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新文化运动兴起的背景 【展示】袁世凯复古(古装、祭孔、皇帝印等图片，可选用)，让学生体会到思想解放前的社会心态和政治氛围。另外还有帝国主义的支持、封建余孽和保皇党的摇旗呐喊导致思想混乱。 【学生自答】有关西方启蒙思想的传播。本部分内容初中涉及过。 新文化运动的爆发 【提问】1.时间、地点、2.标志(标志是什么，然后展示图片组"标志"印证) 【展示】 
【讨论】新文化运动的内容是什么?(分组讨论) 分组要求：以学生的宿舍为单位，结合自己的预习情况，人人发言，最后以宿舍负责人为发言代表，形成自己本组的要点。最后通过全班同学的举手表态，再加上教师的点播，形成最后的答案。要求学生在课本上找出有关内容并回答，然后展示相关内容，在这里采用谈话法一一讲明新文化运动的基本内容，辅以图片加以详细讲解。 【引导语】：这场伟大运动的主要代表人物是：1.陈独秀2.李大钊3.鲁迅4、胡适(电影可选用) 【猜猜看】屏幕上展示出四个头像后，让学生说出他们是谁?有哪些主要功绩。 
【点播】可以打乱教材的顺序，总结出新文化运动的内容。高度提炼。即“三提倡三反对” 【材料补充】在讲述提倡新文学，反对旧文学时。补充以下材料(屏幕显示) 胡适(1891～1962)，现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。1904年赴上海，入梅溪学堂、澄衷学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文(1927年获博士学位)后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》，提出文学改良要从“八事”入手，首次猛烈抨击封建文学，是反对文言文、提倡白话文的首篇正式宣言，为文学革命的发难之作，引起很大反响。 【典型发言】白话文和文言文究竟哪一个对社会的发展有益呢?我们现在为什么还学习文言文? 【分组讨论】把学生分成男女两组。得出本组的看法。(可以借助教材P143和P148的阅读材料分析。) 【重点讲解】“打倒孔家店”应该一分为二，辨证全面的思考。 【自主探究】新文化运动的影响是什么?(同位之间讨论。)此问题没有固定完全的答案。教师给出的只是参考。注意：给出的是繁体字，让学生感受。 新文化運動之影響 1、動搖儒家統治地位，婦女地位得到提高。 2、引發五四運動，促進反帝反封建運動。 3、白話文與新文學盛行，社會文化繁榮。 4、學術史學研究興起，以疑古的精神研究古史，形成深遠的影響。 5、馬列主義流傳，對中國政治發展影響很大。 三、课后系统 1、作业巩固：《基础训练和课后题》 2、课堂效果评估反馈： 内 容等 次 优良努力 以学生为主体;知识能力培养相结合;课内外相结合;老师对本课程有研究。 备课认真;工作负责;注重课堂讨论，听取学生意见; 科学性(理论严谨、结构合理、信息准确);适用性(基本内容符合学习要求);先进性(结合现代科学技术发展、教学内容新)。 重点突出、条理清楚、对本课程运用自如。 讲解清楚，容易理解，课堂吸收比较多，注意交流和创新思维。课堂秩序好。 总 评 3、课后活动： 谈谈新文化运动和五四运动的关系是什么?(将学生按值日表分成6个小组，每组的组长具体负责。利用自习课的时间，各组摆出自己的答案。) (责任编辑：admin) |