高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

当前位置: 首页 > 高中语文 > 综合辅导 >

9.《雷雨》作业设计:基础知识、阅读理解与写作训练(7)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    【参考答案】
    1.B(A项伺→c@; C项吟→y0n;D项仆→p*)
    2.D(A项慎→缜;B项燥→躁;C项直→执)
    3.D(破折号表示话题转变。)
    4.D(选部分并没有涉及“爱情”和“血缘”,鲁侍萍和周朴园之间的冲突也并非(单纯)是“爱情”上的,而是染上了浓厚的阶级色彩的。)
    5.ACD(“哀叹”和“无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征;说她“根本不相信命运”和“彻底觉醒”也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱,怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。)
    6.CDEF(周朴园想要用金钱换取自己的心安,而不是什么“忏悔”,也非“大方、仁慈”,而是一副相信“金钱万能”的丑恶嘴脸。)
    7.B(舞台说明提示了人物的神态和心情,对情节起推动作用。周朴园在确定是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏,之后的“冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化地反映了他愤怒情感的加深。)
    8.D(根据课文内容可知)
    9.A(此题考查对课文内容的掌握。③①同是问对方,但方式不同。③句问话比较客气,因为侍萍关窗的动作引起周朴园的怀疑,勾起他对那段往事的回忆;①句问的比较迫切,表现人物听到侍萍描述得越来越真实时的极度恐慌不安的心理;②句是当周确认眼前的人就是侍萍时,认识到活的证人还在,想到自己的名誉、地位就要受到威胁,立即生出厌恶之意。⑤④两句突出周朴园蛮横阴险的本质。因此,这五个问句揭示周朴园从怀疑——惊讶——惧怕——厌恶的心理变化过程。)
    10.C(体会节选部分人物心态、情感,从而确定感情重音——C项重音应在“她”上。)
    11.B(联系前后人物关系和对话,可以判定人物语言的潜台词。从“明白地”可知。)
    12.D(从戏剧冲突中显示人物性格。侍萍意识到真相伤害得最深的就是四凤。)
    13.A(周朴园的一切言行都是从自己利益考虑的。)
    14.④②⑥⑤①③
    15.②④⑥;①③⑤
    17.B(比喻重在反映事物的本质,达到形象生动的效果;拟人重在突出动作性。)
    18.A(参照上下文,重在突出周鲁两家之间的关系即把周鲁两家联系在一起的内在因素,是高于外在(社会)因素的,也是作者有意设置的。) (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛