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②协调礼和仁的方法：中庸 a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处“恰如其分” b、达到中庸的做法：“和而不同” 礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。 3、影响： 孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用;但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。 三、古代大教育家 1、教育对象：——有教无类 孔子开创私学，让教育对象“有教无类”，并使教育从“学在官府”向“学在民间”转变，打破了贵族垄断教育的局面，推动古代文化教育的发展。 [探究问题4]“有教无类”是孔子重要的教育思想。它有什么意义?请列举孔子的教育理念。 意义：打破学在官府的局面，开创私人办学的先河;教育理念：“不愤不启，不悱不发”“因材施教”2、教学目的：——使学生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，终成“君子”。 孔子“教学目的”注重培养学生高尚品德和服务社会意识，有利于社会发展;但重义轻利，不利物质经济的发展。 3、教学方法：——因材施教 ——言传身教(温故知新、举一反三等) 4、教学内容：——孔子整理过的“六经”。 “六经”成为封建社会的教科书。孔子思想也被整理为《论语》，成为儒家经典。 四、评价孔子 1、积极意义： (1)对中国：① 政治上，成为封建政治的理论基础(维护一统); ② 文化上，成为中国古代传统文化核心内容，有利于修身社建; ③ 教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性; (2)对世界：① 汉后，对亚洲，传播先进文化; ② 明清后，对西方，为欧洲思想家所启发、借鉴; ③ 当今，世界不少学者依然推崇儒学。 2、局限性：维护等级，不平等; 3、总 评：世界前列思想家(世界十大思想家之一)。 [探究问题5]孔子及其说学在历史上的地位如何? 大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸” “有教无类” “因材施教”重要思想 大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念 儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远 晚年整理文化典籍：《六经》儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发 时代:”礼崩乐坏””周厘尽在鲁”活动:从政,教学,整理典籍 主张:仁,礼,中庸,有教无类 地位和影响 儒家学说是中国传统社会的主流思想 开创私人办学先河 整理文化典籍 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化组成部分 欧洲思想家受到启迪 (责任编辑：admin) |