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答案：C6.罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是 ( ) A.马丁•路德 B.克伦威尔 C.亨利八世 D.加尔文 解析：本题考查学生理解能力。马丁•路德认为只要信仰上帝，灵魂便可获得拯救，而不是靠行善来赎罪，这个故事反映了他的“信仰即可得救”的主张，选A。 答案：A 7.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在 ( ) A.批判神权统治 B.鼓吹人性解放 C.倡导思想自由 D.构建理性王国 解析：本题考查学生比较、分析能力。18世纪欧洲启蒙运动的高潮发生在法国，其主要特点是理性主义，选D。 答案：D 8.18世纪，西方启蒙运动兴起，人文主义思想发展为理性主义。下列因素中对这一发展起推动作用的有 ( ) ①资本主义的进一步发展 ②资本主义民主制度的建立 ③近代自然科学的产生和发展 ④工业革命的进行 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 解析：本题考查学生分析能力。工业革命发生在18世纪60年代，启蒙运动兴起时，工业革命尚未进行。选D。 答案：D 9.(2010•南京模拟)康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为( ) A.他使哲学真正成为一门独立的学科 B.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问 C.其自由平等思想推动了启蒙运动的发展 D.其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 解析：本题考查学生的分析理解能力。哥白尼的“日心说”以前，人们认为一切星球围着地球转，哥白尼却说，地球是围着其它星球转。康德的哲学思想认为，不是 事物在影响人，而是人在影响事物，是我们人在构造现实世 界。在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康德的以人为主体的哲学思想带来了哲学上的“哥白尼式的转变”。 答案：D 10.在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究 课中，同学们提出了以下观点：①启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 ②18世纪中叶启蒙运动进入高潮 ③启蒙运动的自由、平等等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 ④批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，你认为其中正确的是 ( ) A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.③④ 解析：本题考查 学生分析、理解能力。根据所学知识不难判断以上四项都正确， 选A。 答案：A 二、非选择题 11.古往今来，不少思想家对人性做过认真的思考。阅读下列材料并回答问题。 材料1：孟子认为：“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也……”“人皆有不忍仁 之心。先王有不忍仁之心，斯有不忍仁之政矣。” 材料2：荀子认为“今人之性，生而好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉，顺是，故残贱生而。忠仁亡焉;……故必将有师法之化，礼仪之道，然后出于辞让。合于文理，而归于治。由此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。” 材料3：英国剧作家莎士比亚借哈姆雷特之口说道：“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上 多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!” 材料4：美国政治家汉密尔顿认为：“如果人是天使，那就不需要政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制了。”“人总是要追求其个人私利的。要改变人性，就像要阻挡洪水一样困难。聪明的立法者应该巧妙地通过改变河道而对其加以引导，并在可能的情况下将其导向公共利益方面。” (1)孟子“仁政”学说的理论基础是什么? (2)荀子认为怎样才能使人“善”?综合材料1、2，比较荀子与孟子观点的异同。 (责任编辑：admin) |