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(2)一词多义： 此吾所以取道之原也 （水源，源泉） 民之衣食之原也 （事物的开始） 原庄宗之所以得天下 （推究，追究根源） 原不过此数也 （原来，本来） 情有可原 （原谅，赦免） 今背本逐末 （根本） 予本非文人画士 （本来，原来） 抑本其成败之迹 （根据，推求） 用芽者自从本说 （此，这） 若止印二三本，未为简易 （书册的计算单位） 以是知公子恨之复返也 （遗憾，不满意） 此三者，吾遗恨也 （怨恨，仇恨） 尔其无忘乃父之志 （代词，你，你的） 何乃太区区 （这，这样） 胡乃荣之私人 （判断副词，是） 项伯乃夜驰之沛公军 （副词，于是就） 5.课文导读 本文内容是分析后唐庄宗“得天下”和“失天下”的原因，所以人物评价和总结历史教训是学习的重点。 全文以“盛”“衰”二字为关眼。首段以设问方式指出国家的盛衰与“人事”（专指国君的所作所为）有关，这是立论的出发点。第二段写庄公用兵，只说“藏矢——请矢——纳矢”三事，表现他能继父志，为父报仇——这是寓褒于叙，为下文述其功业之盛张本。第三段先承接上文说“盛”，兼以照应首段中“得天下”一语；后说“衰”，应上文“失之”，然后就盛衰对比的事实提出设问，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一论断即全文中心论点，末段再次将“盛”与“衰”作对比，进一步指出庄宗困于伶人一事具有普遍意义，这便是作者作《伶官传》的缘由。 ●范例示导● 1.下列句中加点的词语解释有误的一项是： A.夫祸患常积于忽微(微小的事) B.微斯人，吾谁与归（这，这样） C.遣从事以一少牢告庙（祭告） D.仓皇东出（东边） [解答]：此题主要考查实词的意义用法，答案为Ｄ。D项中的“东”是方位名词，又用在动词“出”之前，故为名词作状语，应译为“向东”“朝东”。 2.下列各句中加点的词没有活用的一项是： A.函梁君臣之首 B.一夫夜呼 C.而皆背晋以归梁 D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 [解答]：此题的答案为Ｃ。Ａ项中的“函”字后带上了宾语，名词活用作了动词,应译为“用匣子装”；Ｂ项中“夜”是名词作状词；Ｄ项中的“兴”“亡”均是使动用法，意为“使……兴”“使……亡”。 3.下列各句中加点的词，古今用法相同的一项是： A.虽曰天命，岂非人事 B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 C.至于誓天断发，泣不沾襟 D.则遣从事以一少牢告庙 [解答]：此题主要考察古今异义词语的掌握情况。古今相同的一项应为B。A项中的“人事”，古义指人力，事在人为之意；今指有关工作人员的录用、培养、调配等事宜。C项“至于”古义表示达到某种程度；今常作另提一事的连词。D项的“从事”古义泛指一般属官；今指“做某种事”或“按规定处理”。 (责任编辑：admin) |