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5) -ing分词做状语： -ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。 ①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when, while引出。如： While reading the book, he nodded from time to time. 他一边看书，一边不时地点头。 Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，他想起了她的童年。 ②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。如： Not knowing his address, I can’t send this book to him. 因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。 Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night. 因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。 ③–ing分词短语作结果状语。如： His father died, leaving him a lot of money. 他父亲死了，留给他许多钱。 She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces. 她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。 ④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如： They stood there for half an hour watching the stars in the sky. 他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。 Following the old man, the young people started walking slowly. 年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。 ⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如： A person standing at the foot of a high mountain will find himself very small. 一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。 Knowing all this, they made me pay for the damage. 尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。 注：-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。 ⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如： His hair became grey with the years passing. 随着时间的推移，他的头发变花白了。 Without anyone noticing, he slipped through the window. 没人注意，他从窗户溜了出去。 6) -ing分词作补语： ①--ing分词可以在see, hear, notice, watch, feel, look at, listen to, observe, have, get, leave, keep, set, catch, find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。如： I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。 Last night the shopkeeper caught a child stealing some food in the shop. 昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。 ②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。如： We were kept waiting for quite a long time. 让我们等了好长时间。 Jily was never heard singing that song again. 人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。 5. -ing分词的复合结构： -ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。如： His coming made us very happy. 他的到来使我们大家都很高。 He was awakened by someone’s knocking at the door. 他被某人的敲门声吵醒了。 1. –ing分词作主语和表语时与不定式的区别： -ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如： Smoking is forbidden here. （泛指吸烟）这里禁止吸烟。 It’s not good for you to smoke so much. （指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。 My job is teaching. 我的工作是教书。 My job is to teach you English this term. 我这一学期的工作是教你们英语。 2. 高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词： mind（介意）, suggest（建议）, enjoy（欣赏，）, admit（承认）, appreciate（感激，欣赏）, avoid（避免）, delay（推迟）, dislike（不喜欢，厌恶）, escape（逃脱）, finish（完成）, forgive（宽恕）, imagine（想象）, keep（保持）, miss（错过）, practise（训练）, resist（抵抗，抵制）, risk（冒险）, deny（拒绝，否认）, consider（考虑）等。 3. 有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。如： ①forget, remember, regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如： Do you remember seeing me before? 你记得以前见过我吗？ Remember to lock the door when you leave. 离开时要记得锁门。 ②动词mean, stop, try, go on等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如： I try not to think about that. 我尽量不去想那件事。 Would you please try doing that again? 请你再试一次好吗？ I mean to change it for another one. 我想换成另外一个。 Missing the train means waiting for another hour. 误了这班车就意味着再等一个小时。 Having finished the exercises, we went on to learn the new words in the next unit. 做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。 After a short rest, they went on working. 短暂地休息以后，他们又继续工作。 He stopped talking when the bell rang. 铃响的时候，他停止了讲话。 While working, he stopped to talk with Tom at times. 工作的时候，他不时地停下来和汤姆谈话。 注意：有时人们把stop后的动词不定式理解为目的状语。 ③动词allow, advise, forbid, permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。如： Please permit me to say a few words. 请允许我说几句话。 We don’t permit smoking here. 我们这儿不允许吸烟。 ④动词need, require, want作“需要”解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。如： The room wants cleaning/to be cleaned. 这个房间需要打扫。 These little children require looking after carefully/to be looked after carefully. 这些小孩需要细心地照料。 ⑤动词like, hate, prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。如： I like swimming, but I don’t like to swim with you. 我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。 I prefer walking to school every day. 我情愿每天步行去学校。 I prefer to stay at home today. 今天我情愿呆在家里。 ⑥动词begin, start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。如： We began to do that job last year. 我们去年开始做那工作的。 They started talking about the film at once. 他们立刻开始谈论那部电影。 注：下面几种情况多用不定式作宾语： a. 当start, begin本身用于进行时态时。 When the teacher came into the room, he was starting to write to his parents. 老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。 b. 当start, begin后接表示心理活动的动词时。 Hearing the news, he started to think of a good way to solve the problem. 一听到消息，他就开始考虑一个好办法来解决这个问题。 c. 当句子的主语是无生命的东西时。 We were about to leave when it began to rain. 我们正准备离开，天开始下雨了。 (责任编辑：admin) |