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高中历史教案:高二历史选修改革专题二 商鞅变法学案(2)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    ⑵军事上:
    从“ ”到“ ”,提高了秦军战斗力,为秦统一中国奠定基础。
    ⑶经济上:从根本上确立了土地 制,社会经济不断发展,秦国实力增强,成为战国七雄中实力最强的国家,为秦的最终统一奠定了基础。
    ⑷总 之,商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。对秦国以至 的发展起了重要作用。
    3、历史局限性:
    ⑴轻视教化,轻罪重罚:加重剥削压迫:如:刑法严酷。连坐法。
    ⑵改革不完全彻底:如:按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性。
    ⑶重农抑商政策,压制工商业发展,违背社会经济发展的规律,阻碍商品经济的发展和社会的进步。
    ⑷文化高压政策不利于思想文化发展,摧残了文化,加强专制统治:导致民族创新意识窒息。
    (五)商鞅变法的结果和成功原因:
    1、结果:“商鞅虽死,秦法未灭”,秦国实现了富国强兵。
    2、成功原因:
    ⑴时代发展的要求:顺应封建社会取代奴隶社会的历史趋势,合乎秦国的国情,这是成功根本原因。
    ⑵秦孝公大力支持:由于秦孝公的大力支持,变法措施得以坚决实行,这是成功的重要原因。
    ⑶商鞅的政治才干:敢于同反对派进行斗争,赏罚分明,取信于民。
    ⑷变法深得人心:变法施行十年,百姓有较长时间适应及接受。
    【课堂小结】
    商鞅变法重农抑商政策的内容是什么?我们应当如何评价?
    【重点难点】商鞅变法的特点:
    (1)措施最全面:涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面
    (2)措施最彻底:废除井田制,废除世卿世禄
    (3)历时最久:先后两次改革,持续18年
    (4)推行力度最大:
    (5)成效最明显:增强秦国实力,为秦统一奠定了基础
    【课堂作业】阅读下列材料
    令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——《史记.商君列传》
    根据材料,加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。
    【课后反思】
    高二历史选修改革专题二 商鞅变法
    第二节 秦国的崛起
    课程标准
    1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
    2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。
    3.探讨商鞅变法的历史作用。
    知识与能力
    探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。
    过程与方法
    初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。
    情感、态度与价值观
    认识到社会是在改革中不断前进的,增强对社会的历史责任感。
    重点难点
    教学重点 全面评价商鞅变法;
    教学难点 商鞅变法取得成功的原因。
    教学方法
    提问法、阅读法、讨论法等。
    教学过程
    二次备课、学习
    情境创设:贵族保守势力是怎样抵制和破坏变法的?而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的?
    一、从“世卿世禄”到“军功地主”
    1、世卿世禄制度走向消亡
    ⑴含义:是与宗法制和 联系在一起的,按照等级世代沿袭高官,享受厚禄和特权。
    ⑵亡因:社会生产力的发展, 实力增强,要求废除 世袭制,按照 选任官吏
    2、赐爵制的实行和作用
    ⑴实行:①战国时:和官制联系在一起,官爵基本一致,享有该官爵所对应经济和政治权益。
    ②商鞅变法时:
    A.实行 ,制度 级爵(也称“ ”)。
    B. 没有军功不能获得爵位和贵族身份。
    C. 不得铺张,只有军功者才能享受荣华富贵。
    ⑵作用:
    ①统治集团 发生重大变化, 在君主之下,排在第一位, 排在第二位。
    ②废除了 制,打破了 制,创造了鼓励军民立功的灵活用人机制,提高了秦军的战斗力
     (责任编辑:admin)
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