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高二历史选修改革专题二 商鞅变法 第一节 “治世不一道，便国不必法古” 课程标准 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3.探讨商鞅变法的历史作用。 知识与能力 了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容。 过程与方法 探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。 情感、态度与价值观 体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强不屈的意志。 重点难点 教学重点 春秋战国时期变法风潮兴起的根本原因。商鞅变法的性质问题; 教学难点 从秦国改革前的有利条件看变法的成功。 情境创设:春秋战国时期，群雄角逐，诸候争霸，虽然泰国地处西陲，远离中原核心地带，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的泰国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。那么，当时泰国面临哪些机遇能够最终完成统一? 一、春秋战国时代特点---大变革时代 1、大动荡：春秋五霸，战国七雄的争霸战争。 2、大发展：经济、思想文化、科学技术。 3、大变革： ⑴社会经济的变化：随着 使用和 推广,井田制破坏,奴隶逃亡垦荒, 逐步得到认可 ⑵阶级关系的变化： ①随着土地私有化,新兴地主实力增强,要求废除奴隶主特权,进行社会变革。 ②各国先后进行变法，首先魏国 变法，之后楚国 变法。 ⑶思想意识形态变化： ①表现： 等各家宣传自己的学说和主张，形成“ ”局面。 A.荀子：“ ”，掌握自然规律为人类服务。 B.墨家：“ ”、“ ”、“ ”，反映平民阶层利益。 C.法家：“ ”，主张除 外，都要受法律约束。 ②意义：形成中国思想史上第一次思想解放高潮，推动 和 。 二、战国时秦国：商鞅变法 (一)历史背景： 1、大动荡大变革是变法的有利外部条件 ⑴诸侯争霸的推动：各国面临 的重建。 ⑵变法风潮席卷各国：首先 国李悝变法，之后 国吴起变法。 ⑶百家争鸣的推动：第 次思想解放高潮，推动当时的社会变革。 2、秦国统治者锐意变革是变法内部动因 ⑴必要性：时代的要求;秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要。 ⑵可能性：秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革。 ①秦献公：废除 的恶习;由雍迁都 ;允许 活动。 ②秦孝公：发布 ，吸引 。 3、商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件 ⑴游说：商鞅以 之术游说 ，劝说他“ ， ”，变法要坚决果断。 ⑵辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“ ， ”。得到秦孝公赏识。 ⑶立信： ，取信于民;并打击破坏新法的人。 4、变法根本原因：社会生产力的发展，新兴 力量壮大。 (二)变法的中心、目的和性质： 1、人物： ，商鞅(官职 ) 2、中心：“ ”和“ ”。 4、性质：是新兴地主阶级领导的一场彻底的封建化改革运动。3、目的：实现 。 (三)变法的内容：强国之术 课堂演练：阅读下列材料 材料一：三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之;居三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：前世不同教，何古之法?帝王不相复，何礼之循?……治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴;殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。 ——《商君书·更法》 请回答： 根据材料说明商君所为属于什么性质的行动? (四)变法的评价 1、历史作用： ⑴政治上： 世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团 发生重大变化, 成为秦统治支柱, 逐步建立起 政治体制,形成 的风气。 (责任编辑：admin) |