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边塞战争诗四首 达标优化训练 我夯基 我达标 1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是( ) A.蓟中作(jì) 单于(chán) 塞垣(yuán) B.隅(yú) 更改(gēng) 羌笛(jiāng) C.窟(kū) 防御(yù) 沙烁(shòu) D.薄饼(báo) 阴火(yīng) 胡虏(lǔ) 解析：B项中“羌”应读“qiāng”;C项中“烁”应读“shuò”;D项中“阴”应读“yīn”。 答案：A 2.下列句子中加点词语释义有误的一项是( ) A.更吹羌笛关山月(一遍遍地吹) B.定远何须生入关(有何必要) C.长驱登塞垣(边塞的城堡) D.柏台霜威寒逼人(秋霜肃杀的意思，指执法威严) 解析：“塞垣”应解释为“边塞的城墙”。 答案：C 3.写出下列各句的空缺部分。 (1)烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。__________，__________。(《从军行(其一)》) (2)策马自沙漠，长驱登塞垣。_____________，_____________。(《蓟中作》) (3)_____________，_____________。岸傍青草常不歇，空中白雪遥旋灭。(《热海行送崔侍御还京》) (4)伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。_____________，_____________。(《塞下曲》) 解析：对诗文的默写除要求背诵准确外，还要书写正确，如“萧”“窟”等字，不要与形近字混淆。 答案：(1)更吹羌笛关山月 无那金闺万里愁 (2)边城何萧条 白日黄云昏 (3)海上众鸟不敢飞 中有鲤鱼长且肥 (4)莫遣只轮归海窟 仍留一箭射天山 4.对《从军行(其一)》赏析有误的一项是( ) A.这首诗前三句写景，第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。 B.诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景，采用了层层深入、反复渲染的手法。 C.“更吹羌笛关山月”一句，作者借笛声表达自己对远方亲人的思念。 D.诗中明显流露出一种思乡之情，表现诗人对战争的反感，有一种消极颓废情绪。 解析：诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。 答案：D 5.对《蓟中作》分析有误的一项是( ) A.诗一开始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。 B.诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。 C.诗人善于运用白描手法，以“策马”“长驱”等一系列动作描写，勾列出一名沙场英雄的形象。 D.诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。 解析：诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑，并抨击统治者用非其人，抒发自身难酬之壮志。 答案：B 我综合 我发展 一、阅读理解 (一)阅读《从军行(其一)》和《热海行送崔侍御还京》这两首诗，完成6—9题。 6.“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋”展现了一幅怎样的画面? 7.“一切景语皆情语。”作者在此景中寄寓了怎样的情感? 8.在《热海行送崔侍御还京》中，岑参用了怎样的手法来表现边塞风景? 9.《热海行送崔侍御还京》最后四句用了什么手法，表达了怎样的感情? 6.解析：本题考查鉴赏古代诗歌意象的能力。运用联想和想象去描绘画面。 答案：“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”此句写了环境、时序、风物、戍卒。在一片广漠的边塞之上，一座边城的西边，一座百尺高的烽火楼上，一个戍卒孤独地走上瞭望台，从青海湖上吹来的秋风在黄昏时分显得更加凛冽寒冷。此时此刻，戍卒的思乡念亲之情也正是最为浓烈之时。这是一幅悲凉而又伤感的画面。 7.解析：本题考查把握意境、评价诗歌思想内容的能力。“一切景语皆情语”，诗歌写景都是为了表情达意。分析诗歌情景交融的写法，言之成理即可。 答案：作者在这幅画面中点明了青海烽火城西的眺望台上，荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼。这种环境容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇思远的季节，时间又逢黄昏，这样的时间常常触发人们思念于役在外的亲人。而久戍不归的征人恰恰在孤零零的城楼上，天地悠悠，思亲之情正随着青海方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。 8.解析：浪漫主义：侧重表现理想的境界，注重主观情感的抒发。它按照生活应有的样式或作家主观情感逻辑去想象和创造理想境界，描写生活。常用幻想、夸张、比喻、象征等手法。联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。夸张：提示本质，烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。 答案：浪漫主义写法：联想、夸张。 9.解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力、评价诗歌思想内容和作者观点态度的能力。诗言志，诗歌写景、写物都是为了表达诗人的感情。 答案：运用了对比烘托的手法。朋友为官公正，使热海的炎威都为之消减，热海的“炎热”与朋友的“霜威”对比，赞美了朋友的为官品行。 (二)阅读下面两首诗，完成10—11题。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 塞上听吹笛 高 适 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。 注：①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》。 10.以内容分类，唐诗有“送别诗”“咏史诗”等，这两首诗属于。两首诗都写了和，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。 11.为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点? 10.解析：本题考查对唐诗分类的掌握和对两首诗内容的正确理解。两首诗都是描写边塞风光的，所以是边塞诗。《从军行》中游“关山”与“月明”，而《塞上听吹笛》一诗中也有“关山”和“秋月”句，从中可以得出答案。 答案：边塞诗 乐曲声 月色 11.解析：“借问梅花何处落”，用了拆字离合的手法，又称“离合体”。 答案：字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。 二、语言运用 12.(2006全国高考，18)在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”;在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (责任编辑：admin) |