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高二政治教案:社会的存在与发展是客观的

http://www.newdu.com 2020-05-07 新东方网 佚名 参加讨论

    高考网汇集整理《高二政治教案:社会的存在与发展是客观的》
    教学目标
    知识方面
    识记:物质概念的定义。
    理解:物质资料生产方式的形成与发展是客观的,社会发展的规律是客观的,世界的本质是物质的。
    能力方面
    ⑴哲学抽象的思维能力:通过学习课文,听取教师讲解和议论等途径,学习哲学理论对事例分析的方法,从而体会怎样以基本事实为基础进行哲学抽象思维。
    ⑵综合分析能力:要使学生通过上述途径,学习怎样进行分析又怎样进行综合的方法,体会怎样去理解一个哲学结论。
    觉悟方面
    结合生产方式客观性的教学,对学生进行正确对待我国还处在社会主义初级阶段的教育,使学生对我国社会生产力的发展和生产关系的形式,能客观地进行分析,消除不切实际的幻想。
    教学重点
    物质资料生产方式的形成与发展是客观的。
    教学难点
    ⑴哲学上物质的概念。
    ⑵生产力的发展为什么是客观的。
    教学方法
    1.对教学重点涉及的基本观点采用的方法进行叙述。
    2.对教学难点中第二个问题,可采用讨论式教学法进行教学。
    3.谈话和讨论相结合的方法。
    教学过程
    导入新课
    上节课,我们已经学习了“自然界的存在与发展是客观的”,懂得了自然界不依赖于人的意识,先于人和人的意识而存在。即自然界是本来就客观存在的。那么,为什么在人类产生之后,自然界的存在与发展也不以人的意识为转移呢?
    (学生回答后,教师作出总结,设悬念。) (责任编辑:admin)
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