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2、或教师课前时事渗透。 导入：1、司马光砸缸的故事激发学生的兴趣。让学生讨论司马光急中生智，砸缸救人，落水的孩子轻松得救，这说明了什么问题?通过学生讨论、教师总结得出:司马光是打破常规，让水脱离人。创新是司马光办事取得成功的关键，这说明我们应树立创新意识。 2、学术界研究结果：“司母戊大方鼎”变“后母戊大方鼎”。说明不唯书，要创新。 (一)先学：基础自主学或互助学 ●基础自主学习 1、微观思考——问题引导 (1)辩证否定观的含义、特点和实质是什么? (2)辩证法否定观的的实质是什么? (3)辩证法的革命批判精神对我们树立创新意识有什么要求? 2、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系。 3、自学中你有哪些疑点请大胆提出来?(口头提问或小纸条的形式提问) 4、自主学习时参考资料《世纪金榜》。 ●展示学生自主建构的知识体系 ●展示自主学习过程中提出的有价值的问题。 (二)后练：检测自主学习效果 1、(2010浙江卷)2004年以来,中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新,取得了一系列重大技术创新成果。形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天,中国已步入高铁时代,并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明B ①创新就是对既往的否定和对 现实的肯定 ②创新的过程必定是"扬弃"的过程 ③创新推动科技进步和社会生产力发展 ④创新推动生产关系和人类思维的变革 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ (三)再教：以学定教(教重点、难点，自学中的疑点和易混点、联系点。) ●辩证的否定和创新意识 1、自主探究一 鹰的重生：视频 http://video.sina.com.cn/v/b/39094187-1292168714.html 鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁，超过这世界上绝大多数的动物。然而，有一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只有大约3成可以活到70高龄，这是为什么呢? 原来，当一只鹰活到40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物;它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子;双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由飞翔。这个时候，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死，一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。 (责任编辑：admin) |