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杜十娘和其他人物的关系，是通过故事的情节发展而逐步表现出来的。清初戏剧理论家李渔，把结构技巧比作“工师之建宅”。认为“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，必须事先筹划，精心安排，否则就不能恰当地运用材料建造房屋。而结构主要表现在情节的安排和组织上。本文在艺术上明显地保留了话本的特点，情节曲折，故事性强，塑造人物主要是在情节发展中完成。 ●课后练习解题指导 一 这道题主要培养学生归纳、概括故事梗概的能力。 可让学生自己加以总结、概括。 二 这道题主要让学生赏析杜十娘的性格，同时培养学生的概括能力。 提纲： 1.美丽。(外貌描写) 2.热情，心地善良。(李甲手头越紧，她心头越热) 3.聪明。(不露富，考验李甲) 4.刚烈、坚定。(怒沉百宝箱，投江自尽) (列提纲，鼓励多种表述，只要言之成理就应肯定) 三 这道题主要让学生了解古人的思想观念，并对此做一些评价。 作品结尾写李甲重病、孙富不久死去，表现了作者“善有善报，恶有恶报”的因果报应思想。这是源自佛教的思想，影响着古人的思维方式。 ●教学建议 一 因为课文较长，要给学生一定的阅读时间；又因为故事性较强，要注意在阅读之前提示学生掌握阅读重点。建议学生先自读，再讨论、做笔记。 二 阅读参考提纲： 1.理清故事情节发展的几个阶段。 2.本文的主要人物是谁?重要人物还有哪几个? 3.注意在文中画出能够表现人物性格的语句。 三 讨论参考题： 1.杜十娘是个怎样的人?从哪里可以看出来? 2.杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的?根据是什么? 3.概括其他人物的性格特征，并说明他们在文中的作用。 (责任编辑：admin) |