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【解析】本题考查语言运用的得体能力。解答此题要从用词的准确、语言的分寸等方面考虑。 参考答案：(1)“抛砖引玉”“金玉良言” (2)“略尽绵薄之力”“不遗余力” (3)“殷切期望”“衷心希望” (4)“续貂”“讲话”或“发言”(续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面。多用于谦称续写别人的著作。) 7.请用简洁的语言概括下面这则公益广告的寓意。 答：_________________________________________________ 【解析】本题考查图文转换能力。解答此题要从漫画的各构成元素出发，把握住图片的主题“常回家看看”和文字说明，联系实际，读出图片背后的寓意：老人期待儿女回家，需要亲情关怀。 参考答案：不能让小狗替你照顾老人，常回家看看吧。 8.以下是从某中学生的作文中摘录的片段，它可以代表近几年青少年中出现的一种语言现象。请从语言文字的工具性性质的角度，评论这种语言现象。要求观点鲜明，有说服力，不超过70字。 【解析】本题考查分析评价能力。解答此题要仔细阅读材料，分析其中包含的语言现象：青少年大量使用网络“新语言”。对这种现象从语言文字是交流的工具这一角度进行评价，做到观点鲜明，有说服力。 参考答案：(1)这段流行于青少年当中的网络“新语言”，生吞活剥地“拿来”方言、西方语言掺和在汉语中，不知所云。这种行为是对我们母语的一种污染和羞辱，玷污了汉语的纯洁性，这样下去，汉语将成为一个连本国人都不认识的怪物。(持反对态度) (2)汉语应该随着时代的进步而发展，汲取方言和外来的语言精华，补充新词汇，可使汉语更充满活力。但是，生吞活剥地“拿来”，不知所云，只能把汉语弄得不伦不类，起不到汉语作为交流工具的应有作用。(辩证的态度) 二、类文阅读 阅读下面的访谈，完成9～12题。 9.人物访谈的第一个问题往往决定访谈的效果，请分析该文第一问好在哪里。 答：_________________________________________________ 【解析】本题主要考查分析文本文体特征的能力。人物访谈开头和结尾的写作特点、提问方式以及与这类文体有关的常识成为考查的重点。解答此题可从第一问对营造谈话氛围、缩短双方距离方面考虑。 答案：从双方熟悉的(感兴趣的)话题入手，拉近了谈话双方的距离，营造了良好的谈话氛围。 10.怎样理解“我想说阿格雷只是非常幸运罢了，但是这并不是简单的幸运”一句中的“幸运”和“不是简单的幸运”的含意? 答：________________________________________________ 【解析】本题考查体会文中重要语句丰富含意的能力。解答此题，联系这句话出现的语言环境，结合上下文不难看出，“幸运”是针对很多人夸赞他是“天才”而说的，“不是简单的幸运”是就要抓住机会，集中注意力而说的。 答案：“幸运”是指得到了同行的建议，是谦虚的说法;“不是简单的幸运”是说要集中精力，抓住机会才能成功。 11.结合文本，简要概括彼得•阿格雷取得成功的原因。 答：________________________________________________ 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题应认真分析阿格雷的回答，分析出要点，再整理呈现。 答案：①良好的家庭教育;②执著于个人的兴趣爱好;③善于抓住机会;④具有冒险精神。 12.“挑战权威”与“尊重权威”到底哪种做法更有利于科学创新?请结合实际，谈谈你的看法。 答：_________________________________________________ 【解析】本题主要考查从不同的角度和层面发掘文本深层意蕴的能力。解答此题要从小切口切入，有自己的独到见解，分析有条理即可。 答案(示例)：(1)“挑战权威”更有利于科学创新。只有敢于挑战权威，才有开创新局面的可能;挑战权威是科学进步的必由之路，不迷信权威才能激活思维，时时有灵光闪动。挑战权威要以事实为依据，不盲目自大，不走极端。 (2)“尊重权威”更有利于科学创新。尊重权威就是尊重现有的科学规律和现有的秩序，只有这样才能更快地获得知识，掌握知识，并使我们少走弯路，因为这些知识都是基于事实并久经考验的。我们在尊重权威的基础上，也要积极利用已有的知识，抓住机会实现科学创新。 (责任编辑：admin) |