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师：正确，这就是历史选择拿破仑的原因，所以我们说，拿破仑政权的出现是历史的必然性和偶然性的结合。现在准备回答第二个问题，拿破仑的事迹主要表现在哪两个方面?我们应如何评价? 生：拿破仑的事迹主要表现在两个方面：一方面是对内，颁布了一系列巩固政权、发展资本主义的措施，同时制定并颁布《法典》，稳定了国内局势，确立了资本主义的立法规范;另一方面是发动对外战争，打败了欧洲“反法同盟”的进攻，巩固了法国大革命的成果。 师：其他同学有没有补充? 生：有，刚才回答的同学对拿破仑的对外战争评价不全面。 师：请提出你的见解。 生：他的对外战争不仅巩固了大革命的成果，还传播了资产阶级的思想和大革命的精神，动摇了欧洲封建统治秩序。但他也侵略了一些独立的国家，战争的性质发生了变化，引起了被侵略国家人民的反抗，这是其失败的主要原因。 师：这位同学的见解很好，其他同学还有没有补充? 生：老师，刚才的同学都没有指出拿破仑的阶级属性。 师：那么他的阶级属性是什么呢? 生：是资产阶级的代表。 师：为什么? 生：因为他的所作所为都是为资产阶级服务的。 师： 刚才的三位同学回答得很好，能从拿破仑的事迹出发，实事求是地评价，有史有论，史论结合，符合历史人物的评价原则。根据以上的学习，同学们能不能给拿破仑一个结论性的评价呢? 生：是资产阶级的政治家。 师：不全面。 生：是军事家。 师：那他的功绩主要体现在哪些方面呢? 生：主要体现在维护大革命成果和传播资产阶级思想方面。 师：回答正确，现在我们来给拿破仑一个结论性的评价：资产阶级军事家、政治家，大革命成果的维护者和大革命精神的传播者。 师：同学们，这一节课的内容已经学习完毕，现在请同学们看投影，完成7道单项选择题，时间是5分钟。 (投影7道选择题) 师：时间已经到了，请同学们回答结果。 生：(略) 师：同学们的答案都正确，说明同学们这一节课学得很认真，基本掌握了本节内容。为进一步巩固评价人物的一般方法，请同学们完成一道课外练习：请评价你熟悉的一位历史人物。要求评价要符合人物评价的一般方法。完成后交科代表组织小组交叉评比，每小组评选出较好的两篇进行展示，达到共同提高的目的。 (责任编辑：admin) |