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高二语文试题参考答案 一、(15分，每小题3分) 1.C(A 离间计 jiàn B 强人所难 qiǎng D 披靡mǐ) 2.B(A 因循守旧 C 安详 D掉书袋) 3.D(①分辨：辨别;分辩：辩白。此处应用“分辩”; ②构建：建立(多用于抽象事物);修建：(土木工程)施工，根据语境应用“构建”;③应对：应答或对事情采取措施;应付：对人对事采取办法措施或敷衍了事，根据语境应用“应对”) 4. A(B项，“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼，用在此句不合语境; C项，“如履薄冰”比喻做事非常谨慎小心，不符合语境;D当仁不让：遇到应该做的事，积极主动去做，不退让) 5.B( A 项，缺主语，可删掉“由于”;C项结构混乱，可删去“主要目的”或“ 而采取的一种管理措施”;D项，搭配不当，把“承担”改为“参与”或把“行动”改为“任务”) 二、(9分，每小题3分) 6.C(原文“典型的代表如音乐、舞蹈等”，不能说音乐、舞蹈就是原汁原味的民族文化。) 7.B(说法绝对，原文“就是在强调原生态唱法语言上的特点”) 8.D(A “其它地方的观众会因为语言不通和民俗不同而很难接受它，更谈不上喜欢它、欣赏它”错，文中“纳西姐妹组合”受欢迎可为证据;B “更胜一筹”误，原文没有把原生态民歌和美声、通俗比较，一决高低之意; C 原文“一旦受到现代文明的冲毁，也就失去了它本身存在的意义”，且“对民歌手的精心策划、包装不利于原生态的发展”推断有误，原文纳西姐妹组合获得好评，实则有利于原生态发展。) 三、(12分，每小题3分) 9.A(夺：使之改变) 10. C(C都是介词“因为”之意。A前一个“为”是介词，表被动;后一个“为”是介词，替。B前一个“而”表顺承，后一个“而”表转折。D前一个“且”是副词，将;后一个“且”是连词，况且) 11.A(③表清廉，④表清廉，⑥表至死关心国事) 12.B(“湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事”，原文为“或曰”，即其他人的话，并不是太守汪藻的话) 四、(24分) 13.(1)高登告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人都为此感到快意。(3分，“白”1分，“快之”意动用法1分，补出主语1分) (2)不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江监狱。(3分，“既而”“故事”“狱”各1 分) (3)即使江东父兄可怜我，使我为王，我有什么脸面见他们?即使他们不说什么，我难道心中不惭愧吗?(4分，“纵”“王”“独”各1分，“不愧于心”句式1分) 14.(1)前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。(2分)“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇，“残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。(2分) (2)幽禽(写杜鹃也可)(1分)，作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽(杜鹃)来到耳边苦苦啼叫，“不如归去!”之声愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境(3分)。 15.(1)下自成蹊 月照花林皆似霰 (2)然后知松柏之后凋也 运筹策帷帐之中 (3)众人皆醉而我独醒 天生我材必有用(4)风萧萧兮易水寒 那人却在，灯火阑珊处 五、(12分) 16.①③④⑦(4分。选对一处得1分，多选按错选处理。) 17.(4分)内容：画面上是一个身体被分割为两截的人。他的上半身身体肥胖、西装笔挺，趾高气扬地打着电话，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字;在后面，是正艰难地大步追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。(2分) 寓意：漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养却不能同步的现象。(或答收入提高了，生活富裕了，但其道德标准还停留在比较低的水平上)(2分) 18. 示例1：平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井; 平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。 示例2：平凡是一枚铁钉，如果你甘于腐朽，终将化为一撮锈尘。 平凡是一星渔火，只要你愿意发光，也会照亮一条航道。 (4分;内容贴切2分，语意对比、句式与示例相同2分) 六、(18分) 19.⑴宁静澄澈的寒冬景致难以言传的美;⑵寒冷带来的刻骨铭心的疼痛;⑶深重寒意中的艰难环境催生坚强，体会精神亢奋滋味;⑷寒冬中烤火吃东西幸福、温暖而隽永的滋味。(每点1分) 20.①突出寒冷有着别样的美丽;②表明树经历寒冷，才能成为壮丽的风景线;③与不经考验无法成长的我们形成对比;④为下文得到人生感悟作铺垫。(每点1分) 21.先点出“寒冷离我们越来越远”的生活现实;引出下文回忆寒冷带给“我”的刻骨铭心的疼痛以及由此产生的亢奋;最后由气候变暖生活条件变好但孩子却还在喊冷与昔日对比，表现出对意志弱化、生命品格下降的深切忧虑。(每点2分) 22.(1)生命中的痛苦、磨难是无法回避的;拒绝痛苦、磨难将产生严重的后果。(2分) (2)对贪图安逸舒适生活的现实社会的忧虑之情;对可以提升人们精神意志的困难挫折的珍视之情。(2分) 七、 23.建议参照高考作文评分标准，以44分为基准分评分。 【参考译文】 高登，字炎先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，拿法度约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，完全按照自己的心意回答，知无不言，没有什么顾忌回避的，主管部门厌恶他的正直，就授予他富川主簿一职，接着又任命他兼任贺州学事。州学过去有田舍，州里出台法令将其撤掉交由买马司经营，高登请求恢复过去的制度。太守说“买马、养士哪一个更急迫?”高登说：“买马固然紧急，然而学校是礼仪诞生的地方，一旦废弃，读书人与堂下卒有什么区别?”太守说：“你这是违抗长官!”高登说：“治理天下所依仗的标准，只有礼仪与法度罢了，既然两者都可以抛弃，还说什么!”太守不能改变他的想法，最终听从了他。任期结束，士民乞求他留任没有如愿，就相约馈赠钱币五十万，不留姓名，告诉太守说：“高君贫困没有什么来养家，希望太守劝他全部接受。”高登想不接受它，未被允许，又无法归还，就请求把钱放到学府里，用来买书以答谢百姓。 被授予静江府古县县令，经过湖州，湖州太守汪藻安置他在宾馆里。汪藻想留他一起修订《徽宗实录》，坚决推辞。有人说：“这可以作为升官的阶梯。”。高登说：“只是我意下不想这样。”就出发了。广西驻军首领沈晦问高登如何治理县事，高登分条陈述的十余事告诉他。沈晦说：“这是古人的做法，今人奸诈，恐怕不可行。”回答说：“忠信可在蛮貊之地推行，说不能行，是诚心不到罢了。”豪民秦琥雄霸乡里，挟持官吏把柄，号称“秦大虫”，邑大夫以下都被他所屈。高登到达，他颇有改变，高登也喜其变好，增补他担任学职。一日，秦琥有私人请求，高登拒绝了他，秦琥心生怨愤，企图通过诬陷中伤高登。恰逢有人控告秦琥侵占州学钱财，高登喊秦琥来到，当面责备他，声气严厉，喝令他退下去，告诉郡中及主管部门按法律处置他，秦琥气忿而死，全郡的人都为此感到快意。 驻军首领胡舜陟对高登说：“古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他?”高登说：“秦桧做宰相不像样，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，调荔浦丞康宁以代替高登，高登因母病离去。舜陟遂建起秦桧的祠堂并自己写了记，并且用专权杀人之罪来诬陷他，朝廷下诏押送高登到静江府监狱。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母亲死在舟中，高登把母亲草草葬在水边，航海回朝廷上书，请求纳官赎罪。故交中有担任右司一职的人，对他说：“丞相说曾经在太学认识你，如果你能见一见他，终身的大事就不必忧虑，上书是徒劳的。”高登说：“我知有君父，不知有权臣。”不久中书衙门上奏说按照惯例没有纳官赎罪的，仍旧押送高登回静江监狱。高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。 高登被贬官闲居期间，教授学生来维持生计，对家事全不介意，只是听说朝廷所行事有小过失，就皱眉不乐，有大过失就随之恸哭，临死，所说的话都是天下大计。其治学把慎独作为根本，有《东溪集》刊行于世。 (责任编辑：admin) |