高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

当前位置: 首页 > 高中语文 > 综合辅导 >

高二语文测试题:高二下学期第一次月考语文试卷(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    D.引苏轼的话,意在说明不含蓄的诗都不是好诗。
    14、联系全文,解说文章中下列三个词组的含义。(3分)
    (1)暗示性:
    (2)朦胧性:
    (3)多义性:
    15、根据文章内容,从创作方法的角度,说一说诗的含蓄是如何形成的。(5分)
    四、本大题为选考内容的两组试题,请选择一组作答。每组试题3小题,共15分。
    (一)文学类文本阅读
    阅读下面的文字,完成16—18题。
    怀念牛
    王本道
    40年前,我在辽南山区插队,有过三年左右的“知青”生活经历。每当忆及那段既苦涩又满怀憧憬的日子,无比惬意的田园风光及其充盈其间的诗情画意之中,总是离不开牛的。
    上世纪60年代末,中国广大农村依旧是漫长的农耕文明的延续,人们日出而作,日落而息,唯一能够依靠的动力就是牛。因此,尽管当时实行的是全国大一统的人民公社建制,但牛是格外受尊崇的。我所在的生产队,近百米长的牲口棚中,有两匹马、3头驴,但却有20头牛。为了侍弄好这些农耕中的“动力”,生产队指派最有经验的老农做饲养员,每天吃住在饲养棚里,得到的是最高的工分报酬。
    大田封过垄之后,牛也有闲。为了节省草料,队里安排我去放牛。这倒是个闲差,村东有条小河,河边是柳林,柳林下的荒滩长满野草,多是茅草,其中点缀着紫花的地丁、黄花的蒲公英、白花的车轱辘菜……牛吃百草,到了地方撒手放开绳子,牛自然自己去低头啃草了,不用管它也不会去啃庄稼的。牛是人最亲近的伙伴,虽然它生得健壮,但却总是小鸟依人似的与人作情感的沟通。有年冬天,我陪着饲养员大爷一起侍弄这些精灵。冬季虽喂料较少,但草总是拌得均匀、滋润,并适当加些磨碎的黑豆、麸皮。那些牛都吃得很香,“咕吱咕吱”地咀嚼,并不时去舔沾在槽边的豆瓣和麸皮。饲养员大爷告诉我,这些牛,根据它们的长相和习性,都是有名字的,“黄犍”、“红牤”、“缎面”、“愣头”等等,有只小牛犊,自生下来就显得俊俏乖巧,大家干脆就叫它“美妞”。
    千百年来,牛在中国社会牵引着农家的岁月,沉重又迟缓地衍进着。在繁重的农事生活中,牛确立了自己恒久的位置,也造就了自己美好的形象。“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头”是我国自然经济时代农民对幸福生活追求的理想境地,牛也成了农人的家庭成员之一。正由于这样,我国历史上,对牛的颂扬入诗入画不计其数。南北朝诗人李纲在《病牛》诗中写道:“耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。”歌颂了牛精神的高尚。五代时期诗人彦仁郁有诗云:“夜半呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦,将谓田中谷自生。”写出了千百年来牛与农人共同走过的艰辛历程。历代的丹青妙笔也把牛的形象描绘得见仁见智,唐代韩滉的《五牛图卷》自不必说,近代的齐白石、李可染、潘天寿等大家,笔下的牛无不具有人性的温暖,连一生画马无数的徐悲鸿也时而画牛自况。据史学家考证,我国对牛的驯化距今至少有7000多年的历史。数千年来,由于牛在一定程度上寄托着人对美好安定的生活的向往,所以,我国历史上许多朝代都是严禁宰杀耕牛的。如唐、宋、五代诸朝的法律都规定,不管牛是否老弱病残,都在禁杀之列,只有自然死亡的方可开剥售卖或自食。对于偷宰耕牛者,最高可判死罪。
    纵古观今,牛是人类的好朋友,是牛拉动着犁铧犁出了灿烂的农耕文化,牛以自己的坚忍勤劳与农民一起度过了几千年苦难的时日。随着起始于上世纪70年代末的中国改革开放,30年来中国的农村发生了天翻地覆的变化,几亿农民相继脱贫致富,村庄已经不是传统的村庄,村民也早已不是地道的农民。务工、经商、运输、建筑等渐渐成为他们的主业,大多数农民从土地中解放出来,继之,牛也逐渐从原野中淡出,新一代农民已经渐渐淡化了对牛的感情。劳苦功高的牛啊,你将何去何从呢?这些年我曾走南闯北去过许多地方,诸多造型奇特的牛的雕塑也让我怦然心动:颐和园的铜牛、济南的“天下第一牛”、深圳的“拓荒牛”、香港九龙的“石牛”乃至美国华尔街的铜牛,尽管模样栩栩如生,却唯独缺少生气与灵气。难道我们的先人数千年来对牛的崇高精神的颂扬只能永远定格在诗意和精美的雕塑之中了吗?
    一个不能不承认的现实是,与农耕文明相比,在工业文明的时空观念之下,我们的生活已经与大自然产生了深深的隔阂。但是,面对着东风拂煦、万物复苏的春天的原野,我突发奇想:既然城里人养了那么多的猫啊狗啊作为宠物,那么富裕起来的农民何不把牛也做为宠物来养?若真是这样,田野里又有了牛,农村的风景画又恢复成了风俗画,牛那憨声憨气的呼唤又将给人带来亲切和温馨,我们的乡村也将重新布满古典浪漫的诗意了。
    (选自《大连日报》,2009年5月14日)
    16、在划线句子中,作者为什么说那些“牛”“缺少生气与灵气”?(4分)
    17、作者在文中怀念的“牛”有怎样的特征?全文的主旨是什么?(5分)
    18、你如何理解文章末尾作者的“突发奇想”?有什么现实意义吗?(6分)
    (二)实用类文本阅读
    阅读下面的文字,完成19—21题。
    “80后”敢登国际科学尖峰(之一)
    盐田网讯(深圳特区报记者 谭大跃 第五燕燕 深圳报业集团特派记者 匡文) 《构建人类泛基因组序列图谱》论文在国际著名科学期刊《自然》最新一期生物技术分刊上发表,首次提出了“人类泛基因组”的概念,是我国科学家在人类基因组研究领域的又一里程碑式的贡献。而该论文的4个并列第一作者,除了李瑞强是1979年出生的外,其他3人都是“80后”出生的,其中罗锐邦是1989年出生的,4人平均年龄仅为25岁,被大家称为敢登世界学术尖峰的“四小龙”。昨天,本报记者分别采访了阳光而又充满责任感,活泼却又不乏深沉的他们,留下的具体印象是——李瑞强
    1979年生,江苏人。2002年加入华大基因,现为华大基因科技合作事业部生物信息中心负责人,哥本哈根大学念博士。曾主导完成首个中国人基因组序列图谱炎黄一号和马铃薯基因组序列框架图谱。
    “大哥抗压能力就是要强一点”
    身兼数职的李瑞强给记者的印象和他的师弟们的说法是一致的:“大忙人!”拍完照,聊了一会儿,他就率先离开,匆匆匆忙忙赶往会议室了。他告诉记者,在四个并列第一的作者中,他年龄最大,与最小的罗锐邦相比,大了整整10岁,大家称他为“大哥”,他也就心安理得地“笑纳”了。
    用“学术派”来形容刚刚30岁的李瑞强,一点不为过,也许是身兼数职压力大的缘故,他有些不苟言笑,记者在拍照时让这四个青春活力的小伙子在镜头前放轻松一些,多摆出几个自己觉得比较帅的造型的时候,李瑞强一直在苦笑:“就这样吧,就这样吧……不会摆造型啊……这样总可以了吧……”照片中,李瑞强依然是端坐沙发一侧,腼腆的微笑。
    在三位师弟的眼中,“强哥”可以用五个“最”字形容:年龄最长、工作最忙、论文最多、说话最少、最会照顾人,是偶像级人物。“在强哥身上,你永远看不到‘压力’二字对他的影响。也就是说,强哥是一个抗压能力非常强的人,压力再大也从不叫苦叫累。”李英睿首先显现出对“强哥”的崇拜。而李瑞强自己说:“大哥抗压能力就是要强一点。”
    “别看他平时温文尔雅,参加起集体活动来,爆发力很强呢。”罗锐邦接起李英睿的话说,“强哥平时喜欢打羽毛球、爬山、露营,深圳大大小小的山,他几乎都爬过一遍。这还不算什么,强哥觉得玩丛林‘穿越’才是最带劲的,也带着我们体验过几次,那是相当刺激。拿爬梧桐山来说,一般登山者走的人行道、楼梯,强哥绝对不会走,那些标有‘危险地段禁行’、‘此山还未开发’的地方,反而能够激起强哥的征服欲,头也不回的走在前面。每次征服完一块‘高地’,下山后我们都要下个馆子好好庆祝一下。”
    今年三月,李瑞强首先提出了《构建人类泛基因组序列图谱》计划,此计划一经提出,便得到了罗锐邦、李英睿 、郑汉城等小兄弟的积极响应和配合,仅用了4个月时间就完成了整个项目的前期阶段。
    (选自《深圳特区报》,2009年12月10日)
    19、本文第一段包含哪些信息?它在全文中有何作用?(4分)
    20、主人公李瑞强的个性特征是怎样被描述出来的?(5分)
    21、作者描述李瑞强时,最为突出的是“压力”,这样写有什么意图?(6分)
    五、本大题2小题,每小题6分,共12分。
    22、根据下列材料筛选信息,为“蚁族”下一个简洁的定义。(不超过80字)
    蚁族是指一群受过高等教育的大学生,一毕业就仿佛失业一般;面对生活扑面而来,怀揣的梦想不知放置何方;在都市繁华的灯光下,早出晚归,渺茫无措地像蚂蚁一样生活着。缺乏社会保障、充满焦虑和挫折感、思想情绪波动大,脆弱的心理让他们不愿将真实情况告诉家人,不愿对外沟通,只呆在廉价拥挤的出租房里,用网络宣泄着情绪。“蚁族”,是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括,是继三大弱势群体(农民、农民工、下岗职工)之后的第四大弱势群体:受过高等教育,主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作,有的甚至处于失业半失业状态;平均月收入低于两千元,绝大多数没有“三险”和劳动合同;平均年龄集中在22—29岁之间,九成属于“80后”一代;主要聚居于城乡结合部或近郊农村,形成独特的“聚居村”。他们是有如蚂蚁般的“弱小者”,他们是鲜为人知的庞大群体。
    23、请从“李白”和“杜甫”这两位历史人物中任选一个,说明你更喜欢其中一位的原因。注意:要有一定文采。
    六、本大题1小题,60分。
    24、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
    大厦有根基,事情有根由,思想有根源,文化有根脉,世间万物都有根。“根”的含义非常丰富。
    请写一篇文章,谈谈你生活中与“根”有关的经历或你对“根”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。
    广东省龙溪中学09-10学年高二下学期第一次月考
    语文试卷答案
    1、C(A“奔”为“bèn”;B“症”为“zhēng”,“哄”为“hōng”,“差”为“chā”;D“档”为“dàng”,“儆”为“jǐng”。)
    2、D(A踪迹:行动所留的痕迹,偏重于动态。痕迹:物体留下的印迹,偏重于静态。根据语境,应为“痕迹”。B蓬荜生辉:使寒门增添光辉,多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话。熠熠生辉:形容光彩闪耀的样子。这里应用“熠熠生辉”,与“光环”搭配。C息息相关:呼吸也相互关联,形容彼此的关系非常密切。“与路上”与“息息相关”搭配不当。这里应用“有关”。D缺憾:不够完美,令人感到遗憾的地方。)
    3、B(A语序不当,“维护未成年人健康”和“手机本身的辐射”对调,先有“辐射”,再有“健康”。C成分残缺,在“时间”前加上“以”。D不合逻辑,“头号”与“之一”矛盾,删去“之一”。)
    4、C(这段话的中心是讲冬季养生怎样“神藏于内”,所以,开头提出,要使“神藏于内”,首先要加强道德休养,少私寡欲。接下来,用孔子的观点强调“加强道德休养”,可以“少私寡欲”;再接下来,从生理的角度进一步强调“加强道德休养”,可以“少私寡欲”。然后承接第一句的“少私寡欲”,分别解说什么是“少私”“寡欲”。最后用两个复句从正反两方面论述“少私寡欲”的重要性。)
    5、C(显示威力)
    6、B(两个“而”都是连词,表示承接关系。A在,介词/对,介词。C来,连词/用,介词。D她,代词/的,助词。)
    7、D(判断句)
    8、C(李侃不在对比之列)
    9、(1)君/ 县 令/ 寇 至 当 守/ 力 不 足/ 死 焉/ 职 也/ 君 如 逃/ 则 谁 守/ 侃 曰/ 兵 与 财 皆 无/ 将 若 何
    (2)①夺取贼兵的财物,吃他们的粮食,以重赏来命令敢死的士兵,那样一定能够成功。
    ②项城的父老坚守道义,决不做贼兵,都会全力守城至死。
    【参考译文】建中四年(公元738年),李希烈攻陷了汴州,接着又将掠夺陈州,分出他的部队几千人到达项城县。将掠取这里的财物,俘虏捆绑这里的男女,到陈州会师。
    县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说:“您是县官,叛贼到了,就应当守卫,即使力量不足,因此而死,也是你应尽的职责。假如您逃跑,那么谁来守城?”李侃说:“军队与钱财都没有了,该怎么办?”杨氏说:“假如不守住,县城就会被叛贼抢夺去,粮仓里储藏的粮食都成了叛军的积聚的粮食,政府的财库都成了他的财产,百姓都成了他们的士兵俘虏,国家还有什么呢?夺取贼兵的财物,吃他们的粮食,用重赏来鼓励敢死的士兵,那样的话一定能成功。”于是把差役百姓召集到房厅里。杨氏说:“县官,确实是一城之主,虽然如此,任期满了就离职而去,不像官吏百姓那样。官吏百姓,都是本地人,祖坟在这里,应该相互出力死守这个县城,怎能忍心丧失忠义品格而成为叛贼俘虏呢?”众人都流泪答应了她死守县城。于是宣布命令:“凡是用砖瓦石块击中贼人的,奖赏千钱;用刀箭兵器之类击中敌人的,奖赏万钱。”于是得到数百人,李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭让他们吃,不分老小,一定照顾周到均匀,杨氏让李侃对敌人说:“项城父老,坚守道义而决不为贼,都全力死守不怕牺牲,即使得到我们的城也不能显示你们的军威,不如赶快离去,白白地失利,没有什么好处。”叛贼都笑了。这时有飞箭射中李侃的手,李侃受伤而归。杨氏责备他说:“你不在,那么谁能坚持固守阵地!死在城上,不是胜过死在家里吗?”李侃就忍着伤痛,又登上了城墙。
    项城是小地方,没有长戟劲弩精良武器,没有高高的城墙和深深的护城河来固守。叛贼气焰嚣张,率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人,射中了他们的统帅,落马而死。他们的统帅是李希烈的女婿。叛贼失势,于是全都逃跑了。项城的人没有伤亡。
    刺史把李侃的功劳上报,上级下命令调李侃任绛州太平(今山西临汾)县令。杨氏到现在还活着
    妇女的美德,是要奉养父母公婆,恭敬孝顺,和妯娌关系和睦,对老幼孝敬慈爱,并且能不丧失贞节,那就是贤女了。对于分清战争形势,明白攻守、勇敢刚烈的道理,这是公卿大臣们都难以做到的。自从战争频发,朝廷施恩表彰的那些防守、抵抗敌人的大臣,凭借坚固、深险的城池,储蓄如山的粮食,把财富看得平常,戴头盔穿铠甲,背着弓箭在战场上奔驰的,不知有多少人,没有作战的勇气,没有坚守的才智,没有效死的忠心,弃城逃跑的也有。他们是些什么人啊?像杨氏这样的,只是个妇女,孔子说:“仁者肯定也有勇气。”杨氏算得上这种人了。
    10、(1)诗中的李凝是一个寄情山水、不以尘事为念的隐士形象。前四句通过对李凝偏僻、幽静的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。作者通过李凝这一形象的塑造表现了自己对隐逸生活的向往和追求。
    (2)诗人寻访友人,是在月光皎洁的晚上,友人外出未归,柴扉紧闭。诗人上前轻敲门,惊动了树上栖息的鸟儿,引起了一阵喧闹。用“敲”字,通过以动衬静的手法,响中寓静,有出人意料之胜。更能表现清幽空灵的景象,也暗含着诗人自愿远离尘嚣的情怀。
    11、(1)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (2)白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁
    (3)且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 (4)大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
    12、A C(A构成诗歌含蓄美的条件是诗人“善于因难见巧”;C原文“因而其意象常常带有某种朦胧性和多义性”,可见C项颠倒了“暗示性”与“朦胧性和多义性”的关系。)
    13、D(“都不是好诗”说法绝对化,并非作者引用苏诗的本意。)
    14、暗示性:简练勾勒,意在言外,使人涵咏想象而得之。朦胧性:诗歌的意象深邃、神秘、丰富、阴晦、眩感,使人既能窥视,却又不甚分明。多义性:无数读者在朦胧的诗歌意象中各有所见。
    15、①点到即止,意在言外,富于暗示性;②不做正面直说,通过委婉含蓄的手法来表现;③不做铺陈直叙,通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词,追求言外之意。
    16、因为这些牛虽然栩栩如生,但从未与老百姓亲密接触;没有走进农家,“牵引农家的岁月”;没有在劳动中“确立自己恒久的位置”,造就自己坚韧勤劳的美好的形象;没有犁出灿烂的农耕文化。
    17、作者深情怀念的牛,乖巧懂事,与人亲近,忠诚、勤劳、坚韧,在人们心目中有着崇高的地位,能给人美好的憧憬,具有人性的温暖。作者通过回忆与牛的交往以及历史上对牛的颂扬,写出了牛对人类的重要贡献,表达了作者对牛的无比尊重和热爱之情。同时也对新时代下牛的处境给予了深深的同情,表达了人与包括牛在内的自然美好和谐相处的愿望。
    18、作者的“突发奇想”,将牛作为一种宠物,既可以满足人的爱宠之情,又可使牛重回田间地野,重拾生气灵动,可谓一举两得。但在现实中却难以实现,暗含着作者的许多无奈也表现出了作者对美好事物的追求的无比渴望。对现实而言很有借鉴意义。当前人类过于以“自我”为中心,忽略了与大自然之间的关系,尤其是现代工业和科学技术的不断发展,更是不断从自然界索取自己所需要的资源,不断改变着自然界的食物链,甚至破坏了生态平衡,破坏了人类自己生存的环境,使人类遭受到大自然的报复。人类一定要处理好与大自然的关系,保护好自然,掌握自然规律,使人类与自然统一起来。
    19、“四小龙”首次提出了“人类泛基因组”的概念,论文发表于《自然》;“四小龙”年轻有为;采访的原因;“四小龙”的总体特点。从整体上交代了采访的主要信息,为后文展开描述作了铺垫。
    20、作者主要从两方面来描述李瑞强的性格:①作者直接观察其言行,主人公事务繁忙,但做事得体;②通过其合作伙伴的谈论来描述,他敢冒险,有魄力。
    21、包括小标题在内,“压力”或“抗压力”在文中出现了五次,突出这个词语的意图:①李瑞强是“四小龙”的领军人物,能自觉担当起重任;②“压力”是整个团队成功的关键;③压力使他们能更好更快更准确地完成科研任务。
    22、“蚁族”指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥挤的出租房里,收入不高、工作不稳定、如蚂蚁般弱小的“高校毕业生低收入聚居群体”。
    23、(1)相比唐代诗坛的两位泰斗李白和杜甫,我更喜欢李白。我喜欢他“黄河之水天上来”的才气,喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气,喜欢他“天生我材必有用”的傲气。
    (2)相比唐代诗坛的两位泰斗李白和杜甫,我更喜欢杜甫。我喜欢他“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的眼界,喜欢他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”的胸襟,喜欢他“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的忧患意识。
    24、从选材来看,这篇作文的角度可以很宽泛,考生容易有话说,毕竟生活中与“根”相关的内容非常多,例如,花草树木之根、游子之根、人类之根等等。正是选材的广泛性,反映出考生思想认识水平的高低,较好地起到拉开等级作用。如果能跳出一般意义上的“根”,不是单纯谈植物之“根”,而是能大胆地发挥想象和联想,化实为虚,化具体为抽象,赋予“根”以新的内涵,自然文章的立意就能更高一些,更深刻一些,例如谈中国人特别是海外游子的寻根,以体现出爱国热情;从西方节日的的大举“入侵”,而中国传统节日却备受冷落,可以谈中华民族的根——优秀传统文化在现代化进程中,如何继承吸收发展的问题,甚至还可以谈“丑陋的根”,即传统文化中的糟粕内容。总之,在行文前一定要在立意、文体、材料等方面细加斟酌,拓宽写作思路,做到“人无我有,人有我优”,才能更好地写出文质兼美的文章来。
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛