|
然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。 14.本文作者写了哪些故乡?作者对这些故乡各有怎样的感受?(6分) 答： 15.解释下列两句话在文中的含意。(6分) (1)我究竟来自何方? 答： (2)“但现在我知道，我已没有了故乡。”作者为什么这么说? 答： 16.为了表达对远方故乡的追寻，作者主要运用了怎样的表现手法?请结合本文内容简要分析。(6分) 答： 17.请结合全文谈谈你对作者“故乡在远方”的认识有何感悟。(6分) 答： 五、本大题共2小题，共12分。 18.审题立意训练，按照下列材料，写出一个最佳的立意。(8分) (1)《珍珠》蚌壳里的夜/有多长 /不再思量，不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。(4分) 立意： (2)从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山?”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间?”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。(4分) 立意： 19、新闻标题很多，引标题交待背景、说明原因、烘托气氛、解释意义等，主标题概括最主要的事实和思想。请为下面的新闻材料拟定恰当的引标题(不超18字)和主标题(不超过12字)。(4分) 人民网北京3月2日电 截至北京时间3月2日23时10分，我迄今掌握并有回国意愿的在利比亚的中国公民已经全部撤出，共计35860人。撤离我在利比亚人员行动已取得阶段性胜利。中国政府在极短的时间内，开展如此大规模的撤离行动，不仅受到海内外媒体的广泛关注，也赢得了中国网民一片赞叹。 网友纷纷表示，如此迅速有序的大撤离行动充分体现了祖国的强大，强大的中国是维护人民生命和财产的最好保证。危难时刻彰显祖国母亲的伟大，只有祖国强大，中国人在世界上才有尊严。祖国对在利比亚受困人员的救助，是不可战胜的不抛弃、不放弃、快速、高效，让我深感祖国的温暖，显示出祖国强盛的重要性。还有网友说，中国力量让中国公民感动，看到了同胞们安全归来，心情好激动，这体现了祖国母亲的慈爱，危难之时只有母亲会奋不顾身保护自己的孩子。我爱你中国! 有一位大学生网民在人民网留言说，作为一名大学生，看到祖国的力量，我无比激动，做中国人真好。我更加坚定信心，今后要积极投身祖国的建设之中。 还有网友说，非常感人的紧急撤离行动，以前从来没有动用过海军、空军力量，现在终于用上了，很好，很强大!我禁不住地大声喊出：祖国万岁! 引标题： 主标题： 六、本大题共1小题，共60分。 20.作文(60分) 有一个农场主，饲养奶牛、羊和猪等牲畜，一天，农场主将一头肥猪从猪舍里抓出去，肥猪拼尽全力声嘶力竭呼天抢地式的嗷嗷大叫不止，奶牛和羊看到这种情况，非常瞧不起猪的这种孬样。就一起对猪吼道：“我们也不是没被主人抓出过，哪像你这样大吵大闹?”肥猪委屈地说：“大哥大姐，别闹了，主人抓你们是要牛奶，要羊毛，抓我，那是要命啊!” 要求全面理解材料，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 参考答案 1.【解释】B (A.珐琅(fà)C.发轫，开始意。 D.肋应为胁) 2.【解释】C (A项“骇人听闻”指使人听了非常的吃惊(多指社会上发生的坏事)，此处应用“耸人听闻”。B“为渊驱鱼”指不善于团结人。C耳提面命：不但当面告诉他，而且还揪着他的耳朵叮嘱，后用来形容恳切地教导。D不知所云：形容说话语言紊乱、内容空洞，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的，这里本来是要形容学生听不懂的，可以改为“如坠五里雾中”。) 3.【解释】D 4.【解释】B 5.【解释】B 【本段文字主要陈述“贬官文化”，①句承“贬官”，应放在开头，③句承①句中“只好与山水亲热”，说“文品”，②句说“人品”，⑤句“人品和文品双全”是对③、②句的总结，④句与“地因人传”相呼应，应放在最后。】 6.(3分)本题考查常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。 【解释】：A：因------获罪。 7.(3分)本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。 【解释】：D之：助词，取消独立性。(A 介词，为、替/表被动的介词，被; B介词，认为/拿;C介词，表被动/介词，在) 8.(3分)本题考查本题考查归纳内容要点，能力层级为C级。 【解释】：A (B 公正严明;C勤政而力不足;D心正而力不足/为相务安静) 9.(3分)本题考查归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为C级。 【解释】：A(吴充并非 “得到宠爱”也不是“与皇帝宗室亲密交往的同事中”的人) 10.(10分)本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。 【解释】：(1) ①译文：同事大多和皇族亲密往来，充年纪最小，却只因为严肃受到敬畏，相继设讲席传授经义。(5分。大意1分，“等辈”、“以”“见”“受”各1分。) ②译文：吴充不赞成(认可)安石的做法，多次向皇上说政事不利(顺利)。皇帝明察他中立不结党营私(或答无偏向亦可)，想任命他为相。(5分。大意2分;“不善所为” 、“中立无与”、“欲相之”译对各1分。) 参考译文： 吴充，字冲卿，是建州浦城人。未到二十岁就考中进士，入超担任国子监直讲、吴王宫教授。同事大多和皇族亲密往来，充年纪最小，却只因为严肃受到敬畏，相继设讲席传授经义。 候选官员选胡宗尧，是翰林学士胡宿的儿子，因小事牵连获罪，不得改任京官。担任判铨的欧阳修为他求情，仇家诬陷欧阳修认为他偏袒同党，朝廷下诏外放欧阳修到同州。吴充说：“欧阳修因为忠直提拔做侍从之臣，不应该因为谗言而被贬逐(外放，放逐)。若认为我有私心(偏私)，那我甘愿和欧阳修一同受贬。”于是修再留任，而吴充改知太常礼院。张贵妃去世，办丧事超过规格，判寺王洙命官吏用印纸批行文书，不让同僚知道。吴充批文到开封治该管吏的罪，触犯当权者的意旨，离京知高邮军。神宗把任用他的意图告诉他，知同谏院。 王安石担任参知政事，吴充的子吴安持，是安石的女婿，吴充为避嫌解除谏官的职务，担任翰林学士。过了三年，被任命为枢密副使。王韶攻取洮州，蕃地的首领木征逃离，无充请求招揽他回故地，用爵位和官俸笼络他，使他统领属下，永做番臣，朝廷也不用再设置郡县，耗财费力。当时朝廷正把开拓疆土的任务交给王韶，所以吴充的话不被采纳。 过了八年，吴充升为枢密使。吴充不赞成(认可)安石的做法，多次向皇上说政事不顺利。皇帝明察他中立无偏向，想任命他为相。王安石离开后，他就代理担任同中书门下平章事、监修国史。吴充想改革政事，请求朝廷召回司马光等几十人。司马光也认为吴充是可以讲真话的，写信给他说：“自从新法实行，朝廷内外纷扰不安。百姓被烦杂苛政所困，日夜翘首，盼望朝廷醒悟，全改敝法。”吴充深入地思考后，最终没有采纳他的意见。 王珪和充一同担任丞相，妒忌吴充，暗地牵制他。而吴充向来厌恶蔡确，蔡确审理相州案件，逮捕吴安持及亲戚、属官拷问治罪，欲牵连罗致到关于吴充的事情，唯独帝明察他没有什么事。到蔡确参与主政，吴充与他在皇上面前讨论变法，多次被他折斥。征安南师出无功，知谏院张璪又说吴充给郭逵写信，阻止他进军，又立罪案。吴充多次遭到同朝官员围攻诋毁，忧畏交集，病更重。元丰三年，被罢免相职做观文殿大学士。卒年六十岁。 吴充注重品德修养，对待兄长十分周到。处理政事追求安定。性格沉稳周密，对家人说话，从未提及国家的事情，对皇上所说的话，也没有人能知道。临终时，他告诫妻子不要那私事要求朝廷，皇上更为之悲伤。世人说他心正而力不足，批评他知道无能为力却不懂得激流勇退。 11.略 12.①【解释】《禾熟》大笔勾勒出农村金秋季节的画面：百里农田，波翻浪涌，香气袭人。老牛完成耕田犁地的农活，在夕阳里悠闲地卧倒山坡，咀嚼着秋草。 《村居》首句如同电影镜头转换，由由远及近，水缠绕着陂田，青竹绕着篱笆墙，榆钱落尽，槿花稀少，“夕阳”“寒鸦”渲染气氛，描绘出宁和淡雅的田园风光。 ②【解释】《禾熟》通过对老牛的赞赏，抒写长期蕴积心中的郁闷心情。《村居》通过写村居景象，写出诗人悠闲宁静而又略带闲愁的心情。 13.①以“有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火”一句开头有何作用? 答：【解释】提纲挈领，反映了封建军阀统治下的黑暗现实;通过“祸”与“火”的写实和比喻，揭露黑暗现实对民意的压制，也喻寓示着民众积蓄着的巨大的力量。 ②“不要发抖，伸舌头，顿脚”刻画了反动者什么样的形象? 答：【解释】刻画了反动者慑于民众的爆发力量，企图极力掩饰自身的恐慌和畏惧。 14.答：【解释】新会、洛舍、杭州，北大荒四个故乡，(2分) 这四个故乡每一个都是那样的美，然而作者对四个故乡的感受却各有不同。对于新会，作者是三十岁才第一次去，因为“没有一个人认识我，说不出一句完整地道的家乡方言”，所以“无故园的感觉”，作者对她的感受是陌生的。(1分)当时魂牵梦常常是外婆家洛舍，然而外婆的过世将这一梦境也带走了，加之外婆外公的祖籍也难以考证，所以作者感到“又何为我的故乡?” (1分)从小生长的杭州，作者自是欣赏、赞美，所以十九岁就离开的“我的西湖”曾叫作者“日夜思念”，但渐渐作者感到这也不属于他，回家探亲有了“生人味而格格不入”。(1分)相反，对那“遥远的冰雪之地”“更多的时候，我会凝神默想”。很显然，作者给了小兴安岭更多的笔墨，更细致地表现自己在这里经历的青春岁月，描写它给与自己的无比亲切的感觉。(1分) 15.(1) 答：【解释】用疑问语气强烈表达出我对故乡的陌生感，(1分)“我”同从小在那长大的杭州城的温馨和湿润格格不入，因此对故乡在哪里产生了疑问，引出下文追寻第二故乡一一精神家园的感悟。(2分) (2)答：【解释】我19岁离开杭州城，走向北大荒。因此，我思念西湖，一直以为故园在南方。(1分)后来漂泊的生活，四海为家，使我走过很多地方，此时不是没有故乡，事实上，我已有了太多的第二故乡，主要是给予我精神成长的故乡。(2分) 16.答：【解释】.(6分)运用了对比手法。(2分)作者将祖籍新会、洛舍和出生地杭州的景、物、人、事的美好与乡音的陌生、茫然、隔膜、格格不入的感受进行对比，(2分)同时又将这种感受与北大荒的景、物、人、事进行对比映衬，表现了作者从纤弱走向坚强和不断寻觅追求的过程。(2分)(如答“欲扬先抑”“逐层铺垫”等，言之成理亦可) 17.答：【解释】.(6分)作者所认识的故乡不仅是祖辈生活过的地方，(2分)还是自己曾经留下奋斗足迹的地方，更是自己在不断寻觅、创造着的能让人心灵安宁净化的精神家园，(2分)所以追求精神家园的脚步不会停止，更丰富的故乡——精神家园永远在远方。(2分) 18.(1)【解释】认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。 作者的意图就是要引导我们去思考：我们在面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢?如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我们将一事无成，我们的生命就会黯然无光。可见，“珍珠”对应的本体是：成功与磨难，生命与挫折，让生命在磨难中闪光。 (2)【解释】1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。 2、可以论证成功的道路欲速则不达。 3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。 19.【解释】 引题： 撤离我在利比亚人员行动取得阶段性胜利 或 我驻利比亚人员全部撤离 正题： 中国力量感动网民 或 网民盛赞中国力量 20.略 (责任编辑：admin) |