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(五)、影视艺术的影响(丰富精神生活、改变生活方式、加快信息传递) 1、影视艺术是 2、影视艺术有 3、影视艺术对 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1、知识与能力：。理解19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点;结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。影视艺术兴起和发展的条件、作用;理解影视艺术是当时政治经济的反映;拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。影视艺术兴起和发展的条件、作用;理解影视艺术是当时政治经济的反映;拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 2、过程与方法：分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景;进行音乐欣赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。主要通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。 3、情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力;学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步;杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 4、重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程;影视艺术对社会生活的影响。 5、难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。影视艺术产生和发展的社会条件。 二、学习过程 (一)19世纪浪漫主义音乐的特点，发展状况，代表人物及作品有哪些? (二)19世纪歌剧的辉煌成就的表现? (三)民族乐派的兴起表现? (四)20世纪世界音乐的兴起，代表作品及影响有哪些? (五)影视艺术的产生与发展概况 三、反思总结 1.现代主义音乐怎样反映了时代的变化? 2.电影、电视对人类社会生活有哪些重要影响? 四、当堂检测 1.18~19世纪之交，欧洲音乐领域发生的重大变化是( ) A.从古典主义音乐向现代主义音乐过渡 B.从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡 C.从浪漫主义音乐向现实主义音乐过渡 D.从古典主义音乐向现实主义音乐过渡 2.1804年春，贝多芬完成《英雄交响曲》并题写了“贝多芬献给波拿巴”的献词;当得知拿破仑称帝时，他将总谱写有献词的封面撕下，并在后来出版时将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这一事实主要反映了贝多芬( ) A.注重不断提高音乐创作水平 B.敢于正视并修正自己的错误 C.具有反封建与争民主的精神 D.具有英雄主义和乐观主义思想 3.他的音乐有如雾里看花，具有朦昽的意境，捕捉无定型的流动体(如云、风、气味等)运动时的瞬间印象，把它们用绝妙的音色、和声等表现出来。”这个音乐家是( ) A.贝多芬 B.德彪西 C.毕加索 D.莫奈 4.爵士乐与摇滚乐主要流行期的分水岭是( ) A.冷战 B.一战 C.二战 D.苏东剧变 5.“猫王”普莱斯利给青少年造成巨大震撼的作品属于( ) A.爵士乐 B.西部音乐 C.乡村音乐 D. 摇滚乐 6.电影属于 A.第一次工业革命的产物 B.第二次工业革命的产物 C.第三次工业革命的产物 D.信息时代的产物 (责任编辑：admin) |