 代表
    人物 主要思想主张 代表
    著作 相同点
    高潮时期
    法
    国 伏
    尔
    泰 抨击 反对 倡导 提倡
    在法律面前人人平等
     (责任编辑:admin)
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