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1、课文大体可以分为四个部分： 第一部分(从开头至“她怕，她得想办法”)这是明先生与明太太两大主人公的出场介绍。 第二部分(从“明先生的小孩偷了邻居的葡萄”至“这些议论使她消了不少的气”)写明家和杨家如何处理“明先生的小孩偷了邻居的葡萄”这件事。 第三部分(从“夫妇们正这样碎叨唠着出气”至“‘恨’有那么一点儿佩服的气味在里头”)写送错信事件之后，两家各自的反应。 第四部分(最后一段)一个讽刺性很强的结尾，揭示小说主旨：人与人之间隔阂很难消除。 说明：课文结构分析可以结合课后练习题一，有层次地展开。 例如，阅读后思考：小说主要写了哪几件事来突出邻居之间的隔阂? 明确：两件事情。一件是围绕明家的孩子偷了杨家的葡萄，两家大人的反应;另一件是对两封信(包括杨先生写给明先生的信和明先生同伙写的并且邮递错的信)两家人的表现。这两件事因果上并不关联，但是它们共同带动了两家人情绪的发展，使得大家尽情表演，个性充分呈现，构成了小说颇有喜剧色彩的情节。 这样的概括能训练学生宏观把握故事情节脉络的能力。在把握文章两大主体部分的基础上，将开头(人物出场)和结尾(主旨呈现)独立出来，分别成段，结构已很明晰。 2、人物形象分析 (一)明太太形象分析 小说一开头介绍“明太太的心眼很多”“大缺点，不认识字”，这应该可以算作性格中的两大特点。 这些都为下文很多情节埋下了伏笔，如果不是她心眼多，在明先生面前总是编排是非，就不会有两家不断的纠葛和冲突。如果不是她不认识字，从而多疑，拒收信件，那么送错信事件也不会演化成一场风波。 小说第一部分，通过一些细节体现了明太太脆弱的心理和可悲的家庭处境。 表面上看起来，“对于儿女，对于丈夫，她无微不至的看护着”，但这分明用了欲抑先扬的手法，在“无微不至”背后是一份让人心酸的小心翼翼，是卑微家庭地位的反映——她不仅仅随时可能失去妻子的名分，甚至连做“母亲”的正当名分都随时可能被剥夺。从这个角度来看，明太太是畸形社会里处于弱势地位的被压迫的可怜的人。 (责任编辑：admin) |