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教学目标 知识方面 识记：事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。 理解： ①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。 ②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 能力方面 ⑴辩证思维能力：通过教学，培养学生以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力; ⑵理论联系实际的能力：通过对原理的学习和分析理解，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力;在当前和今后的改革事业中，提高适应和参与的能力。 觉悟方面 通过对本框题的学习，要做到正确对待人生道路上的曲折，要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。 教学重点 事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。 教学难点 要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。 教学方法 “阅读——议论——讲授”相结合。 教学过程 复习提问 (1)发展的实质是什么? (2)什么是新事物?什么是旧事物? (3)区分新旧事物的根本标准是什么? (这三个问题前面第二课中已经学过，提出这几个问题的目的一方面是复习旧知识，另一方面为今天学习、理解新知识服务。) (学生回答后，教师归纳。) 导入新课 前面我们通过第一节和第二节的学习，分别研究了事物发展的原因和状态，下面我们继续研究事物发展的趋势。 第三节 事物发展的趋势 一、事物发展是前进性和曲折性的统一 在第二课中，我们已经知道，发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。所谓新事物，是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。相反，那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西，则是旧事物。我们判断一个事物是新还是旧，就要看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。 我们先来看看事物发展的总趋势是怎样的。 请同学们阅读教材第133页第1、2自然段，思考事物发展的总趋势是什么? 1.事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的 这一问题是第二课的深化和扩展，是在学生明确了“发展的实质”问题之后，进一步回答事物发展的方向道路和趋势的问题。也是第四课的重点问题之一。解决这一重点问题应注意: A、重视运用已知的道理。 B、以基本事实来证明基本观点。 C、搞好综述。 这一个问题实际上包括两个主要内容，即“新事物必定战胜旧事物”(前进性)和“新事物成长壮大一般要经历艰难曲折的过程”(曲折性)。 (1)事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路总是迂回曲折的，前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物发展的途径。 (2)前进性是指事物运动的方向，即从简单到复杂，由低级到高级的变化发展，而曲折性是指事物运动的道路像螺旋或波浪一样有曲折有起伏。 (3)事物发展的总方向是前进的。这里的总方向是指事物发展的全过程的方向。而不是指事物发展的各个具体阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，但这只是暂时的，它终究改变不了事物向前发展的总趋势和总方向。 (1)新事物必定要战胜旧事物 中国革命星火燎原的历史事实告诉我们：事物发展的总趋势是前进的，新事物必定要战胜旧事物。 那么，新事物为什么必定能够战胜旧事物呢? 请同学们阅谈教材第133页第4自然段至第134页第5自然段。思考教材分别是从哪几个方面(从理论和事实的角度)说明新事物必定能够战胜旧事物的。 (教师归纳讲解。) 第一，因为新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能够阻止它的成长壮大。 (责任编辑：admin) |