高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

当前位置: 首页 > 高中历史 > 综合辅导 >

高中历史教案:高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革学案

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革
    第一节 励精图治的孝文帝改革
    课程标准
    1、了解北魏孝文帝改革的背景。
    2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
    3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
    知识与能力
    知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。
    过程与方法
    从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
    情感、态度与价值观
    体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
    重点难点
    教学重点 孝文帝改革的内容
    教学难点 北魏孝文帝改革成功的原因
    教学方法
    提问法、阅读法、讨论法等。
    教学过程
    二次备课、学习
    情境创设:北魏统一后面临怎样的局面?
    (从三方面入手:阶级矛盾尖锐;民族矛盾激化;各地人民起义。)
    一、改革的背景(智者的选择)
    1、北魏的崛起和统一黄河流域(基础)
    ⑴建立:386年鲜卑 建 ,定都 ,史称 。成为 实力最强的政权。
    ⑵统一:①经过: 年统一北方,结束100多年 国分裂割据局面。
    ②意义:
    A.初步结束 以来北方分裂割据局面。
    B.创造了北方 的社会环境,促进了 的发展。
    C.促进了各民族之间的 和 。
    2、北魏社会矛盾的激化
    ⑴阶级矛盾和民族矛盾激化:
    ①原因:A.政治黑暗,租调徭役繁重;官吏没有 靠贪污搜刮维持奢侈生活;
    B.随时强迫百姓服役当兵,甚至对他们任意杀戮;
    ②表现:北魏建立后以 为主民众暴动达七八十次。
    ⑵统治阶级内部危机四伏:
    ①原因:不同民族间的文化、习俗、 的悬殊。
    ②表现:拓拔贵族对 存有戒心; 官僚与 矛盾时常发生。
    ⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定,需要统治者作出抉择。
    3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。
    冯太后改革:实行 。为 改革创造条件。
    二、孝文帝改革措施
    1、推行均田制 (思考:古代有哪些土地所有制?)
    ⑴背景:①北魏将各族人民迁到 附近定居,实行 ,“劝科农桑”,这是 雏形。
    ②由于战争和人口迁移,使北魏统治者掌握大量 土地。(前提)
    ⑵时间: 年
    ⑶目的:保证政府的财政收入,缓和 。
    ⑷性质:均田制是 土地所有制。
    ⑸内容:①农民:领露田(即 地:死后归还,不得买卖)和桑田(即 土地:可继承和买卖)
    义务:农民要承担一定 。
    ②官吏和地主:官吏可分到 ,地主 不变。使统治阶级利益得到保障。
    ⑹作用:①抑制了 ,有利于调动农民生产积极性,吸引更多 定居。
    ②使农民成为政府直接控制的 ,保证 和 需要,促进经济的恢复和发展。
    2、整顿吏治 (思考:北魏官员收入在改革前后分别是如何获取的? )
    ⑴原因:北魏百官以收取租调为谋生手段;贪污成风,影响 ,也激化 。
    ⑵措施:①官吏任期不再固定 年,改由官吏政绩的好坏决定;对贪污 及枉法者处死。
    ②实行 ,按官吏 发放,不许官吏 。
    ⑶影响:①对贪赃枉法严惩不怠,相对缓和 矛盾和 矛盾。
    ②俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺,对 的稳定具有积极意义。
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛