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[引入]溶质的质量分数在实际生活中应用广泛，而在实际生产中又往往需要把现有的溶液中溶质的质量分数增大或减小。 [讨论]在温度不变的条件下，如何使原有溶液的溶质质量分数增大或减小? [演示实验]指导学生做实验，实验内容如下，用A、B两个烧杯各取90克溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液，再向A烧杯中加入10克硝酸钾，向B烧杯中加入10克水，并用玻璃搅拌至全部溶解。 [讨论]1、原溶液中溶质的质量是多少克? 2、在原溶液中的溶质质量、溶剂质量、溶液质量各是多少克? 3、向原溶液中增加10克硝酸钾(全部溶解)或增加10克水后，溶液中溶质质量、溶剂质量，溶液质量各是多少克? 4、上述形成的两种溶液中的溶质的质量分数各是多少? [小结]在原溶液中，如增加溶质质量则溶质和溶液的质量同时增加，溶液中溶质的质量分数升高;如增加溶剂质量，则溶剂和溶液的质量同时增加，溶液中溶质的质量分数降低。 [本课知识小结]1、掌握有关溶质的质量分数的计算。2、理解向溶液中增加溶质或溶剂的质量后，溶质的质量分数的变化规律。 第二课时 重点难点 根据溶解度求溶液中溶制裁的质量分数;溶质的质量分数和溶解度相互换算的计算。 教学方法 启发式。 教学用品 投影仪、投影片。 教学过程 [提问]1、什么叫溶解度?溶解度强调哪些方面?2、20 时，食盐的溶解度是36克，这句话的含义是什么?其中溶质、溶剂、饱和溶液各多少克?3、什么叫溶质的质量分数?写出溶质质量分数的计算公式。 [设问]溶解度与溶质的质量分数概念间有什么区别和联系? 引导学生要件、找出区别和联系? (责任编辑：admin) |