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(3)请分析划线句子的含义和表达效果。(4分) (4)不爱拉琴的“他”却成了当年艺术学院最优秀的毕业生。试探究：这样的结果蕴含着怎样的深刻意蕴?联系现实，谈谈你的感悟。(4分) 四、语言运用 12、仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求内容贴切，句式与示例一致，字数可略有增减。(4分) 山和海，一个沉静，一个活泼;一个坚实，一个柔软;一个气定神闲，一个波涛汹涌，它们都是一部博大精深的教科书。 五、作文(60分) 13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到一只幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼小鹰和鸡一起啄食、嬉戏和休息……鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡在—起，它已经和鸡—样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，—把将它扔了出去。这只鹰像石头似的，直摔下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来。 要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 高二第一次月考试题答案 一、语言文字运用(9分) 3.D。⑤③语意紧密相连，或⑥④②相连，即可选出。 二、古代诗文阅读(33分) 4、C 给人定罪 5、D ③⑤不是 6、D “贻误朝廷大事” 不对 7、(1)他为政清廉宽简，从其他地方流散到他管辖境内的百姓，他都给地方让他们居住，并把那聚居的地方起名为义合里.(居、名各1分，大意2分) (2)加上袁滋的兄长在蜀地被刘辟劫持，袁滋害 怕不能保全兄长，久久不敢前进。(炽、被动各1分大意2分) 译文：袁滋字德深，是蔡州朗山人。他努力学习，知识广博。年轻时依附道州刺史元结，他读书能理解其中的旨意。被作为处士推荐，担任詹事府司直。有一次，他的下属官员入狱，他查实了那人的冤情。后袁被推荐为侍御史。刑部、大理给人定罪，有失公平，害怕袁滋严守法令上报，通过权势来请求，袁滋最终没向上报告。韦皋开始招抚西南少数民族，德宗下令挑选郎官前往抚慰晓谕，其他人都害怕去，惟独袁不辞荒远，德宗当场嘉奖他，提升他为祠部郎中，兼御史大夫，赐给他金紫衣，持节充任使臣。一年多才回来，又出使有指，提升为谏议大夫。不久又授官尚书右丞，主管吏部的辁选事宜。他要求出京任职，担任华州刺史。他为政清廉宽简，从其他地方流散到他管辖境内的百姓，他都给地方让他们居住，并把那聚居的地方起名为义合里。然而他专以慈惠为行事的根本，不设束缚人的条款，人们都很敬重仰慕他。百姓有过失犯法的，他都放过不予处罚。抓到小偷，有时同情他们窘迫，拿钱来赔偿他们的损失。后被征召任左金吾大将军，派杨于陵代替他。袁滋离开时，年纪大的人拦道，不让袁走，于陵派人告示大家说：“我不敢改变袁公的政令。”人们都纷纷跪拜，才让他离去，百姓没有不流泪的。 宪宗开始处理国政时，任命袁为中书侍郎，兼中书门下平章事。刘辟谋反，朝廷诏令袁 滋任剑南两川、山南西道安抚大使。走到半路，又凭检校吏部尚书、平章事的身份担任 剑南东、西川节度使。这时叛军气焰正盛，加上袁滋的兄长在蜀地被刘辟劫持，袁滋害 怕不能保全兄长，久久不敢前进。被贬为吉州刺史。不久，又调任义成节度使。渭地是 用武之地，东有淄青，北魏博，袁严密防备，力推诚信，尽力用怀柔政策，使他们归顺。 李师道、田委安害怕并佩服他。过了七年，百姓为他立生祠祈祷。袁病重，立遗嘱处理 身后事，三年后，仍然有条理次序。他性情宽容平和，跟他接触的人，都感到他的诚恳， 以至他的家人都难见到他的喜怒。平淡节俭地过日子。 8.“闲”。一个“闲”字渲染出淡泊宁静的生活环境，(2分)也点出了诗人摆脱宦海远离尘世的村野情趣，表现了作者安然闲适的生活态度。(2分) 9.设问，引起读者对诗人生活环境的思考。(2分)以景衬情，以黄鹂叫声中的闲情照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境，表现了诗人鸟语花香中的闲情逸趣，抒发了诗人洒脱放达之情。(2分) 10、(1)安能摧眉折腰事权贵 (2)天涯霜雪霁寒宵 (3)吞声踯躅不敢言 (4)凭轩涕泗流 (5)隔夜黄鹂空好音 (6)镜中衰鬓已先斑 三、现代文阅读 (4)(4分)【示例一】①这样的结果是对应试教育的讽刺与控诉。②从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。最终因表达内心对父亲逼迫他拉琴的不满反而拉出动人的作品。③这就深刻地批判了强迫式的应试教育泯灭个人兴趣、压制心灵的弊端。④当今社会这种情况仍屡见不鲜，所以，我们的教育者应该尊重个体的不同需求和爱好，因材施教，培养出身心快乐健康的人才。 【示例二】①这样的结果是对艺术规律的深刻解读。②技术，是没有生命的;艺术，则是生命感受和技术的完美融合。③主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。④当今社会很多人让孩子学习艺术，只为功利目的，使从艺者身心背离，这违背了艺术的本质，人们应该从实际出发，遵从规律，才能真正使有艺术天赋者成为优秀的艺术家。 (观点、引据、分析、联系每点1分共4分。其他角度、言之成理也可) 四、语言文字运用(4分) 12、仿句(略) 五、作文(60分) 1、客观环境不可忽视;环境可以改变人的个性;安逸环境可以使人失去进取心等; 2、正确认识自己的重要性;逆境、危难和压力对人的激发作用; 3能否正确认识自己;生于忧患死于安乐;身处绝境，自由奋力一搏才能获得生存机会; 4、学会改变思维方式，尝试新方法;做事要善于打破常规。 (责任编辑：admin) |