|
例。 17.文章最后一段中提到“这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证”其中“三种审美移情层次”分别指的是什么?(3分)答： ____________________ 18.鸿雁在我国古代诗歌中是一个独特的意象，请你结合文章第二自然段谈谈在古代诗歌中鸿雁能给人们带来怎样的审美感受?(6分)答：_____________________ 四、语言文字运用(7分) 19.小王是一位高中生，以下信息是从本学期小王的“成长记录”中节选的，请根据这些内容为他写一段期末评语。要求：评价客观真实;语言含蓄亲切;有利于小王同学的发展。(不超过30字)(3分) (1)某月某日值日时，与同学发生争执并辱骂该同学。 (2)某月某日上课迟到20分钟，扰乱了课堂秩序。 (3)某月某日在校外遇到一非法分子敲诈同学财物，挺身而出，制止其违法行为。 (4)某月某日在”校园文化节”上演奏萨克斯，曲惊校园，为班级争得了荣誉。 (5)某月某日上课迟到5分钟，主动承认了错误。 20.随着社会的进步，语言也在发展。生活中出现了许许多多新的语言现象，成语新解便是其中之一。比如有人这样解释成语： 杯水车薪：指有些人的工作，每天办公室喝喝茶，月底可以拿到可以买一辆车的工资。 度日如年：指公务员的日子，非常好过，每天像过年一样。 知书达礼：仅知道书本知识是不够的，还要学会送礼。 …… 对于以上出现的成语新解现象，你的看法是什么?请做简要分析。(不超过50个字)(4分) 五、作文(30分) 有水就有岸，岸阻碍了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾;水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。 请以“水与岸”的关系为话题写一篇800字的文章，题目自拟，问题自选(诗歌除外)，立意自定，不少于800字。 浙江省永嘉三校09-10学年高二上学期期中联考(语文) 答题卷温馨提示：1、本卷满分100分，考试时间为120分钟。 2、请端正书写，保持卷面整洁。题号 一 二 三 四 五 总分 得分一、基础扫描(18分,每小题3分) 题号 1 2 3 4 5 6 答案 二、古诗文阅读(30分) 7.请给加点的字注音：(2分)异爨( ) 呱呱( ) 先妣( ) 复葺( ) 8.( )(2分) 9.( )(2分) 10.试分析最后一节有何作用。(2分) 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(共6分) (1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(3分) ______________________________________________________ _ _______ (2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(3分) _____________________________________________________ _______ __ 12.名言名句(每空1分，选做5题，共10分)(1) ， 。(2) ， 。(3) 。 ，(4) ， ，(5) ， 。(6) ， 。(7) ， ，阅读下面一首元曲，完成13～14题。(6分) 13.你认为这首小令中最具神韵的字是哪一个?为什么?请作简要分析。(3分)中学高考资源网答：___________________________________________________ __ 14.结尾两句“山，依旧好;人，憔悴了”很为评论家所称道，这两句究竟好在哪里?请从写作技巧或思想内容上作简要分析。(3分)答：______________________________________________ __ ____ 三、阅读下面的文字，完成15—18题。(15分) 15.( )(3分) 16.( )(3分) 17.文章最后一段中提到“这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证”其中“三种审美移情层次”分别指的是什么?(3分)答： ____________ 18. 鸿雁在我国古代诗歌中是一个独特的意象，请你结合文章第二自然段谈谈在古代诗歌中鸿雁能给人们带来怎样的审美感受?(6分)答：_____________________ 四、语言文字运用(7分) 19、 ____________ (3分) 20、 (4分) 五、作文(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 参考答案一、基础扫描(18分,每小题3分) 1.C(癸丑ɡuǐ 修禊xì 濒临bīn ) 2.B (A、逶袘改为逶迤C、桀骜不训改为桀骜不驯D、门哀祚薄改为门衰祚薄) 3.A (薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄;比喻师生传授，学问一代代地流传。) 4.B(B逻辑顺序不对，可改为“被遗忘、被鄙视、被践踏”) 5. C 6、B 二、古诗文阅读(30分) 7.(2分)异爨(cuàn) 呱呱(gū) 先妣(bǐ) 复葺(qì) 8.C(而母立于兹，而同尔;其他项是修饰关系)(2分) 9.D(例句为被动句，A为判断句，B为省略句，C为宾语前置句，D为被动句 ) (2分) 10.借物抒情，既借此表达对亡妻怀念，又抒发对往事的感慨，近而深化了文章的主旨。 (技巧1分，分析1分)(3分) 11.(1)庭中开始用篱笆(隔开),后来又用墙(隔离),总共变动了两次。(3分) (翻译出“已”1分，翻译出“凡”1分，翻译出“再”1分) (2)项脊轩共四次遭于火灾，能不被烧，大概是有神灵保护吧。(翻译出“焚”的被动得1分;翻译出“凡”字得一分;翻译出“殆”字得1分) 12.(1)一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(2)明月松间照，清泉石上流。(3)可以濯吾缨;沧浪之水浊兮 (4)或重于泰山，或轻于鸿毛(5)敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。(6)茕茕独立，形影相吊。(7)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(《逍遥游》) 19. 参考答案：能根据实际情况指出优点并有针对性地提出建议，得2分;语言含蓄亲切，且有利同学的发展，得1分。 示例：你多才多艺又能见义勇为，在许多方面都有了很大进步;如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的。 20、参考答案：要求观点明晰(1分)，理由充分(2分)，思路清晰，语言流畅(1分)。可以从肯定的角度，指出这些新成语大多是讽刺一些社会现象，语言幽默，具有现实意义，也可以从否定的角度指出这种现象是对语言的一种污染，不规范的语言表达形式也会对正处于语言学习阶段的中小学生带来不良影响等等，言之成理即可。作文：尽可能地多向思考多想几个写作的角度，比如可以围绕“哪些事物之间存在着类似‘水与岸’的关系这一中心点发现思维：可以想到”自由与纪律(限制)的关系。可以想到个人自由与社会法规的关系，可以想到人与自然和谐相处共生共存的问题，可以想到学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的矛盾和困惑，比如爱或教育如果不是善加疏导的方式进行，爱如果泛滥成为溺爱，教育如果只是简单粗暴地“围追堵截”，那么就会走向爱和教育的反面。再放开去想，风筝和人手里的线也有这种关系，风筝能不能飞起来，能飞多高，风筝的自由总是有限的，如果它完全脱离了与风筝线的依存关系，过度自由带来的结果就是毁灭;反之，人如果把线拉的很紧，只收不放，只紧不松，风筝永远也飞不起来;其实人与人之间也存在这种关系;就婚姻家庭来说，男人女人都互为对方的水和岸，没有了水，岸有何用?没有了岸，水会成灾。 (责任编辑：admin) |