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高二语文测试题:2009-2010学年高二上学期第二次调研考试语文试卷

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    2009-2010学年高二上学期第二次调研考试语文试卷
    本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
    第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷7至10页。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题 共45分)注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.考试结束,将答卷纸和答题卡一并交回。一、(每小题3分,共15题.) 1.下列各组加点字注音全都正确的一项是: A伶俜(pīng) 愆(yán)期 晌(shǎng)午 踯躅(zhú) B 呕哑(ōuyā) 挟(xiá)制 船棹(zhào) 殷(yīn)红 C 浣(huàn)女 按捺(nà) 撩(liáo)起 虾(há)蟆 D伯仲(zhòng) 悭(qiān)吝 粳(jīng)米 纶(guān)巾 2、下列词语书写全都正确的一项是: A 暮霭 通牒 元霄节 食不果腹 豆蔻年华 B 陷井 潦倒 倒记时 一记耳光 吉人天相 C 阑珊 就绪 掉书袋 仓皇北顾 见风使舵 D憔悴 樯橹 一滩血 出类拔粹 出神入画 3.下列各句中没有语病的一句是 A.此外,在另外两份建议中,她积极呼吁加快股权分置改革措施,运用法律手段打击上市公司大股东占用资金行为。 B.越来越多的国家通过电信立法,规定电信网络必须开放,明确网络资源的分拆、出租以及定价原则,确保资源的有效利用。 C.据调查,当今中国,数以亿计的青少年正在通过电视、电影以及网络游戏等来认识生活,在其中形成有关善恶对错的世界观、人生观和价值观,确认和思考自己与这个社会的关系。 D.他希望广大青年作家认真学习贯彻党的十七大精神,积极投身社会主义文化建设,为掀起社会主义文化建设建功立业。 4.下列各句中加点成语使用正确的一项是: A.今天消息,上海对"美眉"、"恐龙"、"PK"、"粉丝"等日渐泛滥的网络语言将发出"封杀令".此举一出,石破天惊,即刻引起各方的广泛关注,舆论评价更是众说纷纭。 B. 国际金融危机给世界经济带来了极大冲击,曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰,濒临“国家破产”的边缘 C. 中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员,水平当在伯仲之间,谁能胜出,就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。 D. 一些人对中国的茶有偏见, 以为茶只是下里巴人解渴的东西, 档次不如进口饮料。 5、下面有关文学常识的表述,正确的一项是( ) A.《诗经》、《楚辞》、乐府诗、《古诗十九首》、汉魏文人创作的诗,都属于古体诗,唐朝以后的诗属于近体诗。 B.王维、杜甫、白居易、李清照、陆游、辛弃疾分别著有《王右丞集》、《杜少陵集》、《白氏长庆集》、《漱玉词》、《剑南诗稿》、《稼轩长短句》。 C.词是宋代形成的一种韵文文体,又称曲子词、乐府、长短句。词一般有词牌、词题,词牌规定词的格式(字数、句式、平仄、押韵等),词题说明词的内容。词的风格有婉约、豪放两种。 D.唐宋古文运动是由韩愈、欧阳修等人倡导的,他们反对追求形式的骈文,提倡先秦和汉代普遍使用的古文,主张“文以载道”。古文运动形成了唐宋八大家,他们是:韩愈、柳宗元、欧阳修、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、王安石。 6、古代诗歌中,因声律的要求,常常颠倒词序,下列词句没有倒置的一项是 A二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。 B渐黄昏清角吹寒,都在空城。 C四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 D千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 7、对下列句子理解不正确的一项: A都门帐饮无绪,这里的“无绪”就是“没有心思”。 B今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。这里一问一答,其中包含词人的无尽伤感。 C惊涛拍岸,卷起千堆雪。这里的“雪”是作者的伏笔,点明时间是冬季。 D英雄无觅孙仲谋处。这里的“英雄”是孙仲谋。读下列诗歌,回答8--9题谢公亭李白谢亭①离别处,风景每生愁。客散青天月,山空碧水流。池花春映日,窗竹夜鸣秋。今古一相接,长歌怀旧游。
    [注释]①谢亭:即谢公亭,在安徽宜城城北,南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建.谢眺在此送别过友人.
    8.对这首诗句子的理解不正确的一项是( )。
    A.起句因地及事,次句触景生"愁".同是一个谢公亭,风景也依然如旧,但在此送别友人的谢眺已不可得见,睹物思人,不能不生人事变迁,古今茫茫之慨叹.
    B."客散","山空"照应起句"离别","青天月","碧水流"照应次句的"风景",借旷远寂静的画面,进一步渲染惆怅的氛围.
    C.颈联是实写想象中的情景,借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉沦与寂寞,令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到"风景每生愁"的真切内涵.
    D."今古一相接",表明诗人与谢眺有着思想感情上的共鸣,其言外之意是,谢眺之外,再无可引为知音的人了."相接"指精神相通,志趣投合.
    9.对诗歌内容解说不正确的一项是( )。
    A."愁"前加一"每"字,表明诗人多次到过此处,每次都感怀生叹,从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄,大大强化了"愁"的程度.
    B.颔联青天孤月,碧水长流是想象中的景,借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味.
    C.尾联上句超越时空,纵贯今古,笔力雄健,意境高远.
    D.尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌.诗以此作结,不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣,而且鲜明地表示了抒情主人公潇洒伟岸的形象. 二、阅读下面的文字,完成10~12题。艺术是意造空中楼阁来慰情遣兴。诗人在做诗时的心理活动到底像什么样,我们最好拿一个艺术作品做实例。比如王昌龄的《长信怨》:“奉帚平明金殿开,暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。” 王昌龄不曾留下记载,告诉我们他做诗时的心理历程。但是我们用心理学的帮助来从文字上分析,也可以想象大概。他做这首诗时必定使用了想象。想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如这首诗里“奉帚”、“金殿”、“玉颜 ”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等等,在独立时都只是再现的想象,诗做出来总须旁人能读懂,“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象绝不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有意象,不过把它们加以新配合。王昌龄的《长信怨》精彩全在后两句,则后两句就是用创造的想象做成的。个个人都见过“寒鸦”和“日影”,却从来没有人想到诗的主人班婕妤的“怨”可以见于带昭阳日影的寒鸦。但是这话一经王昌龄所出,我们就觉得它实在是至情至理。从这个实例看,创造的定义就是:平常的旧材料之不平常的新综合。王昌龄的题目是《长信怨》,“怨”字是一个抽象的字,他的诗却画出一个如在目前的具体情境不言怨而怨自见。艺术不同于哲学,它最忌讳抽象。从理智方面看,创造的想象可以分析为两种心理作用:一是分想作用,一是联想作用。 “分想作用”就是把一个意象和与它相关的许多意象分开而单提出它来,这个分想作用是选择的基础。有分想作用而后有选择,只是选择有时就已经是创造。不过创造大半是旧意象的新综合,综合大半借“联想作用”。联想是知觉和想象的基础。艺术不能离开知觉和想象,就不能离开联想。我们曾经把联想分为“接近”和“类似”两类。比如这首诗里所用的“团扇”这个意象,在班婕妤自己第一次用它时,是起于类似联想,因为她见到自己色衰失宠类似秋天的弃扇;在王昌龄用它时则起于接近联想,因为他读过班婕妤的《怨歌行》,提起班婕妤就因经验接近而想到团扇的典故。不过他自然也可以想到她和团扇的类似。因为类似联想的结果,物固然可以变成人,人也可以变成物,物变成人通常叫做“拟人”。《长信怨》的“寒鸦”是实例,鸦是否能寒,我们不能直接感觉到,我们觉得它寒,便是设身处地地想。不但如此,寒鸦在这里是班婕妤所羡慕而妒忌的受恩承宠,它也许是隐喻赵飞燕。人变成物通常叫做“拟物”,班婕妤自比“团扇”,就是托物的实例。“托物”者大半不愿直言心事,故婉转以隐喻出之。 (选自朱光潜《谈美》,有删改) 10. 下列对文中“想象”的理解,正确是一项是 A. 想象就是在心里唤起意象,也就是用以往的经验来印证新经验,从而创造出艺术作品。 B.创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术,再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术。 C.只有再现的想象绝不能创造艺术,这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合。 D. 创造的想象心理作用分为分想与联想,有分想作用而后与选择,选择就是创造,诗有时只要有分想作用就可以作成。 11. 下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析,不正确的是 A. 诗中“奉帚”、“金殿”、“玉颜”、“寒鸦”、“日影”、“团扇”、“徘徊”等,在独立时都不是创造的想象,可见《长信怨》的创作不一定用创造的想象。 B.“怨”是一个抽象的字,而王昌龄的“玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来”却运用创造的想象,画出一个如在目前的“怨”的情境,从而完成了一次艺术创造。 C. 诗中“团扇”这一意象的使用,在班婕妤笔下起于类似联想,而王昌龄诗中则起于接近联想,所以同一意象不同的作者使用时可以有不同的类型。 D.班婕妤没有将君恩的中断与失宠之悲直接表露,而以“团扇”自比,托物以言其志,这也是一种创造的想象。 12. 根据本文信息,下列古诗词中不属于“拟人”的一项是 A. 随风潜入夜,润物细无声。 B.废池乔木,犹厌言兵。 C. 双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 D.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。三、阅读下面的文言文,完成13—14题。张 羽 军
    钮秀①
    张翚,字羽军,一字舒采,吴县人。工诗善琴,而豪于饮。性善交游,重然诺,即利害无所避。年十八,从其父游于京师。闻旗人有法宝者,才而好士,以诗谒之,一见倾倒。宾于家,礼意优渥,往来酬唱者半载。翚父促归,宝以五百金为赠。翚固辞曰:“大丈夫一日定交,则终身生死以之。彼须金而结者,悠悠世上人耳,非所望于公也。”挥手而别。
    宝倚国戚,且数以吟咏傲其侪辈,行事不甚循理。上闻之不悦。宝惧祸,挈妻子奴婢十数人出走。买舟直抵湖广,访其旧友总兵某,而某已殁。惘惘无可依。因念吴中有故人张翚,侠者也,家在虎阜,犹忆曩年分歧之语,投之必能纳我。遂泛舟长江,由昆陵潜达姑苏。一日,山塘晚市初罢,翚待其父夜酌。忽有叩门者,翚出见,乃宝也。翚延之坐,入告其父曰:“法公为我知己,被罪出亡,于国法无赦,留者,罪与之均。今穷而归我,畏法则执而首于官,死法公矣。昔孔融藏匿张俭,义声炳于千秋。敢告严君。将背友而保家乎?” 翚父张目奋髯曰:“北海②之母何人?我岂不及一巾帼哉?其留之。”因致诸窟室居焉。
    先是,宝出奔时,九重震怒,命大索天下。宝寄翚日久,恐出事露累翚,乃与故所善邹生谋,更移无锡之惠山。康熙二十四年,翠华南巡。宝之仆告宝谋逆,且历指所匿处。捕宝并逮翚与父。翚力辩父脱罪。翚竟论斩,减等流秦。凡官于秦者,高其义,皆愿与交,不以流人目之。为之营居长安市中。造其庐,萧然环堵,花木幽疏。客至,携入小楼,辄具尊酒。酒阑,鼓琴一曲,或赋诗四韵,若忘其身在异乡矣。余谓翚慷慨自命,知难不避,意必有英悍之色见于眉宇,如朱亥、郭解③之流,今观其貌,恂恂尔雅,弦歌终日,则儒生也而烈士哉!乃知其父亦非常人也。
    (选自《明清文言小说选》)
    [注释]① 钮秀:清初江苏吴江县人,工于诗文,作品有《临野堂集》等。② 北海:地名,上文提到的孔融因家居北海,人称孔北海。③ 朱亥、郭解:分别是战国时和汉代的侠者。
    13.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
    A. 工诗善琴,而豪于饮 工:精通  B. 翚延之坐,入告其父曰 延:延请
    C. 畏法则执而首于官,死法公矣 首:检举  D. 皆愿与交,不以流人目之 流:流动
    14. 下列句子中,全都直接表现张翚“善交游,重然诺,即利害无所避”的一组是()
    ① 闻旗人有法宝者,才而好士,以诗谒之,一见倾倒② 买舟直抵湖广,访其旧友总兵某 ③ 翚出见,乃宝也 ④ 因致诸窟室居焉 ⑤ 翚力辩父脱罪⑥ 客至,携入小楼,辄具尊酒
    A. ①③⑤ B. ②④⑥  C. ①④⑥ D. ①③⑥
    15. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
    A. 张翚和法宝因为个性相投,所以一见如故,当“翚父促归”时,法宝以金相赠,张翚认为这不符合他们这种交情,坚决不收赠金。
    B. 当时的皇上只因为法宝“数以吟咏傲其侪辈”,再加上法宝“行事不甚循理”,就“九重震怒,命大索天下”,可见当时的皇上很专制。
    C. 张翚被流放后,凡是在“秦地”做官的人都去结交他,这是因为张翚“有英悍之色见于眉宇”,官员们都敬仰他的义气的缘故。
    D. 张翚被逮后,尽力为他的父亲开脱罪责,说明张翚很有孝道;而从张翚的外貌并不像一介武夫而是“恂恂尔雅”的样子,可看出他的父亲也很不简单。
    第Ⅱ卷(105分) 四(18分)
    16、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)
    秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
    陆游
    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
    遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    (1)请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。(2分)
    答:
    (2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物的活动描写之中。结合全诗,对此作简要分析。(6分)
    答: 17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每题1分,共10分)(1) ,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)(2) ,不尽长江滚滚来。 ,百年多病独登台。《杜甫〈登高〉》(3) ,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 。(杜甫《蜀相》)(4) ,铁马秋风大散关。 (陆游《书愤》)(5) , 。但为君故,沉吟至今(曹操《短歌行》)(6)六朝旧事随流水, 。至今商女,时时犹唱, 。(王安石《桂枝香》)(7)故国神游,多情应笑我,早生华发。 ,。(苏轼《念奴娇》)(8)留恋处, 。 ,。柳永《雨霖铃》(9)独自莫凭栏,无限江山, 。,天上人间。李煜《浪淘沙》(10)。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,,。李清照《一剪梅》五、(18分)阅读下面的文字,完成18——21题。 夜,历史一种廖无益 ①黄昏是打开夜的一道门。那道门在旷野中伫立,蝙蝠在它的额前乱飞。它们忽东忽西毫无规则地飞翔,无言的黑影,让黄昏变得神秘和亲近。随后,黄昏就慢慢阖上眼睑,成长为黑夜,单纯和透明。 ②那时,农村还没有电灯。人们吃罢晚饭,就搬张凳子聚在村口,用芭蕉扇拍着蚊子,拉拉家常。伸手不见五指的晚上,只有开口说话,人们才能分清对方是谁。庄稼地从村头往远处延伸,玉米稞子遮住道路。向东走过一段土路是个缓坡,爬上去能看见远远的灯火。孩子以为是星光,大人说那是矿上的灯光。除了这些,再没什么可看。这几盏灯火,成了孩子想象的出口。 ③透明的黑暗在我面前伸展,像一大滴露水,富于弹性和张力,把梦包裹和融化。那黑暗清新,散溢着泥土的芬芳,干净得没一点渣子。三两个萤火虫在远处飞舞,大人说拍拍手,它就能冲你飞来。我们就拍着手,嘴里一通乱喊,果然看见一只萤火虫越飞越近,最后绕过树木,飞进我家的院
     (责任编辑:admin)
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