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13.当孔子去探望生病的伯牛时，孔子的话语中充满了痛苦和无奈。试问，得以充分表达这种情绪的修辞手法是什么?(1分) 14.孔子通过平时的言行赢得了学生们的喜爱和崇敬。请结合上面三段谈谈其理由，并作简要分析。(3分) 三(18分) 树上的男爵(节选) [意大利]卡尔维诺*k*s*5u 我的兄弟柯希莫•皮奥瓦斯科•迪•隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。我记得很清楚，事情好像就发生在今天一样。大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行。我记得有风从海上吹来，树叶抖动。柯希莫说：“我说过不要，我就是不要!”他推开那盘蜗牛。他往常可从来没有闹得这么凶。 *k*s*5u 在首席上端坐着我们的父亲，阿米尼奥•皮奥瓦斯科•迪•隆多男爵，他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发，这像他的许多东西一样已经过时了。在我和我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父，我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师。在我们对面坐着我们的母亲，女修道会会长科拉迪娜•迪•隆多，和我们的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。在桌子的另一头，与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿•西尔维奥•卡雷加骑士，我们家庄园的总管和水利工程师，而且他作为父亲的非婚生兄弟，是我们的亲叔叔。柯希莫满了12岁，我8岁;我们刚被允许上父母的餐桌几个月。也就是说，我沾了我哥哥的光，随他一起提前升级，因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。 我说沾光只是说说而已。实际上，无论对柯西莫还是对我来说，欢乐的日子结束了，我们怀念在我们自己小房间里的进餐，只有我们两个和福施拉弗勤尔神父。……我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始，一勺勺规规矩矩，合乎礼仪，一声不响地进行，如果谁从盘子上拾起眼来，或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了。但是，神父在喝完汤时就已经吃腻了，他茫然地呆望着，每啜饮一口酒就啧啧舌头，好像只顾品味这短暂而浅表的感觉。上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了，吃完饭时互相掷梨瓢玩，而神父不时懒洋洋地说一声：“够了!安静些!” 而如今呢，同全家人一起坐在餐桌边，家庭里的积怨显形了，这是童年中不幸的篇章。我们的父亲，我们的母亲，不停地对我们唠叨，要用刀叉吃鸡啦，身体要坐直啦，胳臂肘不要靠在桌子上啦，简直没完没了!还有我们那位讨厌的姐姐巴蒂斯塔，一系列的叫嚷、气恼、处罚、踹腿、踢脚就开始了，直至柯希莫拒绝吃蜗牛并决定把他的命运同我们断开的那天为止。 …… 后来，第一次重新同家人共餐时，好像什么事情也不曾发生过似的。大家准时到来，这就是那个6月15日的中午。我们的姐姐、膳食的总管，预备了什么东西呀?蜗牛汤和蜗牛做的主菜。柯希莫连蜗牛壳也不愿碰。“要么你们吃下去、要么马上把你们关进小房间!”我屈从了，我开始吞咽那些软体动物。(这是我的一次颇为软弱的表现，它使我的哥哥觉得更加孤独了，因此他抛弃我们的行动中也有着对我的抗议，因为我让他失望了。但是我那时只有8岁，何况我的意志力，而且是我当儿童时的意志力怎么能够同我哥哥与生俱来的那种超人的顽强相比呢?) “怎么样?”我们的父亲问柯希莫。 “不吃，还是不吃!”柯希莫回答，并推开盘子。 “从饭桌上滚开!” 而柯希莫已经转过身去，背向着我们大家，正要走出餐室。 “你去哪儿?” 我们从玻璃门里望见他正在门廊里取他的三角帽和佩剑。 “我知道!”他朝花园跑去。 我们从窗子里看见他很快爬上那棵圣栎树。他穿戴和打扮得非常整齐，他是按照我们的父亲的要求弄妥贴后来吃饭的，尽管他只有12岁。扑上粉，头发用带子扎起辫子，三角帽，针织领带，绿色开叉燕尾服，浅紫色的短裤，佩剑，白皮长护腿套，护套只包半截，这是唯一的让步措施，使得穿着方式更符合我们的乡间生活。(而我，由于只有8岁，免除了在头发上扑粉，如果不是在盛大宴会之时。也免挂佩剑，虽然我喜欢佩戴也不行。)他就这副模样往那棵多结的树上爬，手脚并用，以我们在长期一起练就的准确而迅速的动作在树枝上攀登。 我已经说过我们在树上度过许多时光，不是像许多孩子那样图实惠，他们爬上去只是为了找果子或掏鸟窝，而我们是为了越过树干上险恶的蜂巢和树叉，爬到人上得去的最高处，找舒适的地方坐下来观看下面的世界，对着从树下走过的人们呼喊或捉弄他们。因此我认为柯希莫面对那种不公正的强逼，首先想到的是爬上我们熟悉的那棵圣栎树是很自然的。圣栎树的树枝，向上伸到与餐室之窗户相同的高度，使得全家人都看见他的委屈和愤慨。 “小心!小心!会摔下来呀，可怜的孩子!”我们的母亲焦急地喊道，倘若她看见我们在炮火之中冲锋一定满心欢喜，可是，她却为我们的每一种游戏而忧惧交加。 柯希莫爬至一条粗枝的叉口上，他在那里可以呆得舒适一些。他坐下来，双腿悬垂着，两臂交叉，手掌塞进腋下，脑袋缩进双肩里，三角帽低压在前额上。 我们的父亲从窗台里探出身对他喊道：“你在那里呆腻了就会改主意的!” “我决不会改变想法。”我的哥哥在树冠上说。 “只要你下来，我就叫你好看!” “我决不下树!”他说到做到。 15. 作者为何在选文第三段中写“我们”在自己小房间里进餐的场景?(2分) 16.文中多次写到那棵高大的圣栎树，其作用是什么?(4分) 17.请结合文章对柯西莫的描写，分析柯西莫的性格特点。(4分) 18. “我”在小说中的作用是什么?请作简要分析。(4分) 19.柯西莫爬到圣栎树上有何深刻的隐喻意义?请结合文章展开探究。(4分) 四(40分) 20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个木匠在工作的时候，不小心把手表落在满是木屑的地上，他一面大声抱怨自己倒霉，一面拨动地上的木屑，想找出他那心爱的手表。 许多伙伴也提了灯，与他一起寻找。可是找了半天，仍然一无所获。等这些人去吃饭时的时候，木匠的孩子悄悄地走进屋子里，没一会工夫，他居然把手表给找到了。 木匠又高兴又好奇地问孩子：“你怎么找到的?” 孩子回答说：“我只是静静地坐在地上，一会儿，我就听到‘滴答’‘滴答’的声音，就知道手表在哪里了。” 要求：选准角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案 5.① ③ ⑤ ② ④ ⑦ ⑧ ⑥ ⑨ 6. 推荐的古训要经典，推荐理由要求能道及古训的精神本质。7. 生命是一艘船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把好船舵，不迷失方向;生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如果敲击键盘，这样才能操作自如，绘好人生画页。8. 略。13.反复14. 第一，孔子是一个理解学生并且善于引导学生的老师(因材施教)。第二，孔子是关心学生生活上的老师。第三，孔子不仅是一个博学的老师，而且是一个善教的老师(循循善诱)。15. 作者通过表现“我们”在自己小房间进餐时的相对自由，反衬下文所写一家人聚餐时的规矩重重。16.(1)前后呼应，为下文写柯西莫爬上圣栎树埋下伏笔。(2)强化情感，深化主题，彰显写作意图，吸引读者注意。17. ⑴倔强执着(或：顽强执拗)⑵自由率性(或：活泼调皮)要结合小说的人物描写展开分析。18. ①使小说的叙述显得真实可信，亲切可感，给人身历其境之感;②作为线索贯穿小说始终，使文章结构严谨;③通过“我”的胆怯来突出哥哥倔强执着的性格。④通过孩子天真单纯的视角来观察，更富有童趣，反衬出与成人世界的格格不入”)19.“树上的世界”是对“现实的世界”的一种观望、反思与对峙。地上的生活是充满束缚的，乏味的，树上的生活则是充满情趣的，富有理想的。柯西莫爬上圣栎树是人类不甘于平庸的生活、努力寻找彼岸理想世界的深刻隐喻。 (责任编辑：admin) |