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D.文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。 【解析】选C。C项中作者写作此游记的时间不对。根据原文意思，应是隐溪先生去世后不久开始动笔写，后来又耽误了，最后才写完。 11.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。 译文：___________________________________________ (2)立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。 译文：___________________________________________ (3)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?” 译文：___________________________________________ 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。解答此题要注意两点：一是要字字落实，也就是要以直译为主;二是要抓关键点，即句子中关键的实词、虚词、特殊句式等。 答案：(1)老人知道了我们的心思，说：“我不需要(它们)了。”(于是我们)各自揣着书出来了。 (2)立恭折断竹子，凿出孔吹起来，发出洞箫一样的声音。 (3)一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢?” 三、语言运用(15分) 12.学校要举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段衔接语。(每段不超过50字)(5分) 辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》 衔接语①：________________________________________________ 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 衔接语②：________________________________________________ 舒婷《祖国呵，我亲爱的祖国》 【解析】此题考查语言的连贯。作答此题，首先要熟悉三首诗歌的内容，然后找到适当的切入口，或内容，或形式，特别是能突出诗歌本身内容的语句更要注意合理运用。 参考答案：①风流真的被雨打风吹去了吗?不，看吧，赤壁之上，那位风流人物正满怀豪情，高歌“大江东去”，让我们跟随着他去饱览壮丽的赤壁吧! ②壮美的赤壁景色，周瑜的英雄业绩，激发了我们的豪情壮志，振奋了我们的爱国情怀，让我们携起手来，把青春献给我们亲爱的祖国吧! 13.请改正下列各句中运用不得体的词语。(5分) (1)请问家父高寿啊?(寒暄用语) “_____”改为“_____” (2)涂鸦之作，敬请拜读。(赠书用语) “_____”改为“_____” (3)李和平先生敬启(信封用语) “_____”改为“_____” 答案：(1)家父 令尊(或“老伯”)(2)拜读 指正(或“指教”)(3)敬启 收(或“亲启”) 答案：①连石头都能做成神圣的佛祖，这可真是天下的奇迹了 ②相信自己，挖掘自己，定能成就自己 (责任编辑：admin) |