|
红楼选秀最值得我们重视的意义，还在于那么多普通人在选秀过程中，如数家珍般对《红楼梦》书中某一个人物的认同。这是在世界的任何一个国家里都不会出现的现象，你能够想象在美国或在英国，能够也有这样一部经典之作，让全民一起那样熟稔并集中认同其中的任何一个人物吗?在这里，尽管我们可以看出一些参与者的一些简单而浅薄的盲目，和对于经典《红楼梦》认知的盲点，但是，应该看到这样值得我们高兴的事实，那便是加深了大众对《红楼梦》在历史文化传承中的价值与作用的理解，增强了中国人对传统经典认同的文化根性的定力。 ⑥同时，我们也可以看到，经典束之高阁保持完整性是没有意义的，经典被利用才有意义。经典的学术研究，可以是少数人的事业，经典为大众所拥抱，才能够焕发出青春。一部《红楼梦》，经过这样多人热情的投入，才会重新演绎并创作出《红楼梦》新本出来，重拍《红楼梦》，是值得期待的。 《解放日报》(2006.11.16) 15.作者在第二段中为什么说《红楼梦》选秀的活动“超过了以往超级模仿秀或超女等任何秀场”?(3分) 16.文章第四段中说《红楼梦》的选秀过程“已经超出了游戏的范畴”，理由是什么?(3分) 17.通观全文，作者认为红楼选秀的全部意义有哪些?(6分) 18.假如你也愿意参加这场选秀，你希望扮演哪一个角色?具体说明你的理由。语言简明有条理，字数100字以上。(8分) 六.语言表达：(12分) 19.把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号)(4分) ①诗也是如此。 ②如果他们先把“诗是怎样写起来的”这个基本问题弄清楚，也许可以免去许多纠纷。 ③犹如想了解一个人的性格，最好先知道他的祖先和环境。 ④许多人在纷纷争论“诗是什么”“诗应该如何”等问题。 ⑤想弄清一件事情的本质，最好先研究它的起源。 ⑥争来争去，终不得要领。 20.仿照示例，从中国现代散文作家中另选一位，写一段话。要求：句式大致相似，字数可有增删。(4分) 示例：我喜欢冰心，因为《寄小读者》中那颗未泯的童心曾把我带入爱的天国，她的文章如一泓清澈的泉水,至今仍流淌在我的心底。 21.请根据下面提供的九篇交流论文的题目，推断出“第四届名校长论坛”的主题。(不超过15字)(4分) 《打造强势品牌学校》 《校不在老，有特色才行》 《以特色学科建设为突破口创建特色学校》 《创特色•树品牌•促发展》 《办学特色与特色办学》 《学校特色教育及其支点》 《实施品牌战略，培养国际人才》 《以新的教学理念创学校质量品牌》 《特色就是品牌，品牌就是资源》 七.22.作文(70分)请以“缺”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 文科附加题：(选修历史的考生必做，共40分) 23.阅读下面的诗歌，回答问题：(6分) 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 近人俞陛云对颈联极为推崇，他在《诗境浅说》中评价说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。此二句有一片化机之妙。”你最欣赏此诗中的哪一联，请结合全诗作简要赏析。 24.阅读下面的文言文，回答问题：(14分) 诸葛亮诫子夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(1)给文中划线的语句断句。(4分)(2)诸葛亮“诫子”的核心内容是什么?(4分)(3)诸葛亮的《诫子书》流传千古，有深远的教育意义，但其中也许有你不同意的观点，请你找出来，并说明你的理由。(6分) 25.你是一名导游，要负责向初到连云港的外地游客介绍连云港。请你从下列的景观或特产中选取一组，写一篇简短的介绍文字，不少于200字。(20分) 自然景观：花果山、连岛海滨浴场、渔湾、锦屏山人文景观：三元宫、龙洞庵、阿育王塔、孔望山摩崖石刻地方特产：东海水晶、云雾茶、王子啤酒、贝雕画 高二年级语文试卷答案 第Ⅰ卷 (135分) 一(12分) 1.D(A.惬qiè沸fèi B.篙gāo蹊qī C.疮chuāng悱fěi) 2.A(悲愤：悲痛愤慨，悲伤：悲痛伤心。摩挲：用手抚摸，这里用了拟人手法。吹拂：(微风)轻轻吹过。处世：在社会上活动，跟人往来相处;处事：处理事务。) 3.B(A项，“振聋发聩”比喻话语或文章有很大的震撼力量，能唤醒麻木的人。B项，“飞短流长”意思是造谣生事，搬弄是非。C项，“无能为力”意思是用不上劲儿;没有能力或能力不足。D项“异曲同工”不同的曲调演得同样好。比喻不同的人的辞章或者言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。) 4.C(A项应为因果关系，不应是转折关系，可改为“由于……便”。B项缺主语，去掉“当……时”。D项“国际石油价格……扩大”搭配不当;“石油价格持续涨价”成分赘余，可把“涨价”改为“上涨”)二(9分，每题3分) 5. B (过年节本身不能证明，各民族都有过节的传统，而是端节中的跑马配鞍而骑有北方痕迹。) 6. A(迁徙不是在两次事件之间，而是分别在两次事件之后。) 7. 答案：那么，水族先民是从什么地方，在什么时候，由于什么原因来到南方融入百越的呢?(“从什么地方”，“在什么时候”，“由于什么原因”三点答出两点即可。3分) 三(12分，每题3分) 8.C (提拔) 9.D(两个“乃”都是副词，才。A项①代词，他②疑问副词，表反问语气。B项①连词，因为②介词，用。C项①助词，的②代词) 10.D(①名词转动词②意动用法。A项形容词转名词，B项形容词转意动用法，C项名词作状语) 11.B(“便宜”是方便的意思，文中并无节省费用之说。) 四.(25分) 12.(1)奸诈狡猾的人都指认自己的仇人为乱党，吴琠全都不予追究，而且还要惩处那些胡乱告发别人的人，人心非常安定。(3分) (2)吴琠籴米赈济他们，保全救活百姓无法计数。(2分) (3)然而在公的方面不能被人信任，在私的方面得不到朋友的帮助，进退两难，动不动就受到指责。(3分)(4)现在被弃置在这永州，农夫渔人经过而认为它鄙陋，标价四百，多年不能卖出。(3分) 13.(1)“凝”字是“聚集”的意思，它既形象生动地写出了山的形态，紧锁双眉，宛似凝愁含恨;也写出人因中原沦陷，而满腔悲愤愁苦，从而精妙传神地表达了诗人自己胸中的无限忧虑。(3分，意思相同即可。答出“聚集”或“紧锁双眉”意思的得1分，答出“山的形态”得1分，答出“愁苦或忧虑”意思的得1分。)(2)“暮潮风正急”一句写了天近傍晚、江潮汹涌、狂风劲吹的景象，“酒阑闻塞笛”又写了在朦胧之际，仿佛听到了戍边军中苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和诗人心中对抗金战事的念念不忘有机地糅合在一起，表达了作者渴望收复失地的思想感情。(6分，意思相同即可。答出实写之景的得2分，答出虚写之情的得2分，答出虚实结合意思的得2分。) 14.(5分)(1)江流有声，山高月小。(2)业精于勤荒于嬉。(3)矧燕、赵之士出乎其性者哉?(4)尽吾志也而不能至者，其孰能讥之乎(5)此时无声胜有声五.选做题(20分)文学类文本阅读 15.东坡的本来面目只是一片贫瘠荒芜的土地，与我们想像的才华横溢的“诗人”的浪漫形象与浪漫生活差距很大，所以说“远”;苏轼被贬赤壁，时间距离现在也很遥远，所以说“久”。(4分) 16.“土地”既指生活中的土地，也指思想归宿、精神家园。(2分) 17.⑴生活上，给诗人带来了田间的收获，填饱了他“不合时宜”的肚皮; ⑵精神上，给诗人带来了满足和快乐(或答“诗人从自然中寻找到了心灵的寄托”); ⑶思想上，让诗人认识到劳动的艰辛，困苦的生活也使苏轼更为成熟，成为一位思想家; ⑷文学上，丰富了苏轼的诗文创作，并最终开辟了宋代文学新纪元乃至中国文学的新纪元(或答“使宋代文学走向了一个新的里程”)。(6分，每个要点2分，答对3点即可。) 18.答案略。(观点2分，论据3分，评论合理3分，共8分)实用类文本阅读 15.此次活动，增加了戏剧性，具有游戏性;入门门槛低，从而增强了娱乐性和参与性。(3分。意思对即可) 16.使原像与镜像矛盾凸现，隐现着人们内心的矛盾;使现实生活和虚幻界限模糊，彰显着人们梦想的渴望;只要你愿意参加，《红楼梦》就成为了生活的真实(或你自己更可以有强烈而主观的对梦中人的认同感)。(3分。意思对即可) 17.大众文化让媒体和受众互动，创造了—个想象的共同体和游乐场，为电视节目和日常生活增加了色彩(游乐或增加色彩2分);加深了大众对《红楼梦》在历史文化传承中的价值与作用的理解，增强了中国人对传统经典认同的文化根性的定力(历史或传统文化2分);经典只有融入了现代生活，与现代时尚结合，为大众所拥抱，才能焕发青春(现代2分)。(共6分，意思对即可) 18.说明：说出扮演的人物(1分)。理由：人物特点及喜欢的原因(4分)，自身的条件(3分)。(8分) 六.(12分) 19.⑤③①④⑥②(4分) 20.答案略。(共4分。作家与作品对应1分;仿写内容与作品特征符合2分;句式符合要求1分。如果仿写内容与作者无关，不管句式如何均不得分。) 21.参考答案：树立品牌意识，办好特色学校。(共4分，答对一个方面给2分。)文科附加题： 23.如：颈联“行到水穷处，坐看云起时”是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来，欣赏着天际的白云。云给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时闲适淡逸的心境、诗句随遇而安的理趣也就表现出来了。再从艺术上看，这二句诗运用描写，描绘出宁静深远的意境，诗中有画。(扣住全诗主旨2分;准确把握诗句特征2分;评析合理2分。共6分) 24.(1)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(4分)(2)静以修身，俭以养德(或非淡泊无以明志，非宁静无以致远)。(4分)(3)“非淡泊无以明志”的意思是，“不是过淡泊的生活就不能表明自己的志向”。这句话在今天看来，缺少一种积极的意义。(6分) 25.说明:能抓住对象的特征，语言生动、简明、连贯、得体。(20分)七.写作(70分)阅卷参照高考评分标准。 [作文提示] 无材料提示的话题作文是这两年出现的新题型，比如2003年高考上海卷的作文题为“杂”,2004年上海卷的作文题为“忙”。因为没有任何提示，乍一看让人茫然不知从何入手。不要慌，这类题目实际上给了我们很大的发挥空间，同学们不妨按照下面的方法拓展思路。一、就其本身进行探讨，比如“缺”的存在的确令人遗憾，但它的积极意义更不能忽视：正是因为存在着“缺”，这个社会才需要我们进一步去完善。如科学家对未知领域的探寻，哲学家对社会与人生的思考，不都出于此吗?社会文明发展到今天的程度，不正是人们不满足于“缺”的结果吗?二、展开相关联想。由“缺”很容易想到“缺点”“缺憾”“缺失”等，我们生活中“缺”的东西实在太多了。写作时可以选择其中的一点，落实到某人某事上，完成一篇叙事文。三、展开对比联想。可以由“缺”联想到“圆”，它们就好像黑与白，是缺憾与完美的对比，是生活的两极。在现实社会中，“圆”是相对的，“缺”是绝对的;“圆”是暂时的，“缺”是永恒的;“圆”是最终的梦想，“缺”是无法逃避的过程……世界永远充满缺憾，完美不可能永恒，因为当它变得完美的时候，很可能就是它停滞不前的时候，此时也正是新的“缺”产生的时候。参考拟题：1.善待生命中的缺陷;2.生命原本残缺。 (责任编辑：admin) |