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同为豪放派的词人，苏轼与辛弃疾的风格也同中有异。苏轼天性忠爱,自如畅达;辛弃疾气势沉雄,豪壮悲愤。苏轼词风旷达,辛弃疾词风豪健。评论者总是将苏、辛并称，说：“东坡之词旷，稼轩之词豪。” 积累运用 1、下列加点字的注音，不正确的一项是( ) A.断鸿hóng 水龙吟yín 遥岑远目cén 玉簪螺髻zān B.拍遍piàn 倩何人qiàn 鲈鱼堪脍guì 季鹰归未wèi C.元嘉jiā 永遇乐lè 舞榭歌台xiè 寻常巷陌mò D.仓皇huáng 佛狸祠cí 神鸦社鼓gǔ 尚能饭否fǒu 2、下面对词作中典故的分析，不正确的一项是( ) A.季鹰------作者拿张翰(季鹰)和自己作比，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟 B.寄奴------刘裕率军北伐，战胜鲜卑等军事力量，扫平中原，建立南朝刘宋王朝。作者借英雄人物，表达自己虽年事已老仍然壮心不已的精神气概。 C.狼居胥------汉代霍去病，追击匈奴至狼居胥山，并在那里封山志庆。作者借以表达自己渴望建立像霍去病那样的英雄业绩。 D.廉颇------作者以廉颇自比，雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。 3、对下面词句的理解，不正确的一项是( ) A.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 ——眺望远处的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。 B.把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。 ——把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会我登临楼台的用意。 C.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 ——如果不能买田置屋，建立功业，怕会羞于看见才气横溢的刘备。 D.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪? ——请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪? 4.默写 (1)落日楼头，断鸿声里，江南游子， ， ， ， 。 (2)可惜流年， ， 。 ，红巾翠袖，揾英雄泪? (3)斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年， ， 。 (4) ， ， 。凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否? 李清照词两首 1.《醉花阴》三处意境赏析 其一：“薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。” 以“薄雾”“浓云”两意象开头,勾画出了暗淡阴沉的天气，烘托出沉郁的气氛，在这样的气氛里，独守空闺，备觉无聊，度日如年，所以说“永昼”，这“愁”的情绪就自然带出。愁绪难以排解，只好点燃香炉中的瑞脑，来消磨难熬的时光。至此，虽然没有言明，作者思念夫君的感情，借助环境已经表现出来。 其二：“玉枕纱厨,半夜凉初透｡” 选用“玉枕”“纱厨”两意象，表明深秋长夜难耐，孤枕难眠。“半夜”直接点明就寝时间和辗转反侧的的情状。着一“凉”，不但写出了秋气的萧瑟，更写出了诗人心境的凄冷。 其三：“莫道不销魂,帘卷西风,人似黄花瘦｡”“销魂”二字是直言夫妻伤别之愁，是主旨流露处。接着，转而作含蓄形象的描写。西风卷动珠帘，帘内闪现一位愁思缠绵的少妇，她玉肌消减，身段柔弱，比起帘外秋风里振颤的菊花，更为弱不禁风了。作者以菊自比，一方面显示自己的芳华和清雅，另一方面，暗示在别离后的憔悴和期待。可谓和婉清雅，新颖别致。 2.《声声慢》两处叠音词赏析 其一：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 起首三句七组十四个叠字，犹如信手拈来，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。“寻寻觅觅”，反映了作者心中有所失落的精神状态。环境孤寂，心情空虚，无可派遣，无所依托，就好像有什么东西丢掉了一般。“冷冷清清”，这既是作者所处的环境使然，也是作者的心境使然，常言说“人悲物亦悲”，在一个悲伤凄凉人的眼中，所有的事物都是暗淡天光的。“凄凄惨惨戚戚”，属于心理活动的描写。“寻觅”句重点写行为，“冷清”句重点写环境，“凄惨”句重点写心境，三个层次的内容依次递进，内心的伤痛之情逐一揭示，这就为全词定下了一个感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。 其二：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” “点点滴滴”主要写声音，以声衬情，极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨;雨点打在梧桐叶上，啪啪作响，一直到黄昏都没停止。可以想像雨点虽然是打在梧桐叶上，确又像打在作者心上，一滴滴，一声声，是那么强烈地敲击着、震颤着作者的心扉。 积累运用 1.给下面加点的词注音 (1)瑞脑销金兽( )(2)有暗香盈袖( )(3)乍暖还寒时候( )(4)凄凄惨惨戚戚( ) 2.下面的句子中，没有错别字的一项是( ) A.李清照在经济条件优裕、文学氛围浓郁的家庭环境中长大,加上她勤奋好学,善长诗､文､词,兼善于书法、绘画、音乐 ,才高学博,堪称一代才女｡ B.“薄雾浓云愁永昼”即写天气和季节导致人们身体的凉意,也含蓄地表达作者因为思夫而不能相见的痛苦导致内心的“愁”和“凉”｡ C.作者写《声声慢》时已是孤身飘零，生活从幸福的峰颠跌入痛苦的深渊，这让作者的身心一时都难以承受，只有借酒浇愁而已。 D.作者的哀愁不是闺怨闲愁，是在国土沦丧、人民流离失所、朝政腐败的社会背景下产生的，这就使词的感情色彩有了时代依托，有了社会意义。 3.默写 (1)东篱把酒黄昏后， 。莫道不销魂， ， 。 (2)守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨， 、 。 ， (责任编辑：admin) |