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板书设计: 青年之急---------------搔手踟躇 青年之恋---------------贻我彤管 诚挚专一 青年之诚---------------爱屋及乌 朗读诗歌,分享别人恋爱的甜蜜. 3拓展阅读:崔国辅的《小长干曲》月暗送潮风，相寻路不通。菱歌唱不彻，知在此塘中。 体会诗歌中最具生活气息的诗句 4背诵《邶风.静女》 二学习《秦风.无衣》 1朗读,联系诗歌下面的注解.体会诗歌的思想内容. 2创设矛盾:我认为这首诗歌是三首诗歌中质量最下的,原因在于:诗歌语言要求简洁凝炼,而<<无衣>>语句拖沓罗嗦,全诗只需要五句即可\\\'岂曰无衣,与子同袍,王于兴师,修我甲兵,与子同行\\\',你的看法呢? 点拨:联系诗歌的思想主旨讨论.(两诗的区别) a表达的气势 b表达的语气 c表达的情感 d表达的层次 句式相同--------有气势,情感表达强烈 同中有变--------内容的深化,层次的深入 音韵语势--------和谐整齐,铿锵有力 这就叫做\\\'重章复沓\\\',是诗经特有的一种表现形式,可以形成一唱三叹的效果.在这首爱国主义诗歌里用这种方式更能够充分的表现出战士积极昂扬的爱国热情,面对外敌同仇敌忾. 3朗读体会\\\'重章复沓\\\'对情感抒发,音韵调和的重要作用. 4拓展阅读:读本《黍离》 思考:\\\'重章复沓\\\'有变和不变,本诗中变的是什么,不变的又是什么? a苗--------穗---------实(时间的推移) 忧的深长 摇摇------如醉-----如噎(情感的程度) 忧的发展 b不变的是\\\'此何人哉\\\'\\\'知我者谓我心忧,不知我者,谓我何求\\\',反复申述的痛苦. c 试背《黍离》 三、小结:<<诗经>>的价值,影响和成就. 四、作业:背诵全文. (责任编辑：admin) |