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高中历史教案:第1课  儒家文化创始人孔子

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    第1课 儒家文化创始人孔子
    一、追求礼乐的一生———传承礼仁文化,实现礼治社会
    1、学习礼乐(15岁)
    [探究问题1]孔子生活在一个怎样的时代?这样的时代对其思想产生了什么影响?
    时代: (1)春秋社会大变革时代。”礼崩乐坏” (2)”周礼尽在鲁”
    影响:1、孔子提出“仁”和“仁政”思想,反对暴政
    2、提出“克己复礼”,维护旧的礼乐制度
    3、提出中庸思想,主张将各种思想、原则加以调和,
    使之互相补充,互相限制
    4、提出有教无类思想,开创私人办学的先河
    2、讲学收徒(30岁)
    传承礼和仁;创办私学,广收学生
    3、从政生涯(51岁)
    官:鲁—中督宰——司寇
    政治主张:“君君臣臣父父子子”——加强君权,削弱大夫权,抑制陪臣
    结果:从政失败
    4、周游列国
    政治主张未被采纳,原因:诸侯争霸,崇尚武力,轻视礼仪
    5、献身文化
    整理文化典籍
    [探究问题2]孔子一生的活动集中在从政、教学、著述三个方面。试述其主要活动
    1、从政:担任司寇;夹谷之会;周游列国
    2、教学:”有教无类” ,开辟私人办学先河;提出一系列教育思想;
    3、著述:整理编辑“六经”
    二、开创儒家思想
    1、背景:
    ① 春秋:奴隶制——封建制 “礼崩乐坏”“礼乐征伐自诸侯出”
    ② 孔子恢复周礼,传承礼乐文化,创立儒家学派
    2、儒家思想:
    A、礼(孔子思想的目标、基础)——礼是政治概念
    ① 礼的含义:西周实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套宗法登记制度。
    “君臣有别,长幼有序”
    ② 关于礼的做法:遵守“君君臣臣父父子子”的社会规范,“非礼勿……动”,从而形成西周时天下安定局面,避免春秋时天下动乱局面。 ——克己复礼
    ③ 评价:孔子推崇周礼,恢复周礼,实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益,违背历史潮流,体现了思想保守的方面;
    追求统一安定、和谐有序的社会局面,使人们生活安定,有积极意义。
    B、仁(孔子思想的核心)——仁属于伦理概念
    ① 仁的含义:仁者爱人,包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德,为人处事的最高道德标准。
    ② 关于仁的做法:“克己复礼为仁”“己所不欲,勿施于人”“亲亲为大”
    反对政府向百姓课重税,应“节用而爱人”(爱惜民力)
    ③ 评价:有利于缓和阶级矛盾,有进步性; 仁爱有等级
    孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。他把伦理规范的“仁”与政治范畴的“礼”结合,形成不可分割的统一体——中庸。
    C、中庸(调整方法)——属于哲学概念
    ①调整对象:礼和仁
    礼仁关系:
    礼:等级规范; 仁:人际关系
    礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化
    礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑
     (责任编辑:admin)
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