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明月清泉自在怀 贾平凹 ①读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想像不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 ②后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹流泉;及上了华山、峨眉山，并且在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以林泉野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却人间烦恼，看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。 ③真正进入了人生的生存程序：结婚、生子、住房、柴米油盐，等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人的一生，苦也罢，乐也罢;得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松月，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次造访过终南山翠华池边那棵松树，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些树木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了。它们默默地自我修复，自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化作了其根下营养自身的泥土和涵美情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟?相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?且让他暂去得逞又能怎样?! ④王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷极物理，行而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花!坦诚、执着、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢?的确，“空山”是一种胸襟;“新雨”是一种态度;“天气”是一种环境;“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在是太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也才便有了他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁的情怀，也便有了他哲悟金铂般的千古名篇! ⑤“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”，流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。 16、在文中，作者写出了自己在不同人生阶段读王维《山居秋暝》的不同感受，请分别加以概括。(6分) (1)________________________ _________________________。 (2)_________________________________ _____________。 (3)___________________________ _________ _____。 17、作者把王维和爱因斯坦联系起来，认为“王维实在是唐朝的爱因斯坦”，这样写有什么作用?(4分) _______________________________________________________________________ __ 18、结合全文，请分析题目“明月清泉自在怀”的深刻含义。(4分) _____________________________________________________________________ ____ 19、下面对文章的分析和鉴赏，正确的两项是( )(4分) A.这是一篇托物言志的散文，作者托明月清泉，寄托自己对人生境界的追求。语言典雅而含蓄，富有美感。 B.“要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉”，这句话强调的是，人生在世，面对宠辱得失，要悠然淡泊;面对困难挫折，要坚持不懈。 C. 在文中，作者用翠华池边那棵松树、黄帝陵下的汉武帝手植柏、碑林前的唐槐等 “树木中的祖宗 ”和腰缠万贯、飞黄腾达的小人构成对比，生动形象地表达了自己的人生感悟。 D .这篇文章旁征博引，古今中外的材料信手拈来，但始终以作者对“不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换”的小人的抨击为线索，体现了散文的“形散而神聚”的特点。 E.文章结尾写到了浣女和渔夫，目的是赞美他们辛勤的劳作，赞美他们远离红尘纷争、保持独立人格的精神，同时强调他们创造了物质财富，更创造了精神财富，从而使主题更加深刻。 六.(本大题共4小题，共12分) 20.阅读下面语段，根据文意，在文段末尾写出一个结论性的句子。(4分) 对《唐吉诃德》，17世纪西方文学评论家认为这是一个滑稽可笑的人物，18世纪的启蒙主义者则看出他的理性和可敬的品质，19世纪的浪漫派与批判现实主义作家都对他做出了很高的评价。在原苏联，有人认为他是没落阶级的人物。在中国，鲁迅先生既肯定他的志向，又批评他的主观盲动。茅盾先生则对他基本持否定态度，而周扬先生对他称赞非常之高……众多的中外文学大家都对唐吉诃德有着浓厚的兴趣，仁者见仁，智者见智，可见， 50 (不超过50个字) 21.根据下面文字提供的信息，用一个单句对“高考移民”作一解说。(可适当增删词语，但不得改变原意)(4分) 我国各地的高考分数是有差异的。我国各地的高考录取率有高有低。甲地的考生要到乙地参加高考，必须转学或迁移户口。“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。成为“高考移民”的只是部分考生。 答：“高考移民”指的是______________________________________________ _______________________________________________________________ 22、根据下面提供的示例，仿写句子。(4分) 示例：最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(白居易) 最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天(李 白) 仿写：最忧愁的人—— 最快的船只—— 七.作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 你改变不了环境，但你可以改变自身;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展现笑容;你不能样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的高度! 要求：①请以“生命的高度”为话题作文。②立意自定，题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。 答题卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13.(1)至山水平远，云势石色，皆天机所到，非学而能。(4分) 译文： (2)日与文士丘为、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。(3分) 译文： (3)问其深，则其好游者不能穷也。(3分) 译文： 14.(6分)(1) 答： (2)答： 15.补写出下列文学常识和名句名篇的空缺部分。(8分) (1) ，妾当作蒲苇。_____ _________，蒲苇纫如丝。 (2)忧劳可以兴国， 。 (3)日削月割，以趋于亡。_________ __________________! (4)汩余若将不及兮，__ ___________________。 (5)____________ __，池鱼思故渊。 (6)__________ ____，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 (7)____________ __，依依墟里烟。 16、(6分) (1)________________________ _________________________。 (2)_________________________________ _____________。 (3)___________________________ _________ _____。 17、(4分)_______________________________________________________________________ _ _ 18、(4分)_____________________________________________________________________ __ __ 19、( )(4分) 20.(4分) 50 21.(4分)答：“高考移民”指的是____________________ 22.仿写：最忧愁的人—— _______________________________________________________________ 最快的船只—— _______________________________________________________________ 23.(60分) 18600 答案： 一、(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1. B(A、jiān应为jiànC庐冢(zhǒng)Dqiānqiān应为xiānxiānhuán应为yuán 2. C(A罄——钟磬B赢——嬴切——砌C概——慨D螽--蠡) 3. D(C故，总是，老是) 4. C(A项“登峰造极”与前边“达到”意思重复;B项“重读”与“相见恨晚”语意矛盾;D项的熟语是贬义词，与语境不合) 5. CA句杂糅和搭配不当，可改为“……，为此武汉市从2005年开始实施禁渔令，旨在恢复长江生物种群结构和生态系统”。B句中的“他们”指代不明，不知是指“歌星、影星”还是指“中学生”。D句中错在两面对一面。 二、阅读下面的文字，完成6—8题。(每题3分，共12分) 6. D(D说明附生植物还须具备一定条件，其它三项都体现了植物对大自然的一种进化适应。) 7. D(A附生植物和寄主没有营养物质交流，说明能自己制造养分、吸收水分;B是条件之一，断言“最重要”，原文无依据;C附生植物喜住高温多雨的地方，所以在热带与亚热带的森林最为常见。) 8. B(从赤道向北，附生植物种类和数量都有减少的趋势。) 三.(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 9. C升职 10. C介词，把;凭借。A均为介词，到;B均表被动;D均为连词，表顺接，“就” 11. A②为歧王建议王维将自己的作品演奏给九公主听，以期待到九公主的肯定，④是王维通过吟诗表明自己对朝廷的忠诚，并希望朝廷尽快平定叛乱，恢复太平。13、D皇上没有定王维的罪，并非因为爱惜其才能，而是因为知道了王维在凝碧池吟诗所表露出的心迹)。 12. D皇上没有定王维的罪，并非因为爱惜其才能，而是因为知道了王维在凝碧池吟诗所表露出的心迹)。 13. (1)至于(王维)山水(画)中的平旷深远的意境、云彩的情势，山石的颜色，都是其卓越的天赋才能达到的，并不是(别人)能学来的。(5分，“至”，1分;“平远”，1分;“天机”，1分;“皆”，1分;全句通顺，1分)(2)每天与丘为、裴迪、崔兴宗等文人学士游历览胜、写诗，抚(弹)琴饮酒，自得其乐。(3分，“日”，1分;“琴樽”，1分;全句通顺，1分)(3)问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头。 14. ①隐士的形象：安闲洒脱，自然本色。柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，寒山泉流;看渡头落日，墟里孤烟。(4分，形象特征2分，分析2分) ②示例1：余。“渡头余落日”，渡头上仅“余”下了落日，落日与水交接的景象，给人以无限的遐想和美感，水面波光粼粼，倒映出落日的光辉，多美，多么宁静的乡村之景。示例2：上。“墟里上孤烟”用白描手法表现黄昏炊烟袅袅升到半空的景象，一个上字，不仅表现出炊烟缓缓上升之景，而且表明已升到一定高度，突出了乡村的朦胧美与生活美。 15. (1)故非有志者不能至也(2)故不战而强弱胜负已判矣(3)为国者无使为积威之所劫哉(4)恐年岁之不吾与(5)羁鸟恋旧林 16. (1)少年时期：只会背诵而不知其意(2分) (2)青年时期：自以为已经读懂，认为自己有了一种超脱世俗的心态，但与实际情况还有差距(2分) (3)中年时期：真正从中悟出了人生的哲理(2分) 17. 借爱因斯坦的人品和学品来衬托王维的人品和学品(3分) 18. 明月清泉象征远离尘世纷争、自始至终保持人格的高洁心灵，寄托着作者对高雅纯洁的人生境界的追求。(5分) 19. BC(A乡中“托物言志”不对;D项中“以作者对‘不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换’的小人的抨击为线索”不对;E项文章结尾写到渔夫和浣女的目的不是在于赞美他们，而是通过写他们的精神来表达自己的一种追求。)(4分) 20. (4分)《唐吉诃德》这部经典小说引人入胜的艺术魅力已经跨越了时空，至今熠熠生辉，让人津津乐道。(意思相近即可) 21. “高考移民”指的是：利用各地存在高考分数的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数相对较低、录取率较高的地区应考的部分考生。(形成定义格式1分;内容没有遗漏1分;内容排列合理1分;语言通顺连贯1分。共4分) 22. 11 (责任编辑：admin) |