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“哦，迈克!”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽?如果我们要还的话，只需穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。” “一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗? ”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒：“它值多少钱?” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我说。 “不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是卡尔•恩格勒的女儿?” “是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了?” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。” 母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸?” “是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 14.根据文章内容，给小说加一个标题。(2分) 15.文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理?(8分) (1)他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 (2)父亲一面回答，一面避开了我的目光。 16.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(6分) 17.小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，分析“象征”一词的丰富内涵。(6分) 六、(15分) 18.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请将其整合为一个以“贾宝玉”为开头的长句，可以适当增删词语。(5分) ①贾宝玉是个贵族公子。 ②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。 ④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。 ⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。 贾宝玉 19.某中学研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主诗人写一则开场白。要求：①紧扣主题;②表达得体，富有文采;③不写称呼、问候语;④不超过60字。(5分) 20.在四川省彭州市龙门山镇回龙沟景区的大地震废墟旁，一个占地面积达到100多亩的真人CS(一种娱乐游戏)基地已建成并正式对外开放，此举引发了广泛的争议。对此，你作何评价?请简要说明你的理由。(5分) 七、(60分) 21.作文(60分) 农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，有件事让他感到有些遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。” 冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子?这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊：“多亏有了你!” 春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱……” 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 高二语文参考答案 一、(12分，每小题3分) 1.B(nì chēn zhuó A bù/bò qīng quàn;C pǐ/pì dī zhēn/zhěn;D jiē gū/kū bǐng) 2.C(A项“迭”应为“叠”;B项“副”应为“幅”;D项“浩”应为“皓”) 3.C(A项“原形”指原来的形状;本来的面目。这里应为“原型”。B项“或”应改为“和”。D项“二一添作五”是平分的意思，这里不合语境) 4.A(B、使用介宾短语，掩盖主语，去掉“使”字。C、句式杂糅。D、成分残缺，在“看病贵”后加上“的问题”) 二、(9分，每小题3分) 5.B(A项“新石器文化”不全属“古蜀文明”;C项“新的文化”是“外来”的文化;D项是新石器文化的一支，扩大了概念范围) 6.A(B项“千百年来”使用不当;C项“又有历史真实的一面”文中没有提及;D项“三星堆文化”应是“宝墩文化”) 7.A(B项，“证明地理因素在文化发展中所起的作用”答非所问;C项，并非所有的村落都带有“夯筑城墙”;D项，三种原因只是猜测) 三、(每小题3分，共9分) 8.C(匹：匹敌) 9.C 10.A(对“王粲的评价最高”有误) 四、(共23分) 11.(1)傅毅与班固相比，两人文才相当，然而班固轻视傅毅。(译出大意1分，落实“伯仲”“小”意思各1分) (2)所以，古人看轻一尺的碧玉，而看重一寸的光阴，这是惧怕时间流逝罢了。(译出大意1分，落实“贱”“重”“过”意思各1分) (3)我从小就失去了父亲，到长大成人，不知道父亲的模样，只有依靠大哥大嫂的抚养。(译出大意1分，落实“怙”的意思和“惟兄嫂是依”的句式各1分) 12.(8分)(1)(4分)这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。(2分，意思相近即可)这幅画面是由石梁秧畦、深谷狭道、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等构成的。(2分，答对二点得1分，三点得2分) (2)眼前江山如画，使诗人联想到中原故土战火纷飞，国土沦丧，深感自己人近暮年，闲居田园，无法挽救国家命运，因而感伤自怜。(2分，意思相近即可)从整首诗来看，诗人运用对比的手法结尾，(1分)鲜明地突出了诗人身处江湖而心系国事的胸襟。(1分)(意思对即可) 13.(5分)(1)茕茕孑立 如怨如慕，如泣如诉 欧阳修 而智勇多困于所溺 (2)愿乞终养 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 《阿房宫赋》 多于在庾之粟粒 (错字、漏字、增字均不计分) 五、(共22分) 14.(2分)提琴 15.(8分)(1)(4分)因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈;为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。(每点2分，意思相近即可) (2)(4分)父亲估计到“我”知道了真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。(答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避”也对)(每点2分，意思相近即可) 16.(6分)主要性格特点：能体贴理解人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分) 作用：①“我”是贯穿全文的线索(人的线索);②使文中的人和事更具真实感;③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。(4分，答对一点2分，答对其中两点即可) 17.(6分)①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我;母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征。③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。(每点2分，意思相近即可) 六、(15分) 18.(5分)贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。(改后为单句1分，内容要点完整3分，顺序合理1分) 19.(5分)示例：“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧。 20.(5分)(示例一)观点：在这里建娱乐场所是对逝者、历史的不敬，应立即喊停。 理由：震后的废墟，是人们缅怀凭吊逝者的地方，是悲痛、伤心之地，建娱乐场所，与环境不符，是对罹难者及其家属的不尊重。再者，惨痛的记忆是历史的一部分，历史是不能粉饰和篡改的，修建娱乐场所，是对历史的不尊重。所以，此举应该休矣! (示例二)观点：大地震幸存者也有娱乐的权利，建娱乐场所无可厚非。 理由：首先，震灾虽然让人悲恸，但灾难不该永远成为生活的包袱和障碍，生活还得继续，活着的人还得过平常人的生活，而娱乐也是生活的一部分。其次，对逝者最大的安慰就是重建家园让生活更美好，当地人有权利用现存的资源进行重建。(观点明确1分，理由充足、合理4分) 七、(60分)作文评分参考高考作文评分标准。 附文言文译文： 文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅。他在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为能写文章，当了兰台令史，(但是却)下笔千言，不知所止。”大凡人总是善于看到自己的优点，然而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的。因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，乡里俗话说：“家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊。 当今的文人，(也不过)只有鲁国人孔融孔文举、广陵人陈琳峰孔璋、山阳人王粲王仲宣、北海人徐千徐伟长、陈留人玩璃阮文瑜-汝南人应磅应德琏、东平人刘桢对公干等七人。这“七子”，于学问(可以说)是(兼收并蓄)没有什么遗漏的，于文辞是(自铸伟辞)没有借用别人的，(在文坛上)都各自像骐骥千里奔驰，并驾齐驱。要叫他们互相钦服，也实在是困难了。我审察自己(之才，以为有能力)以衡量别人，所以能够免于(文人相轻)这种拖累，而写作这篇论文。 王粲擅长于辞赋，徐干(支章)不时有齐人的(舒篡)习气，然而也是与王粲相匹敌的。如王粲的《初征赋》《登楼赋》《槐赋》《征思赋》，徐干的《玄猿赋》《漏卮赋》《圈扇赋》《橘赋》，虽是张衡、蔡邕也是超不过的。然而其他的文章，却不能与此相称。陈母和阮瑀的章、表、书、记(几种体裁的文章)是当今特出的。应瑒(文章)平和但(气势)不够雄壮，刘桢(文章气势)雄壮但(支理)不够细密。孔融风韵气度高雅起俗，有过人之处，然而不善立论，词采胜过说理，甚量于夹杂着玩笑戏弄之辞。至于说他所擅长的(体裁)，是(可以归入)李雄、班固一流的。 一般人看重古人，轻视今人，崇尚名声，不重实际，又有看不清白已的弊病，总以为自己贤能。 大凡文章(用文辞表达内容)的本质是共同的，而具体(体裁和形式)的末节又是不周的，所以奏章、驳议适宜文雅，书信、论说适宜说理，铭文、诔文素尚事实，诗歌、赋体应该华美。这四种科目文体不同，所以能文之士(常常)有所偏好;只有全才之人才能擅长各种体裁的文章。 文章是以“气”为主导的，气又有清气和浊气两种，不是可以出力气就能获得的。用音乐来作比喻，音乐的曲调节奏有同一的衡量标准，但是运气行声不会一样整齐，平时的技巧也有优劣之差，虽是父亲和兄长，也不能传授给儿子和弟弟。 文章是关系到治理国家的伟大功业，是可以流传后世而不朽的盛大事业。人的年龄寿夭有时间的限制，荣誉欢乐也只能终于一身，二者都终止于一定的期限，不能像文章那样永久流传，没有穷期。因此，古代的作者，投身于写作，把自己的思想意见表现在文章书籍中，就不必借史家的言辞，也不必托高官的权势，而声名自然能流传后世。所以周文王被囚禁，而推演出了《周易》，周公旦显达而制作了《礼》，(文王)不因困厄而不做事业，(周公)不因显达而更改志向。 所以古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，这是惧怕时间流逝罢了。多数人都不愿努力，贫穷的则害怕饥寒之迫，宝贵的则沉湎于安逸之乐，于是只知经营眼前的事务，而放弃能流传千载的功业，太阳和月亮在天上流转移动，而人的身体状貌在地下日日衰老，忽然间就与万物一样变迁老死，这是有志之士痛心疾首的事啊! 孔融等人已经去世了，只有徐干著有《中论》，成为一家之言。 (责任编辑：admin) |