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《你一定会听见的》说课稿(3)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    这时学生通过模拟实验、课文感知、情境体验,对作者以及老师所设定的声音已经有了一定的感受,再通过合作交流的方法把课堂完全还给学生,让学生们再现自己寻找到的有特别感受的声音,并简单谈谈自己的感受,就能进一步让学生明确生活中并缺乏美妙的声音,也体现了“学生是语文学习的主人”精神。
    爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。” 教师以平等对话的方式进行教学,通过成果展示,调动学生学习的积极性,能营造出一种轻松活泼的教学氛围。
    (五)课堂小结(感悟生活)
    最后通过一连串的质问引起学生对自身实际的反思:
    我们是否对周围美妙的声音已经麻木了呢?
    我们是否已经充耳不闻身边充满爱意的声音了呢?
    我们是否有自己对声音的独特感受呢?
    从而得出:生活不是缺少美,而是缺少发现。只要对大自然对生活充满爱,做生活的有心人,用心灵去聆听和感悟,你就一定能听见生活中各种美好的声音。
    (六)课后作业(深化体验)
    好好体会课文中的几个小游戏,尝试把自己的感受写下来。(300字以上)
    布置此项作业,其目的是让学生进一步巩固课堂教学内容,并将已经调动起来的生活体验深化,通过写短文,锻炼学生的写作能力。
     (责任编辑:admin)
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