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20.以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A、 尹思贞任隆州参军时，能严明执法，作明堂县令时政绩很好;任检校洺州刺史，能安抚一方。这些都受到人们的赞扬，并受到朝廷的表彰。 B、 尹思贞任大理卿，皇帝命令斩杀告发武三思的韦月将，尹思贞不畏权贵上 奏章使韦月将免于死刑，后因当面斥责武三思而被李承嘉劾奏，调出朝廷。 C、 尹思贞任青州刺史，政绩很好，受到黜陟使路敬潜的赞叹。他先后做了十三个州的刺史因治政清简，向朝廷奏告的考核连续最佳。 D、 左仆射窦怀贞为建造两座道观滥用民力，尹思贞身为主管土木营建的官员对他有所限制，窦怀贞因此怒责尹思贞，而尹思贞指责他的害民之举，表示决不服从。 第二卷(30分) (本卷试题的答案直接写在相应的答题位置)四、阅读下面的文字，回答后面的问题 (共17分) 都 江 堰 余秋雨 我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。 长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛苦流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕阳、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心的投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。 但是，就在秦始皇下令修长城的数十年里，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛。而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章，说得近一点，有了它，抗日战争的中国才有一个比较安定的后方。 它的水流不象万里长城那样突兀在外，而在细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，象一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的晚辈。 它，就是都江堰。 注：余秋雨近年出版散文集《文化苦旅》等，内容多是对中国文化的回顾和反思，被称为“文化散文” 1、用一句话概括第一段在全文中的作用。(不超过10个字)(2分) 作用是 2、(1)第二段首先概述长城的伟大，原因是(用原文回答)(不超过12个字)(2分) 因为它(2)本文中“站远了看”和“味道”分别指的是：(不超过8个字) 和 (不超过15个字)(共3分) 3、 第三段中从哪三个方面对都江堰和长城作了比较?(3分) (1) (2) (3) 4、 第五段中，作者指出都江堰和长城的文明大不相同，这可以概括为：(4分) 长城 而都江堰 (各不超过15个字) 5、 对文章的内容和写法的理解，不正确的两项是( )(3分) A、 作者开门见山，提出观点，以反衬的手法贬长城褒都江堰，满怀激情地赞美了都江堰的千古功绩。 B、 开始不写都江堰而写长城，是为下面更好地写都江堰做铺垫，因为二者有许多一致的地方。 C、 本文在评述中国历史上的伟大工程时融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。 D、 作者赞美都江堰，主要是因为它历史悠久，长城只是它的小弟弟，是它的后辈。 E、 作者着眼于造福人民大众的角度，鲜明的提出了都江堰是中国历史上最激动人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰热爱和崇敬的感情。 五.依据给出的上下文，填写原句 。(5分) ⑴、明月半墙， ，风移影动， 。 ⑵、是故 ，师不必贤于弟子。 ⑶、 ，秋水共长天一色。 ⑷、惧满溢，则 。 ⑸、大石侧立千尺， ， 。六.语言表达( 8分) 1、为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现双重否定句式。(3分) “要谈 ‘五•四’ 以来的散文，就一定要提到朱自清;而要谈到朱自清，就一定会提到《背影》。”这话有道理。 答： 。 2、模仿划线句子还是以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句式形成排比。 要求：⑴、新造的句子，要适合语境，语意连贯。 ⑵、句中要尽量引用作者的诗文原句或原句中的词语。(5分) 人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽; 我喜欢 ;我喜欢 。 七.作文：(60分) 阅读下面一段文字，根据要求作文： 有人说“有两种东西，一旦失去才知道可贵：一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去了才知道可贵”为话题，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。 高一下学期期末试卷(10) (南海一中) 第一卷 选择题 一、语文知识(本大题共11小题，每小题2分，共22分) 1.选出下列各组词语中加黑的字注音全部正确的一项。 A.明察秋毫(chā) 横亘(ɡěn) 呼啸吼震(hǒu) B.婉转嘹亮(wǎn) 毛骨悚然(sǒnɡ) 缔造(tì) C.弥天大罪(méi) 怠工(dài) 隐讳(wěi) D.寒伧(hánchen) 撰稿(zhuàn) 拖沓冗长(rǒnɡ) 2.下列各项中都有错别字，选出含有两个错别字的一项。 A.百无聊赖 大雨磅沱 爽心悦目 夜阑人静 B.贻笑大方 希世之宝 万赖俱静 天网灰灰 C.饴然自得 责无旁货 诲人不倦 骄揉造作 D.仗势陵人 大相径廷 尔虞我诈 峭壁断崖 3.依次在下边句子中的横线上填入恰当的词语，选择正确的一项。 引文要__无误，这当然不是什么难以做到的事情，但是有写作经验的人都知道，如果不在文章写成之后，仔细__，这类错误是很容易发生的。 如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马列主义的认识和对于中国革命的认识是何等__，何等__，则我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。 A.①核对 核实 ②贫乏 肤浅 B.①核实 核对 ②肤浅 贫乏 C.①核对 核实 ②肤浅 贫乏 D.①核实 核对 ②贫乏 肤浅4.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是： A.近年来社会上猖獗的盗版、侵犯激光视盘、计算机软件以及许多专利，除了专利本身的缺陷，恐怕和人们对著作权、专利权等知识产权的模糊认识大有关系。 B.落实党在农村的各项政策，取消农民不合理的负担，是一项刻不容缓的工作。 C.发展中国家强烈要求建立新的公平合理的世界经济秩序和一个良好的外部环境，因而实现经济增长，各国普遍繁荣。 D.各级纪检、监察机关应理直气壮的惩治腐败，对干扰破坏经济建设的大案要案，一要查它个原形毕露，二要将它见于报端，三要根据党纪国法追究其刑事责任。 5.依次指出加黑词语在文中的具体意义，选择正确的一项。 刻板子的人也得明白画理，他要辨得出笔触的意趣，能够领会什么是柔和刚劲，还得得心应手，实践跟认识一致，才能把板子刻得像样。 我很欣幸他的得释，就赶紧付给稿费，使他可以买一件夹衫，但一面又很为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 A.①领会原画笔触意趣，表现出原画的笔意。 ②比喻好东西落到坏人手里。 B.①刻板技艺高超。 ②指珍贵的东西得不到赏识。 C.①领会原画笔触意趣，表现出原画的笔意。 ②指珍贵的东西得不到赏识。 D.①刻板技艺高超。 ②比喻好东西落到坏人手里。 6.为了使上下文衔接，填入横线处最恰当的句子是： ___。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊;枯 水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。 B.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 C.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 D.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 7.在“这些化石显示中国猿人_______，脑量则比现代人为小”这句话的空白处填入下面①-⑤五个短语的内容，这五个短语的正确顺序应是： ①眉脊高高突起 ②头骨远比现代人低 ③牙齿比现代人大而粗壮 ④头额向后倾斜 ⑤面部向前突出 A.①②③④⑤ B.②④⑤①③ C.②①④⑤③ D.⑤②④①③ 8.下列各句加黑的部分与“他向大家介绍反对不正之风的成绩”中加黑部分结构相同的一句是： A.我们坚决反对无原则的妥协 B.我党一贯反对官僚主义作风 C.我们以实际行动支持南斯拉夫人民反对帝国主义的斗争 D.团结起来，反对帝国主义的侵略 9.下面句中加黑的词语与括号内提问的侧重点，完全不相吻合的一项是 ①(是谁发现了古城遗址?) 考古工作者在阴山南北麓发现了很多古城遗址。 ②(在何处发现了古城遗址?) 考古工作者在阴山南北麓发现了很多古城遗址。 ③(发现了多少古城遗址?) 考古工作者在阴山南北麓发现了很多古城遗址。 ④(发现了什么遗址?) 考古工作者在阴山南北麓发现了很多古城遗址。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.作者、课文及课文中的人物对应有误的一项是： A.茅盾――《子夜》――吴荪甫 B.鲁迅――《为了忘却的记念》――刘和珍 C.夏衍――《包身工》――芦柴棒 D.司马迁――《鸿门宴》――沛公 11.对下列文化常识的解说，有错误的一项是： A.“元丰七年六月丁丑”和“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望”两句中，分别使用了干支纪日和干支纪年的方法。 B.“将军战河北”中的“河”指黄河，“江表英豪咸归附之”的“江”指长江。 C.刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。 D.“位在廉颇之右”与“梁弘御戎，莱驹为右”中的“右”表示尊位。二、阅读理解(本大题共12小题，每小题2分，共24分) (一) 毛泽东同志历来坚持要用马列主义的立场、观点、方法来提出问题，分析问题，解决问题。他历来是按照不同的时间、地点、条件讲问题的。毛泽东同志讲过，我写文章，不大引马克思列宁怎么说①，报纸老引我的话，引来引去，我就不舒服②。应该学会用自己的话来写文章③。当然不是说不要引人家的话，是说不要处处都引④。主要的是要用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题，解决问题。马克思主义的活的灵魂，就是具体地分析具体情况。马列主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没有生命力了。我们领导干部的责任，就是要把中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合起来，分析问题，解决问题，不能当“收发室”，简单地照抄照转。 12.文中加黑部分，哪是引用毛泽东同志的话?选出完整准确的一项。 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 13.本段阐明的主要观点是什么?选出正确的一项。 A.毛泽东同志历来坚持要用马列主义的立场、观点、方法来提出问题，分析问题，解决问题。 B.领导干部不能当“收发室”，简单地照抄照转。 C.要用马克思主义的立场、观点、方法来分析问题。 D.马克思主义的活的灵魂，就是具体地分析具体情况。(二) 我们第三次相见，我记得是在一个热天，有人打门了，我去开门时，来的就是白莽，却穿着一件厚棉袍，汗流满面，彼此都不禁失笑。这时他才告诉我他是一个革命者，刚由被捕而释出，衣服和书籍全部被没收了，连我送他的那两本;身上的袍子是从朋友那里借来的，没有夹衫，而必须穿长衣，所以只好这么出汗。 说起白莽――不错，我知道的。四年之前，我曾经写过一篇《为了忘却的记念》，要将他们忘却。他们就义已经五个年头了，我的记忆上，早又蒙上了许多新鲜的血迹;这一提，他的年青的相貌又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑地对我说道：“这是第三回了。自己出来的，前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不通知他了。……” 14.这两段文字从不同的侧重点表达了一个共同的中心内容。下列分析恰当的一项是 A.叙述白莽出狱后告诉作者为什么天气很热仍然穿棉袍。 B.叙述白莽被捕获释后第一次告诉作者自己是一个革命者。 C.叙述白莽年轻的相貌像活着一样，表现了作者对白莽的怀念。 D.叙述白莽获释后坚定乐观的精神和作者与白莽彼此关怀、信赖。 15.这两段文字都写了“笑”，表达了人物什么心理活动?分析合理的一项是 序号 “彼此都不禁失笑” “笑笑的对我说” A 不自主地 平静自然 B 没有想到 习以为常 C 心心相印 从容不迫 D 彼此会意 怡然自得(三) 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此!”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐，――亚父者，范增也;张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦，以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮。军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 16.与“至鸿门，谢曰……”一句中的“谢”意思相同的一句是 A.不可不蚤自来谢项王 B.哙拜谢，起，立而饮之 C.乃令张良留谢 D.多谢后世人，戒之慎勿忘。 17.与“因击沛公于坐”中的“因”意思相同的一句是 A.项王即日因留沛公饮 B.不如因善遇之 C.因宾客至蔺相如门谢罪 D.因循守旧 18.与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一句是 A.沛公军霸上 B.范增数目项王 C.君为我呼入，吾得兄事之 D.先破秦入咸阳者王之 19.下面两句话在文中的正确意思是 ①若属皆且为所虏 ②军中无以为乐 A.①你们都将成为俘虏 ②军营中没有什么用来娱乐 B.①你们都将成为俘虏 ②军营中没有谁认为快乐 C.①你们都将被他俘虏 ②军营中没有谁认为快乐 D.①你们都将被他俘虏 ②军营中没有什么用来娱乐(四) (1)生命不同于无机物质，它既遵从于物理化学的基本规律，又有着自身独特之处。任何生命都毫不例外地有着十分微妙的结构体系。有人就把细胞和各种细胞器，比拟为“最精密的分子工程”。这个工程，有固定的参考指标――遗传体系，并可以逐级放大。它的结构则与行使的功能无比协调，在部分和整体之间，不同层次之间，不同组织之间，都保持着有条不紊的相互关系，由小秩序组成大秩序，并能够对同围环境的变化作出确切反应，进行合成和分解代谢。而在上下两代间，则通过互补复制，维持了物种的持久性和可变性，现在知道，正因为这一系列非凡复杂的分子组合特点，才表现出了无比微妙的生命属性。 (2)随着认识的加深，人们还找到了研究生命的要领。一位科学家写道：“阐明把历代所获得的性状贮存起来，并无误地传给子孙的遗传机理，乃是打开生命奥秘之门的钥匙。”这把“金钥匙”在科学家的悉心探究之下，目前已经能够说出个头绪了。 (3)现在知道，生物的一切性状都是以密码方式，记录在遗传物质之中，这种密码通过准确的复制，可以完美无缺地传递到下一代。在发育过程中，通过转录和翻译，将表达为固有的生物性状。这就是青蛙之所以成为青哇，蝴蝶之所以成为蝴蝶的基本依据。目前科学家不但查明了各个密码单词的含义，还编制出了奇妙的“密码词典”，于是在这里物理化学和生命科学终于密切无间的汇合起来了。 20.下列对第(1)段文字内容的概括，最恰当的一项是; A.生命是精密的分子工程 B.生命是复杂微妙的系统 C.生命有持久性和可变性 D.生命受物理化学规律支配 21.下列内容不属于文中“这一系列”所指的一项是： A.有固定的参考指标 B.由小秩序组成大秩序 C.上下两代互补复制 D.进行合成和分解代谢 22.下列解说，符合原文意思的一项是： A.细胞和各种细胞器在部分和整体之间、不同层次之间、不同组织之间可互补复制。 B.把历代所获得的性状贮存起来并无误地传给子孙，这是打开生命奥秘之门的钥匙。 C.遗传物质中的密码是通过转录和翻译完美无缺地传递给下一代的。 D.科学家们认为，研究生命的要领在于阐明生物一切性状的遗传机理。 23.对本文提供的信息，理解不正确的一项是： A.生物的一切性状以能够复制的密码方式传递给下一代。 B.查明密码含义、编制“密码词典”，是物理化学和生命科学汇合的结果。 C.转录和翻译遗传物质中的密码，可以保持固有的生物性状。 D.来自不同学科的科学家悉心探究，终于找到了生物的遗传机理，从根本上破解了生命的奥妙。第二卷 非选择题 三、理解表达(共12分) 24.根据课文在横线上填充语句。(2分) 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，______，蹈死不顾，亦曷故哉? 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，_________，而耻学于师。 25.用现代汉语翻译下列文言语句中画线的部分。(4分) (1)而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉? (2)假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。 答：(1)_______________________________(2)_________________________________26.根据要求完成下面两题。(6分) 把下列句中画线的文字改为排比句。 度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。 改成排比句：________________________________________________________ 把下面句子的内容放在要求的语言环境中进行转述。 要求：①不变更原意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” 语言条件：第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：___________________________________________________________________四、阅读下面文章，完成27-31题。(共12分)(1)阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。啊，到了，荷花洲! (2)首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立婷婷的荷花。粉荷垂露，皎皎无瑕;怒放的，嫩蕊带黄，含苞的，娇羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人景色。 (3)看啊!这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它们的“陪衬”地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时候，它们从不与人争风，反而像把把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格!它们又是无私的，久旱初雨就像天降甘霖，可是这珍珠一样宝贵的水啊，它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，那该是留给湖中鱼儿的吧!当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花;当烈日吐火时，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦白，外直中通，日月都能囊括在心中，虫豸从来不敢侵身。当人们把荷叶从茎部掐断时千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。 (4)荷叶对人类是很有益处的。作为药材，它可以去热清火，这在《本草纲目》中有记载;作为特殊的包装材料它不怕水浸、不怕油污;在纸张缺乏和塑料产生以前，它曾起过不小的作用。《陈书.孔奂传》就有这样的记载：“乃令奂多营麦饭，以荷叶裹之。”另外，用荷叶煮成的粥，碧绿馨香，清爽可口……它本身有用，而且帮助生长了于人类有用的莲蓬和藕。它本身美，而且创造了荷花的美。但最吸引我的不在这些，也不在荷叶的自然美。最吸引我的是荷叶的精神美。诚然，它不像荷花，它没有什么艳称、佳号;荷叶、荷莲，如此而已。当人们指点、欣赏着荷花甚至忘记它的存在时，它从不计较什么;不争名，不求利，不出风头，不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。是的，古人的诗赋中从没专门歌颂过它，但离开它，便使一切咏荷名作的产生成为不可能。它的风格中不但深深感染着我，而且给我许多的启示。这湖中的美景是谁创造的呢?这大地上的一切美好事物是谁培养出来的呢?朋友，你能说出他们的名字吗?过去的史书上很少记载，古代的诗篇中也很少赞颂。他们像荷叶一样，也只有两个最简单的名称：人民、群众。可是，荷叶的风格就深深蕴含在他们之中。荷叶的风格不就是人民的伟大精神的象征! (5)我爱荷叶，故作荷叶咏。 27.判断下列对文章第二段的分析的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) 这段是按总-分-总的顺序进行描写的。第一句总写荷花之多、之美;第二句具体描写荷花的美;第三句概括描写荷花添绿叶后的迷人景色。( ) 第二句共有四个分句。前两个分句从颜色上描写荷花之美;后两个分句从生长成熟方面描写荷花之美。 ( ) 这段的描写顺序为：先概括描写，再具体描写荷花，最后进一步概括荷花的美。 ( ) 28.请根据第三段内容归纳荷叶的品格。(3分) 29.试分析文中第三段运用了哪些修辞方法?(2分) 30.对第四段划线句子的理解，正确的一项是：( )(2分) A.咏荷作品不写荷叶不能成为名作。 B.荷叶是荷的根本，养育着整个花。 C.荷叶虽是荷的根本，但名作里可以不写。 D.离开荷花，一切咏荷名作皆不可能产生。 31.请写出古人诗赋中你读过的描写荷花的名句两句，并注明出处。(2分)五、作文(50分) 32.阅读下述材料，按要求作文。别林斯基有这样一段话：青春在人的一生中只有一次。青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。要求：1.以“最幸福的人”为题，写一篇600字以上的记叙文。 2.要求中心明确，内容健康。 3.以记叙为主，综合运用议论、抒情、描写等表达方式进行写作。 高一下学期期末试卷答案(6) 一 、1、D 2、A 3、A 4、B 5、B 6、B 7、B 8、A 二、9、A 10、A 11、B 12、C 13、B 三、(一) 14、C 15、D 16、B 17、C (二)18、C 19、D 20、D 21、C 22、A 23、D 四、24、答:金发青年的幽默使我的心情豁然开朗，同时他也将自己的快乐给了我。 25、答：说明金发青年的心情始终是开朗的，也感染我了。 26、答：快乐是生存的信念“我”始终忘不了这能力之源。 27、A，E 28、答：我对生活的热爱来源于我将自己的快乐不断地延伸给别人。 29、⑤，⑧ 30、①一条攀蹬的阶梯，使陷入泥潭的人重新走进生命的范围。 ②一双温暖的手，她可以溶化一个人的心。 31、(1)答：可行。 (2)①著名学者专家们通过论证，证明了很多人的不同意见是不科学的。 ②著名学者专家们证明了很多人对水利工程人员提出的报告是不科学的。 ③著名学者专家们论证的可行性报告是科学的。 高一下学期期末试卷答案(7)一、(14分，每小题2分) 1.C(A—勾gòu,藉jiè ;B—圮pǐ,沁qìn;D—熨yù,诅zǔ) 2.D(份—分，警—儆，彩—采，鹊—雀，籍—藉) 3.A 4.D 5.B 6.B 7.C 二、文言文阅读(16分，每小题2分) 8.D(视：①比较;②对待。发：①抒发;②拿出) 9.C(名词作状语。A.使动用法，B. 形容词用作名词，D.名词用作动词) 10.也就是为了表明死生的重大意义，(即使)普通百姓对国家也能起到重要作用。 11.B (反衬出五人的高风亮节) 12.A (介词，把、拿、将 B、①没有人，②不;C、①甚至，乃至，②是，表判 断的副词;D、①助词，表停顿，②代词，……的人) 13.D(定语后置句，A为被动句，B为介词短语后置句，C为宾语前置句) 14.C(“带着吏卒”或“让吏卒跟着”，“从”是使动用法) 15.“会猎”是“会战”的委婉说法，意即要与孙权决一雌雄。(答到后一句也得分) 三、现代文阅读(22分，答案不强求一律，意思接近即可) 16.(2分)①它迅若流星，一闪而过。 ②体现了“景物一体”。(或“美好事物的极致在一定的环境中得以发挥”) 17.(2分)象征抗战时期革命文艺在民族解放斗争中发挥着重要的作用。 18.(2分)环境对事物有很重要的作用和影响。 19.①既高兴又遗憾 极度欣喜 (各1分) ②艺术创作必须有自由而美好的广阔天地，才能发挥自己的极致。(2分) 20.一方面指真实的情感和新的创造性印象，另一方面指准确适当的表达技巧(4分) 21.①可以让欣赏者从有限中想到无限，透过字里行间去品味诗的深远意境。(2分) ②诗歌创作中恰当地运用格律，能使得诗歌具有感染力。(2分) 22.喜爱写诗，并且把诗看作自己的生命。(2分) 23.A、C(2分) 四.默写与语言表达(8分) 24.默写(6分，每小题1分，有错字、漏字、多字则该小题不得分) ①尽吾志也而不能至者 ②逸豫可以亡身 ③以事秦之心礼天下之奇才 ④偃仰啸歌，万籁有声 ⑤绛皓驳色 ⑥事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? 25.(2分)参考答案：对社会、人生进行严肃的思索，是鲁迅和茅盾小说的共同点， 因而他们在《彷徨》和《幻灭》的书前，不约而同地录下屈原的“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”的诗句就并非偶然。 五.作文(40分) 26.(略) 高一下学期期末试卷答案(8)一、 基础知识 1、 D 2、 C(扑-仆;娇-矫;暝-冥) 3、 C(“抨击”语意较重于“批评”，根据语境应选“抨击”，排除B、C项。“冷僻”和“生僻”都是“不常见”的意思，与“话题”能搭配的应是“冷僻”，故选D。) 4、 C(A句“天伦之乐”只能形容家人之间团聚;B句“苦心孤诣”不能修饰“王牌”，可将其删去;D句“今非昔比”指现在不是过去所能比的，形容向好的方面变化及变化之大。句中形容向不好的方面变化，使用不当。) 5、 C(A句语序不当，“前英国首相”应为“英国前首相”;B句主语“现象”与谓语“居高不下”搭配不当;D句动词“加速”的宾语残缺，应在后面补出“进步”。) 6、 D(A句与首句不是一个话题，B句偏离了话题，C句本身前后语意重复，D句从人文景观方面谈才与上下文连贯) 7、 B(A、C、D三句中两个事物不同类，又都有相似之处，应为比喻。B项说的是“价格”，为同类事物，当属比较) 8、 A(归有光非“桐城派”代表人物) 二、(略) 三、阅读理解 (一)、1、C 2、C 3、A 4、B 5、D (二)1、(1)“咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼，含讽刺意味。 (2)“咬文嚼字”换一种褒义的说法就是“推敲”，指用最传神的词语表达出思想感情 2、作者认为“推”字更能与孤僧步月归寺的胸襟气度相调和。 3、“敲”字是以声衬静，“推”则显得平庸。试想清幽之夜，鸟宿池边之树，僧晚归来，轻轻一敲，便把一个“死境”点活。 4、更动了文字，就同时更动了思想感情。 5、D (三)1、特点：悠娴贞静;隔绝红尘，却又不是乡村风味;无比悠闲 2、描写“趿着拖鞋的女子“是为了将其慵懒、惫沓与江南小巷作对比，以反衬江南小巷的悠娴贞静 3、(1)体现在江南小巷的幽静、古朴、秀美，没有乡村陋巷的破败、坎坷和芜杂。 (2)表达的感情不一致，文中是一种欣赏、赞美之情，而诗句表现的是鄙视之意 4、A 四、作文(参见高考评分细则) 高一下学期期末试卷答案(9) 第一卷 一、 选择题 1、B 2、A 3、B 4、C 5、B 6、A 7、A 8、C 9、B 10、C 11、B 12、B 二、13、B 14、D 15、C 三、16、C 17、D 18、C 19、D 20、B 第二卷 四.现代文阅读： 1、揭示主旨，总领全文。 2、(1)留下一种人类意志力的骄傲。 (2)、从今天看历史; 保持自然古朴，给人深厚感觉。 3、规模、时间、 功用(社会功用) 4、长城：突兀在外，讲究排场，缺乏活力。 而都江堰：润浸延伸，朴实真诚，充满活力。 5、B、D 五. 填写原句： ⑴ 桂影斑驳，珊珊可爱。 (2)弟子不必不如师 (3)落霞与孤鹜飞 (4)思江海下百川 (5)如猛兽奇鬼，森然欲搏人。 六.语言表达： 1、“要谈 ‘五•四’以来的散文，就不得不提到朱自清;而要谈到朱自清就不得不提 到〈〈背影〉〉。”这话不无道理。 2 、仿句题只要符合要求即可。高一下学期期末试卷答案(10) 第一卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D D B B A D C B D B D B 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 C D A A B C D B A D D 第二卷 三、24(1)激昂大义 (2)其下圣人也亦远矣 25(1)与这五人的英勇就义比较，其轻重到底怎样呢? (2)利用船只的人，(也许他并)不会游泳，而能够横渡江河。 26(1)他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房睡过觉，青年时候又在深山老林 里打过短工。 (2)郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行? 四、27(1)(√)、(2)(√)、(3)(×) 28朴实无华、无私、团结、襟怀坦白、知恩图报等。(要求表达通顺) 29拟人、比喻、排比、夸张 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋 杨万里《晚出净慈寺送林子方》) 谁于水上张青盖，罩却红妆吐彩莲。(宋 欧阳修 《彩莲》) 高一下学期期末试卷(11) (福建省大田一中) 一、(20分，每题2分) 1.选出加黑字注音完全正确的一项 A.谛(dì)听 囫囵(lún)吞枣 逡(qūn)巡 叱咤(chà)风云 B.亘(gèn)古 挈妇将雏(chú) 殆(dài)尽 瞬(shùn)息万变 C.磋(cuō)商 钦差(chāi)大臣 恪(gè)守 指桑骂槐(huái) D.隽(jùn)永 前仆(pǔ)后继 竦(shóng)身 不期(qī)而遇 2.下列词语中有两个错别字的一项是 A.身体力行 驰聘想象 长途跋涉 皓月 B.毫发不爽 闲情逸致 原型毕露 折皱 C.标新立意 不可思异 甘败下风 暇想 D.若是生非 娇揉造作 融汇贯通 熨贴 3.下列句子中加黑的虚词，使用正确的一句是 A.难道可以不把这些知识水平稍低的人统统列为知识分子吗? B.尽管是酷热的盛夏或寒冷的隆冬，他们也坚持送货上门。 C.她因为如此秀丽迷人，必须失去双臂。 D.她不是那种光会疼爱儿子又不懂得理解儿子的母亲。 4.依次填入下列句中的空格处，恰当的一项是 ①在1837年我就想到，如果耐心_________与这个问题有关的各种材料，加以__________，也许可以得到一些结果。 ②但是我们经过___________的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地____________创造论的错误。 A.搜集 整理研究 精细 断言 B.搜集 研究整理 精心 预言 C.收集 整理研究 精心 断言 D.收集 研究整理 精细 预言 5.下列句子中成语使用有误的一句是 A.他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。 B.这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。 C.为复原所做的一切尝试，都是理所当然的，我只不过是自找麻烦而已。 D.从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹。有时候看得淋漓尽致，对我来说，这真是饱享眼福了。 6.下列各句中，没有语病的一句是 A.保持香港的繁荣，希望取得英国与我们的合作，但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的管辖之下才能实现。 B.最主要的障碍是我们有没有办法达到光速。 C.文学是艰苦的事，只要刻苦自励、推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 D.所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代。 7.下列分析理解正确的一项是 A.鲁迅回忆柔石，说他“颇有点迂”，意思是说他天真憨厚，固执而不谙世故。 B.《读<伊索寓言>》中，概括“驴子跟狼”的故事后说“医生也是屠夫的一种”，意思是揭露某些医生不负责任，随便治病，结果像屠夫一样把病人给弄死了。 C.作者认为米洛斯的维纳斯失去双臂，是“借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”。 D.《<宽容>序言》写法很特别，作者虚构一个寓言故事，用诗的语言，生动形象地说明人人都必须有一颗“宽容”的心。 8.选出全都不含通假字的一项 ①承天景命 ②所赖君子见机 ③或师焉，或不焉 ④景泰之俗无厌 ⑤咎其欲出者 ⑥汝现之手 ⑦加其土封 ⑧ 须臾成五采 A.①③⑥ B.①⑤⑦ C.②④⑦ D.①②⑤⑧ 9.选出对下列加黑字解释全部正确的一项 A.道之所存，师之所存也(道理)，家属作宰(宰相) B.谦冲而自牧(养)，正身以黜恶(罢免) C.本其成败之迹(推究)，以旌其所为(表扬) D.忠义暴于朝廷(显露)，子孙视之不甚惜(看了) 10.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一句是 其实，寂寞给人的不仅只是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，大凡有成就的人，___________________ A.往往都既是最有才能的人，又是最耐得住寂寞的人。 B.往往不但能最耐得住寂寞，而且最有才能。 C.往往固然是最有才能的人，但首先最耐得住寂寞。 D.往往不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞。 二、(12分) (一)阅读下面一段文言文，完成11—12题 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。 11.下列各句加黑字解释，错误的一项是(2分) A.非常之观(景象) B.往往有得(收获、必得) C.不随以止也(阻止) D.其孰能讥之乎(难道) 12.翻译画横线的两个句子(4分) 夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。 译:______________________________________ 有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 译:___________________________________________________________ (二)阅读下面的文言文，完成13—15题。 顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说;以故土民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰:“东厂逮人，鼠辈敢尔!”大呼:“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰:“始吾以为天子命，乃东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负生伤，逾垣走。 13.分别比较下列两组句子中加黑字的意思，判断正确的一项是(2分) 顺昌好为德于乡 有冤抑及郡中大利害 以故土民德顺昌甚 前谒一鹭及巡按史徐吉 A.两个“德”字相同，两个“及”字也相同 B.两个“德”字不同，两个“及”字相同 C.两个“德”字不同，两个“及”字也不同 D.两个“德”字相同，两个“及”字不同 14.下列各组句子中，加黑词意义和用法不相同的一组是(2分) 顺昌为德于乡 咸执香为周吏部乞命 A B 其皆出于此乎 谁为大王为此计者 不期而集者数万人 始吾以为天子命 C D 较秦之所得，与战胜而得者其实百倍 自以为得之矣 15.翻译画横线的句子 蜂拥大呼，势如山崩。 译:______________________________________ 三、(9分) (一)阅读下面几段文字，完成16—18题: 是的，这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。 是的，它们的啼叫，是要伴着春雨宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真的家乡，安居乐业的所在。 各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。 在一定的环境时，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧。这正是艺术上不容易遇到的一种境界。 16.“极致”是什么意思?怎样才能发挥这种极致?(2分) ______________________________________ 17.从以上文字看，作者追求的是什么，告诉我们的一个深刻的哲理是什么?(3分) ______________________________________ 18.作者在上文运用了哪些修辞手法?句式上有什么特点?(2分) ______________________________________ (二)阅读下文，完成19—23题: 我想学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变，学生不就处于主动地位了吗?①假如着重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑决定，让学生处于主动地位呢?②养成了自己改的能力，这是终身受用的。在生活和工作中，谁都经常有作文的需要。作文难“一次成功”，往往要改几次才算数。作了文又能自己改，这就经常处于主动地位，岂不是好?③“改”，究竟是怎么一回事呢?改的是写在纸上的稿子，实际上是审核并修订所想的东西，使它尽可能切合当前的需要。正确不正确当然是首先要审核的。此外如有什么不必说的，有什么没有说明白的，有没有换个说法更恰当的，有没有叫人家看了会发生误会的，等等，也是需要审核之点。审核过后在需要修订的处所作修订，通常的说法就叫做“改”。 “改”与“作”关系密切，“改” 的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要着重培养学生自己改的能力。教师该如何引导和指点学生，使他们养成这种能力，是很值得共同研究的项目。 动笔之前先定个简要的提纲，写在纸上也好，记在头脑里也好，是一种好习惯。写完了，从头至尾看一遍。马上自己审核自己修订，这也是一种好习惯。写完了，站在读者的地位把自己的作文念一遍，看它是不是念起来上口，听起来顺耳，这样做是从群众观念审核自己的作文，也是一种好习惯。这些好习惯养成了，一辈子受用不尽。要不要让学生养成这些好习惯?我看要。那么，如何养成这些好习惯，似乎也是个研究的项目。凡属于养成习惯的事项，光反复讲未必管用。一句老实话，要能游泳必须下水。因此，教师的任务就是用切实有效的方法引起学生下水，练习游泳的本领。 (选自叶圣陶《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》) 19.第一段3个问句，有两句错位了，请给复位。(2分) 答:第____________句与____________句对调。 20.为什么“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位”?(请用自己的话回答，不超过25个字)(3分) 21.为什么说作文“往往要改几次才算数”(请根据第二段，内容概括，不超过30个字) (3分) 22.叶老先生认为作文教学需要共同研究的项目是哪两个?(不超过25个字)(3分) 23.说说“学生下水，练习游泳”的含义。(不超过20个字)(2分) 四、(8分) 24.写出上句或下句(4分) ①______________________，秋水共长天一色。 ②______________________，逸豫可以亡身。 ③三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，_____________________，______________________。 ④忍看朋辈成新鬼，______________________。 25.在引号内填入得体的语句。(2分) “步步高杯”全国青年歌手电视大奖赛上，一些歌手在视唱中往往唱错了乐谱中后面的几节。评委常常既肯定歌手的成绩，又善意地，不乏幽默地指出其问题，说道: “______________________。” 26.仿照下面的例句，再写一组句子。(2分) 阳光照亮大地，星辰照亮夜空，信念照亮人生; _________________________________________。 五、(共40分) 27.作文 墙，随处可见，因为它是人类不可缺少的东西;为了种种目的，我们可随时建筑它，又可随时拆毁它。然而，世界上还有许多无形的墙，这建筑在人类的心里，它往往使人与人之间发生误解和纷争…… 请以“墙”为话题写一篇文章。 要求:①不少于700字，题目自拟。 ②可编写故事，可叙事写人，可抒情议论，文体不限。高一下学期期末试卷(12) (衡水二中命题人：张洪生)第I卷(选择题共48分) 一、(30分，每小题3分) 1、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、缀学 山洪爆发 谙练 饴笑大方 B、寒喧 深居简出 险峻 久负胜名 C、荒谬 委曲求全 萦绕 徇私枉法 D、抱歉 坚苦卓绝 更迭 一愁莫展 2、下列词语当中，读音全对的一项是 A、濒临(bīn) 刽子手(kuài) 汗流浃背 (jiá) 罄竹难书(qìng) B、粗犷(kuàng) 纤夫(qiān) 饮鸩止渴 (zhèn) 瞠目结舌(chēng) C、鞭笞(chī) 塑造(sù) 相形见绌 (chù) 纵横捭阖(băi) D、特殊(chú) 紊乱(wĕn) 令人发指(fà) 安步当车(dāng) 3、下列各句中，加黑的词语使用恰当的一句是 A、李白的诗歌艺术，远绍风骚，近接乐府，尤其是他继承了屈原、曹植、鲍照以来的艺术传统，从而形成了自己独特的创作方法。 B、他事先没有充分调查研究，以至做出了错误的结论。 C、2002年6月，陕西、四川一带遭受特大水灾，我们应该采取补救措施，把被洪水造成的损失夺回来。 D、夏令营商业化、社会化之后就难免会出现由于组织者过分追求盈利而带来的问题，有的夏令营还会对孩子的人身安全和社会稳定带来极大威胁。 4、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ①这种怀旧情绪，其实是对昔日激情(比如青春岁月、社会环境乃至苦难经历)的一种__________、咀嚼和再认识。 ②她对丈夫、儿子、现实生活都没有兴趣，终日_______于对旧事的追忆中，在遐想的孤独世界里心情宣泄被压抑的期待和欲望。 ③读诗词的人自己也许并不感到这种影响的存在，但当他诗读得多了，______丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种特有的气质，一种超凡脱欲的“书卷气”。 A、反省 沉迷 积存 B、反思 沉湎 积存 C、反省 沉迷 积淀 D、反思 沉湎 积淀 5、下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 A、笔者发现，中国几乎是一城一啤酒或一地一啤酒，每走到一地方，总有从前没喝过的啤酒，没见过的牌子出现，口味千姿百态。 B、尽管社会上对王朔的小说好评如潮，但我不以为然，我认为他的小说只有少数几篇还差强人意。 C、米卢一下子成了炙手可热的人物，正忙着到处走穴，几个月的所得，抵得上他几年的收入。 D、日前，台湾各地遭到罕见的旱灾，台湾同胞严重缺水，对此，我们感同身受，只要台湾方面同意，我们会立即给以援助。 6、下列各句中，没有语病的一句是 A、我们也反对那种以禁止化学武器为借口，不按照有关国际公约的规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全和正常贸易往来，违反国际法和国际关系准则。 B、不管是骄阳似火还是寒冬腊月，他对质量要求精益求精，也敢于和不守施工规范的人“顶牛”，你说他怎么不像牛? C、《世说新语》也是一本有趣的书，它主要是掇拾汉末到东晋时期名流的言行，篇章中的人物性格鲜明，呼之欲出。 D、家长不适当地教育孩子，将对孩子的成长不利。 7、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 人生的快乐是步向成功的过程，而不是获得成功的一刹那。这就好比爬山的快乐，是在登山的过程。____________________因此能得到莫名的喜悦。 A、由于提升了境界，攀越了险阻，不断地开扩了视野，不断地征服了山的崇峻， B、由于提升了境界，攀越了险阻，不断地征服了山的崇峻，不断地开扩了视野， C、由于攀越了险阻，提升了境界，不断地征服了山的崇峻，不断地开扩了视野， D、由于攀越了险阻，提升了境界，不断地开扩了视野，不断地征服了山的崇峻， 8、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A、我国古代诗歌到了唐代，体裁完备，有古诗、律诗、绝句等;唐代有成就的诗人也最多，大诗人有李白、杜甫、白居易等。 B、我国现代文学小说作家茅盾、巴金、老舍的代表作品分别是《子夜》、《家》、《骆驼祥子》。 C、我国古代戏剧有很大成就，代表作品元杂剧有关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》等，明清两代戏曲有汤显祖的《桃花扇》、孔尚任的《牡丹亭》等。 D、普希金被称为俄国文学之始祖，代表作品有诗歌《致恰达耶夫》与诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》等。 阅读下面一首唐诗，完成9-10题。 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 9、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是 A、首联写诗人在蜀地听到唐朝军队收复被安禄山叛军占邻的蓟北，兴奋、激动得泪流沾衣。 B、颔联写诗人看妻子儿女已无愁容，自己卷着诗书高兴得像要发狂。 C、颈联写自己要尽情歌咏饮酒庆祝，恢复了青春和大家一起回中原家乡。 D、尾联写诗人设拟出蜀归乡路线，以最迅捷地回归故乡。 10、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A、诗人经历了“安史之乱”的痛苦，听到官军收复失地的消息，他欣喜若狂。其中“忽”、“满”、“漫”极富感情色彩，写出了对佳讯的渴盼、激动兴奋之情。 B、诗人无法抑制欣喜之情，以致“狂”态叠出：诗人设拟还乡之路，“穿”和“下”则衬写出路途艰难和遥远之感。 C、诗人的情感充溢于字里行间，使读者强烈地感染了诗人的兴奋和愉悦。 D、和诗人以前的《春望》诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”联系比较，诗人的悲喜都和国家的命运联在一起，忧国忧民之情打动人心。 二、(18分，每小题3分) 阅读下面的文言文，回答11——16题。 胡宪字原仲，居建州崇安。生而静悫，不妄笑语，尝从从父胡安国学。平居危坐植立，时然后言，虽仓卒无疾言遽色，人犯之未尝校。绍兴中以乡贡入太学。既而学《易》于谯定，久未有得，定曰：“心为物渍，故不能有见，唯学乃可明耳。”宪喟然叹曰：“所谓学者，非克已功夫耶?”自是一意下学，不求人知。一日，揖诸生归故山，力田卖药，以奉其亲。安国称其有隐君子之操。折彦质等共以其行义闻于朝，上特召之，宪辞母老。及彦质入西府，又言于上，趣召愈急，宪力辞。乃赐进士出身，授左迪功郎，添差建州教授，宪不得已就职。日与诸生接，训以为己之学。闻者始而笑，中而疑，久而观其所以修身、事亲、接人者，无一不如所言，遂翕然悦服。……秦桧方用事，诸贤零落，宪家居不出。桧死，以大理司直召，未行，改秘书正字。既至，次当奏事，而病不能朝，乃草疏言：“金人大治汴京宫室，势必败盟。今元臣、宿将惟张浚、刘锜在，识者皆谓金果南牧，非此两人莫能当。愿亟起之，臣死不恨。”时两人皆为积毁所伤，未有敢显言其当用者，宪独首言之。疏入，即求去。上嘉其忠，诏改秩与祠归。 11.下列句子中加黑词语的解释，不正确的一项是 A、虽仓卒无疾言遽色 遽色：急躁的神色。 B、一日，揖诸生归故山 揖：行礼辞别。 C、秦桧方用事 用事：办理政事。 D、金人大治汴京宫室 治：修建。 12.下列各组句子中加黑词的意义和用法，相同的一组是 A、 绍兴中以乡贡入太学 力田卖药，以奉其亲 B、 心为物渍 训以为己之学 C、 安国称其有隐君子之操 折彦质等共以其行义闻于朝 D、 乃赐进士出身 乃草疏言 13.下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是 A、既而学《易》于谯定，(诸生)久未有得。 B、又言于上，(彦质)趣召愈急。 C、无一不如所言，(宪)遂翕然悦服。 D、桧死，(朝廷)以大理司直召。 14.下列各句在文中的意思，正确的一项是 A、人犯之未尝校——人们触犯了他，他也不曾计较 B、唯学乃可明耳——只要学习就能明白了 C、识者皆谓金果南牧——认识他们的人都认为金人果然南侵 D、未有敢显言当用者——没有人明显地说出那些应当重用的人 15.以下句子分别编为四组，能够表现胡宪正直无私的一项是 ①平居危坐植立，时然后言。 ②自是一意下学，不求人知。 ③日与诸生接，训以为已之学。 ④诸贤零落，宪家居不出。 ⑤愿亟起之，臣死不恨。 A、①②④ B、①③ C、④⑤ D、②③⑤ 16.下列叙述不符合原文意思的一项是 A、胡宪青年时严谨持重有涵养，入太学后更能加强思想修养，专心学习。 B、胡宪曾一度回故山隐居，劳作养亲，后因折彦质等人推荐而不得已为官。 C、胡宪做建州教授，能言传身教，受到诸生敬服。后秦桧排挤贤良，他退居家中不出。 D、秦桧死后，胡宪受朝廷征召为官，他上疏皇帝，认为金人毁约南侵之际应起用张浚、刘锜。第II卷(共102分) 三、(18分) 阅读下面的文字，完成21—25题。 紫荆关：真实的历史 李大伟 出了北京往西，便望到真正的古长城，它破旧而苍黄，陷落在丛山群峰之间，一副独语向黄昏的落寞。 走入河北界地，第一站就是紫荆关了。 紫荆关临拒马河岸而筑，隔着河岸望去，对岸城墙逶迤，全无南京城墙拔地矗峙的雄观霸气，因为拒马河的宽大，城墙远了矮了。 拒马河真宽，再有神臂的强弓手，一箭射不透两岸，因为久旱，两侧河床满目是成片的庄稼，只有河心的水势依然浩浩荡荡。夜晚，栖居临河的石叠小屋里，卧床聆听哗哗水石激荡声，衬出风中夜渡的神秘。 北方的河，上宽下窄，河床十倍于河道，形式远远大于内容。此情此景，不由让人浮想联翩：大水来时，河面暴涨溢岸汪然宽大，上游水挟持一川雄风浩浩荡荡汹涌喷泻，马过不去，箭射不去，故称拒马河。这条河千百年来，就是这样被水势硬冲掘开的，鬼斧神工。紫荆关凭河而筑，古时塞外匈奴兵马，至此勒马嘶鸣，沿岸徘徊，真京都拱卫! 紫荆关很旧了，拱形关门仅两人高，一侧泄水城门逼人弯腰，岁月的泥沙层层堆积，淹没了它的城关走道，但城门匾额“河山带砺”四字，笔力倔强，简直刀斫斧砍，很愤怒。这是万历年的遗迹，也是紫荆关一带年轻的遗迹了。 紫荆关很破了，城崖的隙缝里都长出荆棘，甚至碗口粗的树，斜耸。奇怪地是墙上不长半茎纤弱的草，这就是燕赵城关的豪迈气概。 因为修路，这里炸开了一段城墙，两千年的文化便从城墙内瓤里花蕾般绽开，一层层地剥给你看。最核心是黄土夯实的，也许是战国燕赵的城墙;再裹一层杂石砌的，也许是秦始皇派蒙恬发三十万狱犯谴官，将秦燕赵三国旧城连接重修的长城;再外一层是砖，也许是东汉重修的，表面一层是片马石，就是明代遗物了。 一层层墙皮蕴藏着一个个时代，裸露出一段段历史的真实，你可以亲手触摸它，就像那时古人触摸那时的器物，历史瞬间变得那么真切实在，用目光用手感而不是凭了耳闻去真空地接触历史。历史这样一层层显示给你看的，也只有紫荆关这一段未修的古城墙，越来越多的长城，被现代泥水匠砌上一层崭新的仿古赝品，历史的——苍老破旧被厚厚的掩盖了。 紫荆关的墙皮是片马石，这是一种很坚硬耐风雨酸腐的当地岩石，一条条长方形，看看也有几吨厚重，重叠而上，至今还是那么稳重如磐，暴雨之后一洗如新。明代长城至今完美无损，当归功于片马石;在砖石垒的万里长城中，用片马石的城墙也是，它比砖砌更硬朗更气派，这是紫荆关的骄傲。 17、(3分)作者在第一自然段中写望到“真正的古长城”，这样说的根据是什么? 答：根据是____________________________(不超过25个字) 18、(5分)作者在第三、四、五自然段描写了拒马河。 (1)作者为什么写到了拒马河? 答：因为____________________(不超过20个字) (2)联系全文看作者描写拒马河有什么作用? 答：______________________(不超过15个字) 19、(3分)作者在第六、七自然段中写紫荆关“很旧了”、“很破了”，对此应作怎样的理解? 答：意在表现___________________(不超过10个字) 20、(3分)作者写因修路而炸开的一段城墙的“一层层墙皮”，是为了说明什么? 答：为了说明___________________(不超过10个字) 21、(4分)下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是 A、作者对这出了北京往西的古长城的描写，给人以苍凉悲壮之感，很能引卢读者的遐思。 B、因为紫荆关的城墙又远又矮，所以没有南京城墙拔地矗峙的雄观霸气。 C、紫荆关凭河而筑，曾使匈奴兵马望关而徘徊拒马河边，正显雄关大河之气势。 D、紫荆关的匾额题字节最年轻的遗迹，可见其古老;紫荆关的墙上不长纤弱之草，是燕赵城关的豪迈气概所致。 E、作者通过描述古长城和紫荆关古老真实的历史，表现了对悠久历史的缅怀、敬仰和自豪之情。 四、(24分) 22、(3分)下面某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序号和修改后的句子对应地填写在表格里。(可增删字词，不得改变原意) 本公司欢迎各界朋友前来投资咨询。① 我们将不吝赐教，② 为您的投资方向、投资策略鼎力相助，③ 并以最优惠的价格给予您最优质的服务。④ 愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。⑤ 序 号修 改 结 果 23、(4分)仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。 能买到佳肴，不能买到胃口; 能买到药品，不能买到健康; ， ; ， 。 24、(3分)用“人格的伟大和理论的光辉”做开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 马克思一生无权、无势、无钱，他生前身后受人尊敬，著作被人推崇，靠的是人格的伟大和理论的光辉。 人格的伟大和理论的光辉___________________________。 25.(2分)根据衡水二中2002年3月20日《校园晨报》上的一则文章的要点，拟一条一句话标题。 曾在报上看到这样一则故事：有一处险峻的峡谷，低头是万丈深谷、咆哮的急流，抬头是陡峭的石壁、翻腾的云雾，通过峡谷只有几根晃晃悠悠的铁索，时常有行人因为胆怯心慌跌入谷底的事故发生。这一天，又有三个人从这里经过，其中一个健康的人，一个耳背的人，一个眼神不好的人。耳背的人听不到令人恐惧的急流的咆哮，眼神不好的人看不清索道、深谷的险恶，他们互相提醒着、鼓励着平安过去了。而那个健康的人耳边是惊心动魄的咆哮的急流，眼前是血盆大口般的万丈深谷，越听心里越怕，越看手脚越发软，一慌神，跌下了铁索。 这个故事给人很多启示。当然我们不会由此得出健康人不如残疾人，或者做事可以不计困难、不避危险的结论。这个故事让我想到，无论我们当教师、做学生，或者要干成一件事，首先应该多一些勇气和自信：别人行的，我也能行;别人做不到的，我经过努力不一定做不到。做事之前，我们不能先被面临的困难吓住，不能先被旁人设想出的种种不利因素束缚了手脚，只要有成功的可能，我们就不放弃取胜的努力。 这也是做人的辩证法：要正视困难，更要多看些光明;不忽视失败的教训，更要多吸取成功的经验;学会避开自己的弱点，更要充分发挥自己的长处。为人做事，本来就是一个付出代价冒险尝试的过程，即使失败了，还可以再来，大可不必那么瞻前顾后，缩手缩脚。否则的话，活一辈子，憋憋屈屈，窝窝囊囊，对不起社会，对不起别人，更对不起自己。 标题：_____________________________________(不超过15个字) 26、(4分)翻译下面一段话。(原文见本试题文言文部分) 绍兴中以乡贡入太学。既而学《易》于谯定，久未有得，定曰：“心为物渍，故不能有见，唯学乃可明耳。”宪喟然叹曰：“所谓学者，非克已功夫耶?”自是一意下学，不求人知。 。 27、(4分)把下列句子填写完整(任选4个，若全对加1分) ，非宁静无以致远。 ，下自成蹊。 忧劳可以兴国， 。 我劝天公重抖擞， 。 纸上得来终觉浅， 。 28、(4分)解释下列加黑的字 (1)或凭几学书( ) (2)且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下( ) (3)原庄宗之所以得天下( ) (4)简能而任之，择善而从之( ) 五、(60分) 29、作文(60分) 湖南荼陵县有一铁犀牛，已有700年历史，一直未生锈。近年来县里拨款为之筑亭修台。可是过了不久即发现自牛腹之下开始生锈，锈斑且有蔓延之势。文物专家考证后说，不应将牛蹄没于水泥之中。若不采取措施，铁犀牛将很快锈蚀殆尽。对这件事，文物专家称之为“保护性破环”。 请以上述材料为作文内容的范围，写一篇作文。 注意： ①写作的具体角度和写 ②除诗法可以多种多样。 ③题目自拟。歌外，其他文体不限。 ④不少于800字。 高一下学期期末试卷(13) (卷面总分：100) 一、单选( 从第1小题到第10小题每题3分 小计30分; 此题共计30分。) 1.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是[ ] a.胁从通牒莫衷一事平筹万里 b.证券商榷骁勇善战严惩不待 c.赔尝绿荫再接再励弹尽粮竭 d.污告隽永震聋发聩专心至志 2、下面判断有错误的一项是 [ ] a.《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 b.刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年一同在1926年的“三•一 八”惨案中遇难。鲁迅于同年四月一日写下这篇文章。 c.《记念刘和珍君》以作者的悲愤之情为线索，赞颂了烈士们的崇高精神，控诉、抨击了反动政府和反动文人的卑劣行径，呼唤人们奋起抗争。 d.《记念刘和珍君》全文是以记叙的笔法来揭示中心思想的。 3、阅读《绿的歌》，回答问题。 我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。 那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远， 庄严…… 我很少注意到或想到其他的颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色” 也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。 我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。 我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一片光艳，是秋天的“临去秋波”，很 快地被朔风吹落了。 在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来! “落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新一代。 这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的春天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两 旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许多不知 名的，色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。 我从惊喜而入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。 我深深地体会到“绿”是象征着：k1。 绿，是人生中的青年时代。 ，都有其生命中的青年时代。 我愿以这支“绿的歌”献给生活在年轻的社会主义祖国的青年们! 文中k1处应填入的是 [ ] a.浓郁的春光，崇高的理想，热切的希望，蓬勃的青春 b.蓬勃的青春，浓郁的春光，热切的希望，崇高的理想 c.崇高的理想，蓬勃的春光，热切的希望，浓郁的春光 d.浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望 4、 课文用了许多比喻来说理，下列各个比喻分析正确的一项是：[ ] ①“鸦片”喻文化遗产中的糟粕; ②“废物”喻主张全盘西化的投降主义者; ③“大宅子”喻文化遗产; ④“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式; ⑤“孱头”喻割断历史盲目排斥的虚无主义者; ⑥“像萝卜白菜一样吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。 a.②④⑤b.①③⑥ c.②③④⑥d.①②④⑤ 5、阅读下面一段文字，回答问题。 ①今天的改革要求我们这一代人为民族的振兴付出代价。②这个代价就是 艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。③经济学上讲投入产出，没有投入就没有产出。④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。⑦现代人看欧洲的文艺复兴，以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在苦难中开创新纪元的。⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立起民族的责任感和历史的责任感。 对于最后一句话中所说的“民族的责任感”和“历史的责任感”，解说正确的是 [ ] a.前者是从对民族振兴肩负的使命说的，后者是从今天的改革对于未来的关系说的。 b.前者是从提高人民群众的物质文化生活说的，后者是从历史具有连续性来说的。 c.前者是从提高人民生活水平说的，后者是从改革为了未来的发展与繁荣来说的。 d.前者是从改革需要投入来说的，后者是从改革可以进而取得未来的产出说的。 6、下列成语加黑的字含义完全不相同的一组是[ ] a.千载难逢 载歌载舞 怨声载道 满载而归 b.声嘶力竭 尽心竭力 竭泽而渔 用之不竭 c.取之不尽 尽善尽美 山穷水尽 尽人皆知 d.精疲力尽 精兵简政 聚精会神 精打细算 7、选出下面读音完全相同的一组。[ ] a.植殖值置 b.庇辟婢屁 c.茸戎榕融 d.赅垓该骸 8、 归纳加黑词的意义，选出相同的一项[ ] a.古之人观于天地、山川、草木、虫鱼鸟石，往往有得 世之奇伟、瑰怪、非常之观 b.与嬴而不助五国也 玉斗一双，欲与亚父 c.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 d.于是废先王之道，焚百家之言 师道之不传也久矣 9、 阅读下文后完成题目要求： 上罢布军归，民道遮行上书，言相国贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑曰：“夫相国及利民!”民所上书皆以与相国，曰：“君自谢民。”相国因为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为禽兽食。” 上大怒曰：“相国多受贾人财物，乃为请吾苑!”乃下相国廷尉，械系之。数 日，王卫尉侍，前问曰：“相国何大罪，陛下系之暴也?”上曰：“吾闻李斯相秦皇帝，有善归主，有恶自与。今相国多受贾竖金而为民请吾苑，以自媚于民，故系治之。”王卫尉曰：“夫职事敬有便于民而请之，真宰相事，陛下奈乃疑宰相受贾人钱乎!且陛下拒楚数岁，陈 、黥布反，陛下自将而往，当是时，相国守关中，摇足则关西非陛下有也。相国不以此时为利，今乃利贾人之金乎?且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。陛下何疑宰相之浅也。”高帝不怿。是日，使使持节赦出相国。相国年老，素恭谨，入，徒跣谢。高帝曰：“相国休矣!相国为民请苑，吾不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过也。” 何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者?”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如?”何顿首曰：“帝得之矣!臣死不恨矣!”何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。曰“后世贤，师吾俭;不贤，毋为势家所夺。” (《史记》) 在下列各句译文中，选出解释正确的一项：[ ] 且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。 a.况且秦始皇因为不愿听到自己的过错而失去天下，李斯的失职过错，又哪里值得效法呢。 b.秦始皇因为听不到他的过错而失天下，李斯的失职过错，不值得效法。 c.秦始皇没听到他的过错而亡天下，李斯过分承担其责，不足仿效。 d.秦始皇因为不听别人指责自己而亡天下，李斯有失职之嫌，有什么值得效法呢。 10、 选出下列各句中“焉”字的用法，归类正确的一项[ ] (1)鼓蠡之口有石钟山焉 (2)于乱石间择其一二扣之，啌啌焉 (3)如乐作焉 (4)微波入焉 (5)而人之所罕至焉 a.(1)(3)/(2)(4)(5) b.(1)(4)(5)/(2)/(3) c.(1)(2)/(3)(4)/(5) d.(1)(5)/(2)/(3)(4) 二、填空( 第1小题为3分; 第2小题为7分; 此题共计10分。) 1、 在下面句子里的空白处填上恰当的词语。 a.然而在这样的生活艰难中，________预定了《莽原》全年的就有她。 b.我才见她虑及母校前途，________至于泣下。 c.真的猛士，将更________而前行。 d.然而________有了血痕了，当然不觉要扩大。 2、 默写。 1.夫祸患常积于忽微，而________。 2.事不目见耳闻，________可乎! 3.向使________，________，________，________，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 4.古人之观于天地……往往有得，以其________。 三、阅读( 第1小题为6分; 第2小题为14分; 此题共计20分。) 1、 我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 1.解释加黑字词在句中的含义或指代 a.“它们”指______b.“这”指______ c.“后死者”指______d.菲薄______ 2.对这个长句理解不正确的是[ ] a.决心要更深入地体会黑暗的社会 b.表示要用手中的笔来揭露反动派的罪行 c.没有丰盛的祭品祭烈士而深感内疚 d.表达了作者对死难烈士的敬意和歉疚 2、 阅读下面文字，回答问题。 螳螂，善捕捉害虫，故为益虫。每年一到“芒种”，螳螂就会出现。古代人们把它作为“芒种”节气的“候应”。 ①螳螂，在国外是一种带有神秘色彩的昆虫。②古代希腊人看到螳螂举腿而立，则a，称其为“先知”的“预言家”。③穆斯林认为面向麦加的摩洛哥的牧羊人在迷途时遇上螳螂，它的前腿所指的方向一定是北方。④意大利的农民生了病，总以为被螳螂看中了，撒丁山里人则从不敢杀死螳螂。⑤螳螂，竟被许多国家和地区的人当做偶像看待。 这些离奇的传说，与螳螂的生活方式有关，螳螂是食虫者，并专吃活货。它白天躲在树丛中b，一旦小昆虫进入它的捕捉地带，立即用二十分之一秒的速度捕上去，就连蝗虫也常被它猎捕，其情景非常有趣。 有趣的是，螳螂喜捉蝉为食，而螳螂和蝉又都是黄雀喜欢吃的美味佳肴。《说苑》里记载： “园中有树，树上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也，螳螂委身曲附欲取蝉，而不知有黄雀在其旁也。”又《吴越春秋》里云：“螳螂捕蝉，志在有利，不知其雀在后啄之。”后来，人们就用“________”的成语来比喻那种只见眼前利益，而不顾后患的人。 (1)第2段可以分为几层才合理?层次关系是什么?选择正确的一项是：[ ] a.①/②③④⑤总分b.①②③/④⑤并列 c.①/②③④/⑤总分总d.①②③④/⑤分总 (2)文中加黑的“偶像”的含义是：[ ] a.比喻盲目崇拜的对象b.比喻令人惧怕的凶神恶煞 c.比喻用泥土塑成的人像d.比喻用木石雕塑成的人像。 (3)文中a、b两处应填的短语是：[ ] a.手足无措 首鼠两端 b.肃然起敬 守株待兔 c.神思恍惚 拭目以待 d.恭恭敬敬 翘首而望 (4)第2段的离奇传说的作用是：[ ] a.突出希腊人、穆斯林人的无知 b.为下文作铺垫。 c.增强作品的文学色彩，激发阅读兴趣。 d.开阔读者思路，增强文章的知识性。 (5)在最后一段中的横线上填入一个成语。 (6)分析最后一段的思路。 ________________________________ (7)最后一段的意思是什么，概括出来。 ________________________________ 四、写作( 从第1小题到第2小题每题1分 小计2分; 第3小题为6分; 从第4小题到第5小题每题16分 小计32分; 此题共计40分。) 1、 将下列语句的序号按要求填在后面的横线上。 ①马上注射! ②他们使用了各种办法。 ③请送我们过河! ④同志们，闪道! ⑤北京。 ⑥盼! ⑦“三十分钟能不能办好?” ⑧医生护士挥汗如雨。 ⑨长途! ⑩敲门干什么? 这一箱从天而降的药啊! 好危险哪! 从表达作用看： a.陈述句有________;b.祈使句有________; c.感叹句有________;d.疑问句有________。 从句子结构看： e.主谓句有________;f.名词非主谓句有________。 2、 本文作者是________，字________，是我国________(朝代)伟大的________家和________家。他写的《史记》是我国第一部________，开创________的写史方法。《史记》全书________字，共________篇。分为________、________、________、________、________。 3、 下文缺少联系实际析理部分，请在300字内完成 林则徐到广州后，就与“外国通”梁廷楠交上朋友，使他明了世界大势，打破了固步自封的落后思想，制定了坚持对外通商的正确外交方针，决定将广州黄埔港辟为中外贸易口岸，并向各国商人宣布“只禁鸦片，不禁正经贸易”。 林则徐的“禁”与“放”，看似矛盾，实是相得益彰。 4、 看图写文。(图题《滥伐的结果》) (缺失) ①用100字左右说明画面的内容; ②说明这幅画的中心意思。 5、 以《校园的早晨》为题，写一段300字左右的片断，要求描绘具体，并能渗透某种明确的思想感情 高一下学期期末试卷(14) (命题人：福田区教研中心 陶印宝) (本试卷共150分，考试时间150分钟。)一、基础知识(14分，每小题2分) 1.下列词语中加黑的字，读音有错误的一组是 A.谬(miù)种流传 禁锢(ɡù) 谛(tí)听 坍(tān)圮 B.无庸赘(zhuì)言 蕴藉(jiè) 筛(shāi)选 笨坯(pī) C.亘(ɡèn)古不变 幼稚(zhì) 红靛(diàn ) 憎(zēnɡ)恶 D.杀一儆(jǐnɡ)百 老聃(dān) 蝉蜕(tuì) 筑窠(kē) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 熨帖 声名狼藉 顺礼成章 极致 凝练 名珠暗投 矫揉造作 惋惜 阅历 闲情逸致 烂调文章 付梓 永诀 老羞成怒 前仆后继 遁词 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①在这种态度下，就是 历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国的昨天和前天的面目漆黑一团。 ②但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的 。 ③峡中，强烈的阳光与乳白色的云雾 在一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。 A.割裂 谨严 交融 B.割裂 谨慎 交融 C.割断 谨慎 交织 D.割断 谨严 交织 4.下列各句中，加黑的成语使用恰当的一句是 A.同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。 B.地质队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。 C.这次实验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。 D.影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得栩栩如生，形似神更似。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。 B. 能否了解宇宙的性质，弄清人类在宇宙中的地位，历来是人类追求的重要目标之一。 C. 每一个立志成材的青年将来都希望自己成为一个对国家建设事业有贡献的人。 D. 信息技术的发展，使全人类的劳动方式发生了革命性的变化，开创了人类智力解放的新纪元。 6.填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 既要有条件，读书万万不能狭窄。 ， ，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理… …凡能找到的书，都要读读。若读书面窄， ， ，触一而不能通三。 A.文学书要读 政治书要读 思路就不广 借鉴就不多 B.要读文学书 要读政治书 思路就不广 借鉴就不多 C.文学书要读 政治书要读 借鉴就不多 思路就不广 D.要读文学书 要读政治书 借鉴就不多 思路就不广 7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A.钱钟书，现代文学研究家、作家。他的学术代表作有：《谈艺录》、《管锥篇》等。同时还著有散文集《写在人生边上》，短篇小说《人兽鬼》和长篇小说《围城》等。 B.“桐城派”是清代散文影响最大的一个流派。其创始人是方苞，刘大魁和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。 C.王勃，宋代文学家。少有才名。曾在南昌写下了著名的《滕王阁序》。这篇文章与《兰亭集序》一样，是一篇记述盛会的序文。 D.在记叙和抒情的文章中，景物描写常具有交代环境、渲染气氛、寄托作者思想感情等作用。 二、阅读理解(56分) 阅读下列文段，回答文后问题。 (一)(6分，每小题2分) 在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着的破烂的什物;人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉痛的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样几句： 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 但末二句，后来不确了，我终于将这写给了一个日本的歌人。 (《为了忘却的记念》节选) 8.“在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着的破烂的什物;”琢磨这句话中加黑的语句，你认为这些描写有些什么作用? 答： 。 9.据说“怒向刀丛觅小诗”这句诗中“刀丛”最初是“刀边”。你推敲一下，哪个词好?为什么? 答： 。 10.这首按近体诗的体裁说，叫： 。 (二)(7分) 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟，所宜深慎。 魏征《谏太宗十思书》 11.解释下列加黑的词(2分) ①凡百元首 凡百： ②克终者盖寡 克： ③盖在殷忧 殷： ④ 貌恭而不心服 貌： 12.如果在朗读“岂取之易守之难乎?”这句话时要在两个地方作停顿，请在下面这句话中用“/”号作标记。(2分) 答：岂取之易守之难乎? 13.把“竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路”翻译成现代汉语。(3分) 翻译： 。 (三)(13分) 郭橐驼,不知始何名。病瘘①,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游②及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之,对曰：“橐驼非能使木寿且孳③也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培④欲平,其土欲故,其筑⑤欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳⑥也若子⑦，其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳⑧而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉?” (柳宗元《种树郭橐驼传》。全文见《语文读本》) [注] ① 瘘：脊背弯曲，即佝偻病。②为观游：(种树)作为观赏游玩的。③孳：滋长、繁殖。④培：培土。⑤筑：这里作捣土。⑥莳：种植。⑦若子：像对待孩子那样。⑧拳：拳曲，伸展不开。 14. 解释下列句子中加黑的词(3分) ①有类橐驼者 类： ②名我固当 名： ③ 驼业种树 业： ④早实以蕃 实： ⑤其土欲故 故： ⑥摇其本以观其疏密 本： 15.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是(2分)( ) A. 因舍其名,(郭橐驼)亦自谓“橐驼”云。 B. 皆争迎取养(郭橐驼) C. 他植者虽窥伺效慕，莫能如(郭橐驼)也。 D. 有问之,(人)对曰：“橐驼非能使木寿且孳也… …” 16.把“虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。”这句话译成现代汉语。(3分) 17.下列加黑文言虚词意义和用法相同的一组是(2分)( ) A.故乡人号之“驼” 以故其后名之曰“褒禅”。 B.其乡曰丰乐乡 其真无马邪?其真不知马也! C.他植者则不然 有穴窈然 D.爪其肤以验其生枯 敛赀财以送其行 18.如果把郭橐驼种树的道理运用到教育小孩上来，你认为要注意些什么?(3分) 答： 。 (四)(12分，每小题3分) “死亡基因”和“长寿基因”的设想 DNA不但是生命的关键,而且极可能也是生命死亡的关键。或者说,DNA主宰着生物的生、老、病、死。人的生长发育和性成熟过程,是由DNA上的密码所决定的,这密码就是基因。每个基因有它的固定的位置和功能。但所有基因也不是同时在发挥作用,有的开启着,可以随时运转;有的关闭着,暂不起作用。何时开启,何时关闭,都是由大自然预先“设计”和规定好的,生命就在DNA严格控制下有条不紊地进行着。那么,衰老和死亡是否是密码控制的呢?有没有“死亡基因”或“衰老基因”?有没有“长寿基因”呢? 死亡基因问题有争论,有的学者认为DNA链上可能会有死亡基因,它可以指令合成某些有害或有毒的蛋白质与激素,促进生命的衰亡。这是一道自杀性或自毁性的指令!现在学者们正在探索“死亡激素”，并已积累了一些证据和线索。一旦“死亡激素”被确认之后,再进一步追踪,“死亡基因”就不难找到。“死亡基因”找到了,就可以使用基因工程的技术去除或封闭它,死亡也就可以控制。另一些学者认为,未必有“死亡基因”。DNA的功能可随年龄增长而衰退,从而导致死亡。 也有一些学者假设存在“长寿基因”，由这些基因指挥合成某些激素,使机体延缓衰老,常葆青春。昆虫中有一种由昆虫咽侧体分泌的保幼激素,能在幼虫期阻止虫体的形态变化,抑制成虫特征的出现,不论蜕皮多少次,仍然保持幼虫状态。那么,在人类身上是否也有可能存在这些“葆青激素”或“复壮激素”呢?不然,又如何解释活到190岁的长寿现象,如何解释某些老年人更新复壮的奇妙现象呢?这虽然是猜想，但如果一旦确定找到了这类激素，便可以追踪指令合成这些激素的“长寿基因”。迄今为止，也有确实弄清了有一些基因与人类长寿有关，如与免疫功能有关的基因,与DNA修复有关的基因等。这些基因能否称为“长寿基因”呢?现在还不得而知。 19.请用文章中的话具体解说“生命就在DNA严格控制下有条不紊地进行着”这句话。 答： 。 20.按照存在“死亡基因”和“长寿基因”的说法和设想，人类终究会控制死亡和长寿的过程，要做到这一点，其首要的一步分别是 答： 。 21.下列理解，不合乎原文意思的一项是( ) A.在生命过程中，DNA起着关键的作用。 B.人身上存在着“葆青激素”和“复壮激素”,这是人得以长寿的原因。 C.学者们关于长寿的假设是建立在事实的基础之上的。 D.与DNA的修复有关的基因与长寿有关。 22.根据本文提供的信息,以下推断和说法正确的一项是( ) A.“死亡基因',和“长寿基因"的设想缺乏事实根据,只是科学家的一种幻想。 B.对于“死亡基因',和“长寿基因",学者们的认识基本趋向一致。 C.人类已经在死亡和长寿的问题上找到了合乎事实的充分的理论根据,因此,人类长寿的愿望是会实现的。 D.假如存在“死亡基因”或“长寿基因”并能够做到开启有关长寿基因，关闭“死亡基因”，就可能使人做到长寿。 (五)(18分，每小题3分) 我与地坛(之七) 史铁生 要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥,是一片成熟的希望与绝望,它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票,有些是用于寄信的,有些仅仅是为了收藏。 如今我摇着车在这园子里慢慢走,常常有一种感觉,觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧像册,看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上,背后是一棵老柏树,再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它,按着照片上它枝干的形状找,肯定那就是它。但是它已经死了,而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太,她说：“哟,你还在这儿哪?”她问我：“你母亲还好吗?”“您是谁?”“你不记得我,我可记得你。有一回你母亲来这儿找你,她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子?......”我忽然觉得,我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚,我独自坐在祭坛边的路灯下看书,忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵琐呐声;四周都是参天古树,方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹琐呐的人,唯琐呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉,或许这几个词都不足以形容它,我清清醒醒地听出它响在过去,响在现在,响在未来,回旋飘转亘古不散。 必有一天,我会听见喊我回去。 那时您可以想象一个孩子,他玩累了可他还没玩够呢,心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人,无可质疑地走向他的安息地,走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人,互相一次次说“我一刻也不想离开你”,又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你,一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。 我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想,还是无所谓。我说不好我是像那个孩子,还是像那个老人,还是像一个热恋中的情人。很可能是这样:我同时是他们三个。我来的时候是个孩子,他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来,他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人,而对一个情人来说,不管多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每一步每一步,其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响。 但是太阳,他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。 当然，那不是我。 但是,那不是我吗? 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名,大可忽略不计。 ( 转摘自高中第二册《语文读本》) 23.我们的语文教材节选了《我与地坛》的前两节，读本选了后五节。回忆前六节的内容并仔细阅读本节文字，你认为本节主要表达的主旨是什么? 答： 。 24.文章在第二自然段中描写了从那漆黑的祭坛里传出一阵阵琐呐声。作者这些精心描写的深刻用意是什么? 答： 。 25.第五自然段中有这样几句话：“我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想,还是无所谓。我说不好我是像那个孩子,还是像那个老人,还是像一个热恋中的情人。如果朗读“我说不好我想不想回去”这句话时中间必须停顿一下，那么你认为应在哪里停顿?请用“/”在下面句子上作上标记。 我说不好我想不想回去。 26.在第五自然段中有三个加黑的“他”。这三个“他”分别具体指谁? ①“他”： ②“他”： ③“他”： 27.文章快结束时，作者写道：“当然，那不是我。但是,那不是我吗?”这两句简短的话含有意味深长的“潜台词”。请你揣摩文意，尝试一下用同样简练的语言把这些“潜台词”的意思表达出来。 ①当然，那不是我。因为 。 ②但是,那不是我吗?因为 。 28.读完这篇文章以后，你对人生包括死亡是怎样看待的?请用几句简洁的语言表达你的真情实感。 答： 。 三、积累与表达(20分) 29.按课文内容在横线上填空(16分,每小题2分) (1)不是年青的为年老的写记念， 算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。 (鲁迅《为了忘却的记念》) (2)君者舟也，庶人者水也。 。(《荀子••王制篇》) (3)孔子曰：三人行，则必有我师。 ，如是而已。 (韩愈《师说》) (4)六王毕， ，隔离天日。(杜牧《阿房宫赋》) (5)夫夷以近， 而人迹罕至焉，故非有志者不能至也。 (王安石《游褒禅山记》) (6)《书》曰：“满招损， 。” 自然之理也。(欧阳修《伶官传序》) (7)借书满架， ;而庭阶寂寂，小鸟时籁啄食，人至不去。 珊珊可爱。 (归有光《项脊轩志》) (8)道中迷雾冰滑，磴几不可登。 。望晚日照城郭，汶水徂徕如画， 。(姚鼐《登泰山记》) 30.在下面句子的横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句(4分) 人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做树木中挺拔的一棵; ; 见到无垠蓝天，你只求无愧地做白云中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗拒风雨; ;虽是一朵，却能装扮蓝天，这样的人生就够了。 四、写作(60分) 31.在你的生活中，可能遇到或接触过许许多多的人、事、物、景。其中：有的人是平凡一个，却使你留下深刻的印象;有的事乃小事一桩，却令你明白顿悟了什么;有的物系常见一种，可让你方便受用;有的景即旅游所见，能叫你叹为观止。请在以上规定的范围内任选一个方面，自拟题目并作文。 提示：①要有自己的真情实感; ②文章体裁限于记叙文和说明文。 ③700字以上。 ④书写工整。 高一下学期期末试卷(15) (安师大附中命题：朱诵玉) 一、(24分，每小题3分) 1、下列词语中加黑的字，读音正确的一组是 ( ) A、搭赸(shàn) 间(jiàn)或 裨(bì)益 B、打烊(yàng) 祈(qǐ)祷 翕(xī)辟 C、纨袴(kù) 凫(fū)水 毁黜(chù) D、饿殍(fú) 觞(shāng)客 缱绻(juàn) 2、下列各组词语中，没有错别字的一句是 ( ) A、寒喧 赦造 自惭形秽 B、踌躇 呕气 态生两靥 C、窸窣 錾银 必恭必敬 D、竦然 气慨 雍容华贵 3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 ( ) ⑴科研部门与生产单位经常 情况。 ⑵县教委编出的第11期《简报》，已按时 市委、市政府、市教委及县级有关部门。 ⑶近年来，内地作家 沿海地区，写出不少有关市场经济题材的好作品。 ⑷此种食品 多种营养成分，深受广大顾客喜爱。 A、勾通 呈报 作客 内含 B、沟通 报送 作客 内含 C、勾通 报送 做客 内涵 D、沟通 呈报 做客 内涵 4、下列各句中，加黑的成语使用恰当的一项是 ( ) A、老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。 B、他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑。 C、香港回归是人心向背，大势所趋。 D、“为了灾区的孩子”赈灾义演晚会，高潮迭起，捐献之举，令人心潮跌宕，荡气回肠。 5、下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A、 近年来出土的大量文物，证明我国古代关于神农氏的传说并非完全是子虚乌有的。 B、 如此迅速、浩大的规模，是我市建国以来从来没有出现过的。 C、 搞好国有企业的整顿，关键在于政策是否到位。 D、 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 6、依次填入下面横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是 ( ) 北朝的碑刻达到了空前的繁盛，地上有碑铭、摩崖、造像记、刻经;地下则埋有众多墓志。 ，在书法史上放出灿烂的光辉。 A、它们丰富多彩，格调既雅而又形质朴茂。 B、它们上面的字丰富多彩，格调既雅而形质朴茂。 C、它们丰富多彩，格调虽雅而形质朴茂。 D、它们上面的字丰富多彩，格调虽雅而形质朴茂。 7、下列文学常识的表述，不正确的一项是 ( ) A、 契诃夫是俄国十九世纪后期著名的批判现实主义作家。他的代表作品有《变色龙》、《装在套子里的人》。 B、 沈从文的小说大部分以湘西生活为背景，熔生动的社会风俗画与优美清新的风情风景画于一炉，表现对故乡人民不可言状的同情与温暖，《边城》便是其代表。 C、莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，一生创作了大量的诗剧。《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克白》是其四大悲剧。 D、关汉卿是金末元初人，元代杂剧的代表作家，与郑先祖、白朴、马致远一起被称为“元曲四大家”，其代表作有《窦娥冤》。 8、阅读下面文段，横线上应填入的最恰当的喻体是 ( ) 四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝， 像 。墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树、花红果子树，墙外是杨、柳、榆、槐、桑树，就像给墙镶上的两道铁箍。 A、童年的五彩梦 B、密封的四堵墙 C、姑娘出嫁时坐的彩轿 D、绣着红花的蓝布裙 二、(6分) 9、在横线上填上原文。(4分) ①地也，你不分好歹何为地! 。 ②从千人石上至山门， ， ， 。远而望之，如 、 ， ，无得而状。 10、请用一个单句来概括下面三句话的内容，不超过30字。(2分) 椭圆和椭圆的对称轴的交点叫做椭圆的顶点。 双曲线和双曲线的对称轴的交点叫做双曲线的顶点。 抛物线和抛物线的对称轴的交点叫做抛物线的顶点。 。 三、阅读(40分) (一)(10分) 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉?天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫!” 11、注音(2分) 蠹( ) 跬( ) 12、释词(2分) 民日贴妇卖儿。 贴： 并受促织恩荫。 荫： 13、联系课文看，“一人飞升，仙及鸡犬”中的“一人”和“鸡犬”分别指什么人?(2分) 一人： 鸡犬： 14、对作者的这段议论，理解、评价不准确的一项是 ( )(4分) A、批评天子的行为，是为了表现最高统治者的残暴，揭示社会黑暗的根本原因。 B、“天酬长厚者”的说法，反映了作者“善恶报应”的思想观念。 C、“一人飞升，仙及鸡犬”的感叹，表现了作者对社会现状的不满和愤慨。 D、“民日贴妇卖儿”的描述，揭露了封建统治阶级的罪恶。 (二)(16分) 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝赞珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着绣金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我;丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 15、听到王熙凤的笑声和说话，黛玉为什么“纳罕”?对黛玉“纳罕”的心理描写，主要作用是什么?(4分) 。 16、王熙凤说的“天下真有这样标致的人物……怎么姑妈偏就去世了”一段话，A依次讲了哪三个方面意思?B其主要用意是什么?(4分) A： ① ② ③ B： 17、从对王熙凤的语言描写中，可见其哪些性格特征?(4分) 18、这段文字从哪几个方面表现王熙凤在贾府的特殊地位?(4分) 。 (三)(14分) 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给他。 “谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。 她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢?只带一把雨伞? 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢? 妈：我打算在下个月和樱子结婚。 19、小说以“雨”开篇，并以“雨”贯串全文，这样写的作用是(答出两条理由)(4分) ① ② 20、小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是(答出两条理由)(4分) ① ② 21、开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是(3分) 22、下列几种说法，与原文不一致的三项是( )(3分) A、文中最能表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?” B、樱子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。 C、“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。 D、小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。 E、把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。 F、题目叫“永远的蝴蝶”，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。 四、作文(30分) 人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清点。 请以“生活，需要经常地清点”为话题，写一篇文章。 注意：(1)“清点”一般指对物品清理查点，在这个话题中，含义不同; (2)这个话题涵盖的生活面很宽泛，但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致; (3)文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开联想，等等; (4)题目自拟; (5)不少于800字。 高一下学期期末试卷答案(11) 一、20分，每题2分 1.B 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.B 9.C 10.D 二、12分 (一)11.C(2分) 12.(略)(4分，每译对一句得2分。) (二)13.B(2分) 14.C (2分) 15.众人象一群蜜蜂那样拥来，大声呼喊，其势犹如山崩地裂。 三、20分 (一)7分 (第17题3分，其余两题各2分。) 16.最高的造诣，最佳的境界。只有在一定的环境里，才能发挥这种极致。 17.追求美好的事物，告诉我们各种事物都有它的极致。 18.比喻、排比，句式在工整中求变化，长短错落而不呆板。 (以上答案意对即可。) (二)13分 (第19、23题各2分，其余三题各3分。) 19.①与②对调。 20.失去自己改的主动权，所以同样是被动的。(意对即可) 21.必须反复审核文章的内容是否正确，语言是否简明、准确、生动。(意对即可，但不能照抄原文) 22.如何引导和指点学生培养修改能力，养成修改习惯。(意对即可) 23.学生在修改作文的实践中学会自己修改作文。(意对即可) 四、8分 24.(4分，每小题各1分) ①落霞与孤鹜齐飞 ②忧劳可以兴国 ③风移影动，姗姗可爱 ④怒向刀丛觅小诗 25.“前面几节你唱得很好，可惜后面几节你有所改编。”(2分，语意对，语气恰当即可) 26.蜜蜂酿造蜜糖，米谷酿造醇酒，机遇酿造成功。或;春风捧来鲜花，秋霜捧来枫叶，书籍捧来智慧。(2分，三句动词相同，且用拟人;前两句是具体事物，后一句是抽象事物;句式整齐，语意合乎事理。) 五、40分 27.作文(参考高考作文评分标准。) 高一下学期期末试卷答案(12)一、(30分)1、C 2、C 3、A 4、D 5、B 6、C 7、D 8、C 9、C 10、B 二、(18分)11、C 12、D 13、D 14、A 15、C 16、D [译文]： 胡宪字原仲，居住在建州的崇安县。他生性沉静诚谨，不随便说笑，长大后跟从叔父胡安国学习。他平时在家中坐得端正站得很直，该说话的时候才说话，即使遇到匆忙的情况，他也没有粗暴的言语、急躁的神色，人们触犯了他，他也不曾计较。绍兴年间，他因州县推举进入太学。不久他向谯定学习《易》，过了很久他没有很大收获，谯定说：“人的内心被外物浸泡，所以不能有见解，只有学习才能明白啊。”胡宪喟然长叹道：“先生所说的学习，不是指约束克制自身的言行和欲望的素养吗?”从此专心一意地很谦虚地学习，不想让别人知道自己的名声。有一天，他行礼辞别了诸生回故乡山中，劳动耕田采药卖药来奉养他的父母亲。胡安国称赞他有隐居君子的操守。后来折彦质等人共同把他的行为道义向朝廷告知，皇帝特意征召他，胡宪推辞说母亲年老。等到折彦质进入了中书省，又向皇帝说胡宪，朝廷催促征召更加紧急，胡宪还是极力推辞。朝廷于是赐他进士出身，任命他为左迪功郎、添差建州教授，胡宪不得已任了官职。他每天与州学的诸生接触，用学习是为了加强自己的修养的道理教导他们。听到这道理的人开始笑，后来怀疑，时间长了看到胡宪修养自身、侍奉父母、对待人的事情，没有一件不像他所说的那样，于是诸生们一致地心悦诚服。……秦桧正当权，诸位贤人遭到排挤迫害，胡宪退居家中不出。秦桧死，朝廷用大理司直官职征召他，他没有前去，又改任他为秘书正字。胡宪到任之后，按照顺序应当奏告政事，可是生病不能上朝，他于是起草奏疏说：“金人大建汴京的宫室，这种情势他们一定毁坏约盟。现在重臣老将只有张浚、刘锜还在，有见识的人都认为金人果真南侵，除非这两个人没有谁能抵抗金人。希望赶快起用他们，我就是死了也没有遗憾了。”当时这两个人全都被很多的毁谤伤害，没有人敢明说他们应当重用的，胡宪独自第一个说这件事。胡宪的奏疏送入宫，他立即请求离开朝廷。皇帝赞美他忠诚，下令提升他的官级让他享受祠禄(大臣罢职令其管理道教宫观，借名食俸)归乡。三、 17、它原是战国燕、赵的城墙，秦代、东汉和明代重修。(3分) 18、(1)文章写紫荆关，而紫荆关临拒马河岸而筑 (2)衬托紫荆关的险要与雄伟(5分) 19、紫荆关悠久的历史(3分) 20、它们显示了真实的历史(3分) 21、B D(4分)四、22、(3分) 序号修改意见 ①(1分)将“投资咨询”改为“就投资进行咨询”。 ②(1分)将“不吝赐教”改为“为您提供信息”，(提出建议) ③(1分)将“鼎力相助”改为“当好参谋”(提供帮助);全句语序改为“在……方面，为您……提供帮助”。 备注只要将原句不得体的毛病改掉，语句连贯、语意通畅即可 23、能买到文凭，不能买到知识;能买到选票，不能买到尊敬。(意思符合即可得分)(4分) 24、使马克思生前身后受人尊敬，著作被人推崇，虽然他一生无权，无势无钱。(3分) 25.多带些勇气做事(意思符合即可得分)(2分) 26、绍兴年间，他因州县推举进入太学。不久他向谯定学习《易》，过了很久他没有很大收获，谯定说：“人的内心被外物浸泡，所以不能有见解，只有学习才能明白啊。”胡宪喟然长叹道：“先生所说的学习，不是指约束克制自身的言行和欲望的素养吗?”从此专心一意地很谦虚地学习，不想让别人知道自己的名声。(4分) 27、(4分+1分) 非淡泊无以明智 桃李不言 逸豫可以亡身 不拘一格降人才 绝知此事要躬行 28、(4分)(1)写字(2)假借(3)推究(4)选择五、29、作文(略)(60分)高一下学期期末试卷答案(13) 一、单选( 从第1小题到第10小题每题3分 小计30分; 此题共计30分。) 1、◆标准答案：B ★ 试题详解： a.事-是 筹-畴 b.待-贷 c.尝-偿 励-厉 d.污-诬 震-振 至-致 2、◆标准答案：D 3、◆标准答案：D ★ 试题提示： 由眼前的春光展开联想 4、◆标准答案：C 5、◆标准答案：A ★ 试题提示： “民族责任感”与全文的第①句照应。“历史责任感”与全文的第④句照应。 6、◆标准答案：A ★ 试题错析： 千载难逢：年。载歌载舞：且、又。怨声载道：充满。满载而归：装。 7、◆标准答案：C 8、◆标准答案：C 9、◆标准答案：A ★ 试题错析： a句译文正确，应选a。另三句翻译不准确之处有三点。“不闻其过”的“不闻”不是“听不到”;“分过”中的“分”既不是“过分承担”也不能笼统地将其译为“失职之嫌”而应译为“失职过错”;“又何足法哉”要译为反问句式，不能译为陈述性否定句。 10、◆标准答案：B 二、填空( 第1小题为3分; 第2小题为7分; 此题共计10分。) 1、◆标准答案：毅然,黯然,奋然,既然 ★ 试题详解： 毅然,黯然,奋然,既然 2、◆标准答案：智勇多困于所溺;而臆断其有无;三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在;求思之深而无所不在也 ★ 试题详解： 1.智勇多困于所溺 2.而臆断其有无 3.三国各爱其地 齐人勿附于秦 刺客不行 良将犹在 4.求思之深而无所不在也 三、阅读( 第1小题为6分; 第2小题为14分; 此题共计20分。) 1、 ★ 试题详解： 1.a.非人间的统治者和帮凶文人 b.写这篇文章 c.作者表明决心与反动派斗争到底 d.微薄，此表示对烈士深深的歉意。 2.c 2、 ★ 试题详解： (1)c (2)a (3)b (4)c (5)螳螂捕蝉，黄雀在后 (6)第四段共4句话，第一句是思路的开始，说明螳螂和蝉都是黄雀的佳肴。第二、第三句话是思路的展开，引用两则古文证明第一句的意思。第四句话是思路的结尾，由一个成语概括这件事的意义。 (7)螳螂的天敌及成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的喻义。 四、写作( 从第1小题到第2小题每题1分 小计2分; 第3小题为6分; 从第4小题到第5小题每题16分 小计32分; 此题共计40分。) 1、 ★ 试题详解： a.②⑤⑧;b.①③④;c.⑥⑨ ;d.⑦⑩;e.②④⑧⑩;f.⑤⑨ 。 2、 ★ 试题详解： 司马迁,子长,西汉,历史学,文学,通史,纪传体,52万字,130,十二“本纪”,八“书”十“表”,三十“世家”,七十“列传” 4、◆标准答案：略 高一下学期期末试卷答案(14) 一、基础知识(14分，每小题2分) 1. A (dì) 2. D(礼、明、滥) 3 .D 4.C ; 5. D(A成分残缺B搭配不当或照应不周延C。语序不当) 6. C 7. C 二、阅读理解(56分) (一)(6分，每小题2分) 8.暗示当时的黑暗龌龊的社会环境。意思对即可。 9、言之成理即可。“丛”更能说明当时反动派黑暗势力的强大，更能突出作者的战斗精神。 10、七言律诗、七律 (二)(7分) 11.(2分) ①凡百：所有的 ② 克：能 ③殷：深 ④ 貌：表面 12.(2分)岂/取之易/守之难乎? 13.(3分)竭尽诚心那么吴国和越国(敌对的国家)都能成为朋友，看不起别人那么亲骨肉也会成为毫不相干的陌生人。要点：竭诚、一体、傲物、行路。 (三)(13分) 14.(3分)①类：好像 ② 名：(这样)叫、称 ③ 业：以……为业 ④实：结实、结果 ⑤ 故：旧 ⑥ 本：树干 15.D (2分) 16.(3分)翻译：虽然是说爱它，那实际上是害了它;虽然是说为它担忧，那实际上是仇视它;所以说不如我。要点：“忧之”、“其”、“实”、“我若”。 17.(2分)D 18.(3分)既要抓住关键，又要顺其自然，不要揠苗助长。言之成理即可。 (四)(12分，每小题3分) 19.每个基因有它的固定的位置和功能。但所有基因也不是同时在发挥作用,有的开启着,可以随时运转;有的关闭着,暂不起作用。何时开启,何时关闭,都是由大自然预先“设计”和规定好的。 20.确认“死亡激素”和确定找到“葆青激素”或“复壮激素”。 21.B 22.D (五)(18分，每小题3分) 23.表达了作者旷达(达观)和深透的人生感悟。答到大意即可。 24.这时而悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉，回旋飘转亘古不散的唢呐声实际上就是人生的浓缩和写照。 25.我说不好/我想不想回去。 26.①“他”：(孩子)②“他”：(情人)③“他”：(老人) 27.①当然，那不是我。因为他是一个小孩 (小我) 。 ②但是,那不是我吗?因为他也是一个人。(大我) 28.答案略。言之成理即可。 三.积累与表达(20分) 29. (16分，每小题2分) (1) 而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样得笔墨，写几句文章，(《为了忘却的记念》) (2) 水则载舟 ， 水则覆舟 。(《荀子••王制篇》) (3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，(韩愈《师说》) (4)四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，(杜牧《阿房宫赋》) (5)则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，(王安石《游褒禅山记》) (6)谦得益 。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(欧阳修《伶官传序》) (7)偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动， (归有光《项脊轩志》) (8)及既上，苍山负雪，明烛天南。 而半山居雾若带然。(姚鼐《登泰山记》) (共8句，每句2分。按句给分。1句中缺漏、写错、颠倒1字即扣0.5分，扣完为止。) 30.见到澎湃的河流，你只盼无愧地做浪花中晶莹的一滴;虽是一滴，却能滋润禾苗 每句2分。 四.写作 (60分) 评分等级： (1)一类卷(49—60分)：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚、结构严谨、语言流畅，字体美观。 (2)二类卷(37—48分)：以上标准其次。 (3)三类卷(25—36分)以上标准其次。 说明：①根据考试作文评分标准，一般从42—43分入手。好文章可给满分。 ②没有题目扣2分。 ③文面不整洁扣2分。 ④错别字(不重复计)3个字扣1分。扣满3分为止。 ⑤字数不足每少50个字扣1分。 高一下学期期末试卷答 案(15) 一、 1、A 2、C 3、B 4、D 5、D 6、B 7、C 8、B 二、 9、略。 10、椭圆、双曲线、抛物线和它们各自对称轴的交点分别叫它们的顶点。 三、(一) 11、dù kuǐ 12、抵押。 荫庇。 13、成名;抚臣，县令。 14、A (二) 15、“纳罕”是因为感到这人放诞无礼，与贾府中其他人不一样。写黛玉心理，是侧面描写王熙凤，突出其在贾府的特殊地位。 16、夸黛玉长相;夸黛玉气质;同情黛玉不幸。借夸奖同情黛玉来迎合讨好贾母。 17、泼辣、机灵，能说会道，善于见风驶舵，又能不失时机地显示自己的地位权势。 18、穿着打扮，与众不同;说笑放诞，不受拘束;对黛玉、众婆子说话的口气态度不同他人;贾母介绍她以及和她说话时的表情态度与他人不同。 (三) 19、①交代“雨”是不幸和灾难的起源 ②以“雨”为泪水和痛苦的象征 (责任编辑：admin) |