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第13课 从蒸汽机到互联网教集体备课 第13课 从蒸汽机到互联网 本课引言从工业革命开始时对动力的需要说起，通过纽科门水泵在矿井使用及其不便之处，引入 正文学习。建议教师以引言内容为素材，通过设问方式引导学生阅读引言内容。从引言的例子你 能得到哪些信息?一、工业革命的发展需要新的动力;二、瓦特蒸汽机的出现不是偶然的，它是 建立在前人研究基础上的，纽科门水泵为瓦特蒸汽机的发明奠定了基础。在学生回答基础之上， 引导学生进入本课学习。 第一目“‘蒸汽时代’的到来” 教材从两个方面阐释了蒸汽机与社会生产发展之间的关系。蒸汽机的发明是工业革命发展的必然 产物，反过来又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。教材首先概要介绍了18世纪60年代以前蒸汽机 的使用情况，随后重点阐述了18世纪60年代以后瓦特研制和改进成功“万能蒸汽机”的过程和瓦 特蒸汽机问世的意义。 (1)蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命发展的必然结果 由于工业革命是重要概念，建议教师在本目教学中，一定要给学生交代清楚工业革命的概念及相 关知识，帮助学生深入理解蒸汽机出现的原因。 很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的 事情。1698年，托马斯•萨夫里发明了蒸汽唧筒，用于抽干矿井里的水，18世纪初，铁匠T.纽科 门在改进萨里夫蒸汽机的基础上，制造了一种大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但它们都存 在明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建造起 来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有很多缺点，因为工厂都必须建在河流 湍急的偏僻的山谷等处。这些地区交通不便，而且远离原料产地和销售市场，动力问题成为摆在 人们面前的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。 (2)瓦特研制成功“万能蒸汽机” 瓦特出生于苏格兰，在格拉斯哥大学实验室当实验员时，负责修理纽科门蒸汽机，他勤奋好学， 善于钻研。他生活在工业革命刚刚开始的时代，每一项新的技术革新，都受到他的密切注视。18 世纪60年代，瓦特经过仔细研究，研制出了新的蒸汽机。这种蒸汽机在汽缸之后加了一个冷凝管 ，大大减少了热量浪费，效率成倍增长;但是，它还是不能驱动工厂里的机器。又经过多年的刻 苦钻研，瓦特对蒸汽机做了进一步改进，将蒸汽机的动力臂由原来的直线运动改为连续均匀的圆 周运动，这样就可以驱动其他的机器工作。这种蒸汽机突破了人力、畜力、风力和水力作为机器 动力的局限性，能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，被 称为“万能蒸汽机”。1785年万能蒸汽机首先在一家纺纱厂投入使用。1789年，瓦特获得专利， 瓦特蒸汽机很快普及开来，除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业 中。 (3)瓦特蒸汽机问世的意义 瓦特蒸汽机问世的意义可以从以下几个方面进行理解。第一，解决了工业发展中的动力问题，自 此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，不再受河流的限制。第二，促使 工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸 汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益 密切。第三，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。蒸汽 机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大的厂房， 发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。 教学建议，可以请学生分组讨论如下问题：瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的?瓦特蒸汽机 的工作原理如何?为何称其为“万能蒸汽机”?为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明?教 学时，还可以请同学在阅读本目内容之后，提出自己尚不明确的问题，师生在解答疑问时完成本 目学习任务。有关早期蒸汽机、瓦特蒸汽机和使用蒸汽机工厂的情况，可以利用图片资料及影像 资料为学生认识当时历史，并分析工厂的特点。也可把下列归纳制作多媒体动画：畜力、水力、 风力万能蒸汽机发明和使用蒸汽机热潮，人类由此进入“蒸汽时代”，以帮助学生记忆和理解相 关知识。瓦特蒸汽机问世的意义，可以引导学生从事件本身说明了什么?(工业革命进入科技阶 段，科学技术进步推动社会发展)等几个角度思考。注意让学生结合相关知识和历史事实畅谈自 己的理解和认识。 (责任编辑：admin) |