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第8课笔墨丹青教学设计 课标要求：概述中国古代绘画艺术起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。 过程与方法：对话,探究,讨论,师生合作等. 情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。 教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因。 教学难点：如何欣赏中国画的意境。 教学课时:一节课. 板书设计: 一、绘画艺术的起源 1.新石器时代： 2.战国→汉代：帛画 二、从顾恺之到吴道子 1.顾恺之：文人画、“以形写神” 2.盛唐：雍容华贵、吴道子 三、文人意趣 1.宋代：写实→意境 2.明清：不拘成法 四、民间风情 1.北宋•张择端：《清明上河图》 2.木刻版画、年画、布贴画、剪纸画 3.中国画的风格特点及作用 课前准备:两张椅子,告诉学生这节课将采用师生台上坐着对话形式进行,让同学们做好准备. 教学过程： 导入新课：(截取奥运会开幕式第四章:画卷的部分视频.)播放视频. 文字版: 周涛：随着一个短片的开始，我们将看到一幅跨越时空、意境优美的中国画卷。它讲述着博大厚重、意韵悠远的中国故事。全世界的朋友都会领略优雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代魅力。 孙正平：画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝：笔墨纸砚。在清雅的古琴声中，我们看到了一幅画作产生的完整过程——纸张制作、落墨着色、装裱成轴。今晚的故事就将从这飘逸娥娜、变化万千的中国画卷开始。...... 孙正平：中国水墨画讲求以形写神，不拘泥形式而更讲究神韵。舞蹈演员独特的肢体语言，正体现出中国水墨画这种特有的意趣和韵味。 (责任编辑：admin) |