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高二语文测试题:高二年级语文上册期中考试试题

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    高二年级语文上册期中考试试题温馨提醒:本卷满分100分,考试时间为120分钟。一、基础扫描(18分,每小题3分) 1.下列加点字的注音全对的一组是 ( ) A.癸丑kuí 尘埃ái 形骸hái 舂粮chōng
    B.修禊qì 晦朔shuò 万仞rèn 流觞shānɡ
    C.卑贱 bēi 泠然líng 沮丧jǔ 狙击jū D.飓风jū 矫正jiăo 俯瞰kàn 濒临pīn 2、下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A.逶袘希冀营头微利浑浑噩噩 B.盘桓修葺长歌当哭黯然失色 C.拙劣龟裂桀骜不训殒身不恤 D.震撼胸臆莞尔一笑门哀祚薄 3. 下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是 ( ) A.北京奥运圣火在国内薪尽火传,已经过了许多城市。据安排,7月25日下午,将由临沂传至曲阜,曲阜也将成为此次圣火传递过程中所经过的唯一一个县级市。 B.要学好语文并取得较好成绩,必须立足于课本,那种脱离课本漫无边际的语文学习是一种舍本逐末的方法。 C.电影《风云2》即将于7月上旬在泰国杀青。昨日下午在摄影棚内,郭富城、郑伊健、任达华、谢霆锋、阿Sa、唐嫣、何家劲等7位主演着戏装接受了媒体采访。 D.北大校长许智宏演唱流行歌曲《隐形的翅膀》引发了网友的激烈讨论,有的网友认为许校长这一行为宣扬了北大不墨守成规,敢于打破传统,敢为天下先的精神 4、以下句子有语病的一项是 ( ) A.经过五年的工作之后,我把这些简短的笔记扩大为结论的纲要,并写出若干简短笔记。 B.而本设计所要求表现的美是野草之美,平常之美,那些被践踏、被遗忘、被鄙视的自然的美。 C.成熟的荔枝,大多数是深红色和紫色。 www.ks5u D.沿江有许多古榕,场地基本为平地。 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( ) A.鳞环叠合在一起,振动起来就像响板——这是一种罪恶的音乐,因为它常常是发出攻击的前奏。 B.这种制品从明朝景泰年间(15世纪中叶)开始流行,因而总名叫景泰蓝。 C.惨象,已使我目不忍视了。流言,尤使我耳不忍闻。 D.荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常上大而下稍小。
    6.填入下面一句话空缺处最恰当的短语是 ( )
    这是人们都知道的:_______________,因为上书替投降匈奴的李陵辩解而遭受宫刑,他愤发读书,终于写出我国第一部纪传体通史。
    A.司马迁被史界誉为“实录、信史”的作者。
    B.被史界誉为“实录、信史”的《史记》作者司马迁。
    C.史界称司马迁的《史记》为“实录、信史”。
    D.史界称司马迁的《史记》誉为“实录、信史”。二、古诗文阅读(30分)
    项脊轩志(节选) 归有光 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 7.请给加点的字注音:(2分) 异爨( ) 呱呱( ) 先妣( ) 复葺( ) 8.下列句子中“而”的用法和其他项不同的是 ( )(2分) A.呱呱而泣 B.余扃牖而居 C.而母立于兹 D.客逾庖而宴 9.以下句子的句式与例句相同的是哪一项 ( )(2分) 例句:重为乡党所笑 A. 项脊轩,旧南阁子也 B. 读书轩中 C. 彼且奚适也 D. 屈原既放 10.试分析最后一节有何作用。(2分)
    11.把下面的句子翻译成现代汉语。(共6分) (1)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。(3分) ___________________________________________________________ (2)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。(3分) ________________________________________________________ __ 12.名言名句(每空1分,选做5题,共10分)(1)虽无丝竹管弦之盛, , 。(《兰亭集序》)(2)空山新雨后,天气晚来秋。 , 。(王维《山居秋暝》)(3)沧浪之水清兮,  。 ,可以濯吾足。(《渔父》)(4)人固有一死, , ,用之所趋异也。(《报任安书》)(5)真的猛士, , 。(《纪念刘和珍君》)(6)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮; , 。(《陈情表》)(7)鹏之徙于南冥也, , ,去以六月息者也。(《逍遥游》)阅读下面一首元曲,完成2~3题。(6分)【中吕】山坡羊 叹世
    陈草庵 晨鸡初叫,昏鸦争噪,哪个不去红尘闹? 路遥遥,水迢迢,功名尽在长安道。 今日少年明日老。山,依旧好;人,憔悴了。【注】长安,汉唐都城,借指京城。 13.你认为这首小令中最具神韵的字是哪一个?为什么?请作简要分析。(3分)答:___________________________________________________ 14.结尾两句“山,依旧好;人,憔悴了”很为评论家所称道,这两句究竟好在哪里?请从写作技巧或思想内容上作简要分析。(3分)答:___________________________________________ _____ _ 三、阅读下面的文字,完成15—18题。(15分)
    鸿 雁 鸿雁在中国古代诗词中,作为审美对象,具有丰富的美学意蕴。 鸿雁是随阳之鸟,它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象,但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱,不免产生物华将尽的寂寥之感,看鸿雁之布阵南征,则令人心胸开阔,精神振奋。“秋色萧条,秋容有红蓼;秋风拂地,万籁也寥寥。惟见宾鸿,冲入在秋空里,任逍遥”,便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时频率适中,沉雄有力,不似鹰鹞猛悍桀骜,也不似鹤鹭之轻灵飘忽,而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜,当鸿雁结阵翱翔,引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时,人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迂徙时常汇集成数十只、上百只的大群,在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海,雁字一行书绎霄”;“白犬吠风惊雁起,犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征,使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞,且性情机警,南征北返时,中途很少停歇,人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭,却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现,鸿雁翔姿优美,亦刚亦柔,曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿,矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观,在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际,当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时,亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受。这种感受对于边塞诗人来说,尤为强烈。“雁来惨淡沙场外,月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。 在中国古代诗词中,托物寓慨与借景抒情是一个有机的统一体,两者不可截然分割,而对“雁”意象群的发据,即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中。既有侧重“言志”的诗词,也有侧重“抒情”的诗词,但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”,或“情中景”;神于诗者则情不虚情,景非滞景,情景互生,妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。 15.下列古代咏雁诗(词),你认为“侧重言志”的是( ) (3分) A.残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼。 (赵嘏《长安晚秋》) B.但当养羽翮,鸿举必有期。 (秦汉魏晋南北朝诗) C.碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(王实甫《西厢记》) D.云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼.。(李清照《一剪梅》) 16.根据原文提供的信息,以下说法不正确的一项是( ) (3分) A.在古代文学作品中,秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉,鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。 B.中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”,主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。 C.鸿雁列队飞翔时,“人”字形与“一”字形之间不断更替,动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。 D.情景互生,物我难辨,天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界,古人的咏雁诗不乏其
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