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2020年高考语文一轮复习,文言虚词训练二(含答案解析)

http://www.newdu.com 2019-09-25 三好网 佚名 参加讨论

    2020年高考生已经已经进入了一路复习阶段,夯实基础非常重要。文言文阅读在高考语文试卷中,所占比率逐渐增大,也是大部分同学的难点。今天,小编为大家整理了高考语文一轮复习文言文阅读,文言虚词专项训练,含答案解析。
    
    语段练
    19.阅读下面的文言文,完成文后的题目。
    文学徐君家传
    〔清〕魏 禧
    徐君讳谦尊,字玄初,吴县附学生①。君天资英敏,读书观大略,慕古侠烈之士,好施与,矜然诺。里有争,必造门征曲直,君一言折之。君之伯性刚卞,君事之弥谨。季读书,君不以贫故竭力佽助。
    崇祯末,旱蝗相仍,民殣于道路,君岁减廪食以资乡里,又劝助有力之家,全活甚众。而乙酉丙戌间,群盗大起。君以身保障一方,每闻盗则挺身出,纠里中壮士为守御。贼大恨,卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。”
    或曰:君古游侠之流也。魏禧曰:游侠士以好义乱国,君以好义庇民,此其不同也。世之盛也,上洁己砺治以利其下,下尽职以供其上,上下相安,而盗贼不作。故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。若徐君者,其庶几于是者与?嗟乎,是非独为徐氏言之也。(选自《魏叔子文集》,有删节)
    [注] ①附学生:明清科举生员名称之一。
    下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(  )
    
    解析:本题考查“以、于、而、其”四个虚词的意义和用法。A项“以”,均为介词,因为。B项“于”,第一个是介词,在;第二个是介词,到。C项“而”,第一个是连词,表顺承关系;第二个是连词,表假设关系。D项“其”,均为语气副词,第一个表示推测,大概;第二个表示祈使,一定。
    答案:A
    【参考译文】
    徐君名谦尊,字玄初,是吴县的科举生。徐君天资聪慧,读书明白大致就不再深究,仰慕古代侠义之士,乐善好施,持重守信。乡里之间有纠纷,一定登门追问是非曲直,徐君一句话就能使他们折服。徐君的哥哥性情刚烈,徐君侍奉他更加谨慎。徐君的弟弟读书,徐君不因为贫穷(就不管弟弟),竭力帮助弟弟。
    崇祯末年,旱灾蝗灾相继发生,百姓饿死在道路上,徐君拿出仓库的粮食来资助乡亲,又规劝有能力的人家(来帮助别人),靠他保全活下来的人很多。可是,乙酉丙戌年间,盗贼四起。徐君以身作则保卫一方,每听到盗贼来临,就挺身而出,聚集乡里的壮士守卫防御。盗贼很仇恨他,最后杀死徐君。乡里的百姓都哀叹流泪说:“这个人死了,我们这些人没有可依靠的了。”
    有人说:徐君是古代游侠一样的人。我说:游侠士因为好义扰乱国家,徐君因为好义庇护百姓,这是他们的不同之处。盛世的时候,在上的官吏洁身自好加强治理,使在下的官吏受益,下级尽职尽责来为上级做事,上下和谐,盗贼就不能兴起。因此地方上有崇尚道义的人,完全可以用来弥补朝廷治理的不足,补救宰相等大小官吏的过失,从而对百姓有功。像徐君这样的人,大概跟这样的人差不多了吧?唉,这不单是为徐君写的文章了。
    20.阅读下面的文言文,完成文后的题目。
    (十年)九月,清兵驻于牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象昇尚方剑,督天下援兵。象昇麻衣草履,誓师及郊。当是时,嗣昌、起潜[注]主和议。象昇闻之,顿足叹曰:“予受国恩,恨不得死所,有如万分一不幸,宁捐躯断脰耳。”决策议战,然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵,则议宣、大、山西三帅属象昇,关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵,实不及二万。次顺义。
    清兵南下,三路出师……象昇提残卒,宿三宫野外。十二月十一日,进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽,距贾庄五十里,象昇遣廷麟往乞援,不应。师至蒿水桥,遇清兵。象昇将中军,大威帅左,国柱帅右,遂战。旦日,骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战,呼声动天,自辰迄未,炮尽矢穷。奋身斗,后骑皆进,手击杀数十人,身中四矢三刃,遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上,背负二十四矢□死。一军尽覆。
    (节选自《明史·卢象昇传,有删改》
    [注] 嗣昌、起潜:指杨嗣昌、高起潜。
    填入下列句子“□”中的虚词,最恰当的一项是(  )
    ①然事多□嗣昌、起潜挠
    ②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上
    ③背负二十四矢□死
    A.①因 ②且 ③乃  B.①为 ②而 ③以
    C.①因 ②而 ③以   D.①为 ②且 ③乃
    解析:本题考查“因、为、且、而、乃、以”六个虚词的用法。①写卢象昇下定决心考虑作战,但是很多事都受到主和派杨嗣昌、高起潜的阻挠。“因”在此处似乎只有表原因可讲通;“为”作介词,可表被动,表原因、目的。比较二者,表被动最合适,所以此处应用“为”,据此可排除A、C两项。②写杨陆凯因为怕敌人乱砍卢象昇的尸体,因此就自己趴在他的尸体上面。“而”是连词,可以表因果,用于后一分句译为“因而、因此”,合乎语境;而“且”要么表递进,要么表并列,要么表让步,这里都讲不通。据此可排除D项。③写杨陆凯为护卫卢象昇的尸体背上挨了二十四箭因而死掉了。“以”和“乃”都有表承接的用法,但是这句更强调杨陆凯的死因,用“以”更恰当。
    答案:B
    【参考译文】
    (崇祯十年)九月,清兵驻扎在牛兰。皇帝召宣府、大同、山西的三个总兵杨国柱、王朴、虎大威来护卫京师。赐予卢象昇尚方宝剑,统率全国各地来增援的部队。卢象昇身披麻衣,脚穿草鞋,誓师后来到京城郊区。这个时候,杨嗣昌、高起潜主张和议。卢象昇得知后,跺着脚感慨地说:“我蒙受国家的大恩,只是遗憾死而不得其所,假如这回有万分之一的不幸,我宁愿捐躯断头,以身殉国。”于是下定决心考虑作战,但是很多事都受到杨嗣昌、高起潜的阻挠。卢象昇上书请求分编部队,朝廷就决定宣府、大同、山西三位总兵的部队归卢象昇指挥,山海关、宁远等各路部队归高起潜指挥。卢象昇名义上统率全国各地的部队,实际上领的兵不到两万人。驻扎在顺义。
    清兵南下,兵分三路……卢象昇率领剩下的弱卒,驻扎在京师野外。十二月十一日,卢象昇进兵到了贾庄。当时高起潜率领山海关、宁远的部队在鸡泽驻扎,距离贾庄只有五十里,卢象昇派廷麟前往求援,高起潜不接应。卢象昇的军队开到蒿水桥,遇上了清兵。卢象昇带领中路部队,虎大威率左路,杨国柱率右路,于是(与清兵)激战。第二天,(清军的)几万骑兵里里外外把他们围了三重。卢象昇指挥士兵奋勇作战,呼声震天动地,从早晨直到午后,炮弹用尽,箭也都用完了。卢象昇挺身而出进行短搏,后边的骑兵也都跟了上来,他亲手杀死了几十个人,身上中了四箭,挨了三刀,于是就倒下去了。杨陆凯怕敌人乱砍他的尸体,就自己趴在他的尸体上面,背上挨了二十四支箭死掉了。整个部队都覆灭了。
    21.阅读下面的文言语段,完成文后的题目。
    及裴延龄诬逐陆贽、张滂、李充等,帝怒甚,无敢言。城闻,曰:“吾谏官,不可令天子杀无罪大臣。”乃约拾遗王仲舒守延英阁上疏极论延龄罪,慷慨引义,申直贽等,累日不止。帝大怒,召宰相抵城罪。顺宗方为皇太子,为开救,良久得免。然帝意不已,欲遂相延龄。城显语曰:“延龄为相,吾当取白麻坏之,哭于廷。”帝不相延龄,城力也。
    (选自《新唐书·阳城传》,有删改)
    (1)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )
    
    (2)下列句子中加点的“为”字,与文中“为开救”的“为”字意义和用法相同的一项是(  )
    A.此人一一为具言所闻,皆叹惋
    B.今不取,后世必为子孙忧
    C.然则一羽之不举,为不用力焉
    D.仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑
    解析:(1)C项,均为介词,在。A项,连词,于是、便/副词,竟然。B项,代词,代这件事/助词,的。D项,语气词,表判断和肯定/句中语气词,表示语气的停顿。
    (2)A项与例句均为介词,替、给。B项,成为。C项,介词,因为。D项,介词,被。
    答案:(1)C (2)A
    【参考译文】
    等到裴延龄诬陷、放逐陆贽、张滂、李充等官员时,皇帝对陆贽等非常愤怒,官员们都无人敢向皇帝进言。阳城听说了,就说:“我担任谏官一职,不能让皇帝杀无罪的大臣。”于是约拾遗王仲舒一起在延英殿上奏章激烈地指斥裴延龄的罪状,依据大义情绪激昂地为陆贽等人申辩是非,多日不止。皇帝大怒,召宰相来治阳城的罪。顺宗当时是皇太子,为阳城展开营救,过了很长时间,阳城得以免罪。可是皇帝的怒气还没消,要让裴延龄做宰相。阳城扬言:“(如果)让裴延龄做宰相,我一定身着白麻在朝廷上哭来破坏这件事。”皇帝最终没有任命裴延龄为相,正是阳城的功劳。
    22.阅读下面的文言文,完成文后的题目。
    朱晖字文季,南阳宛人也。初,光武与晖父岑俱学长安,有旧故。及即位,求问岑,时已卒,乃召晖拜为郎。晖寻以病去,卒业于太学。
    后为郡吏,太守阮况尝欲市晖婢,晖不从。及况卒,晖乃厚赠送其家。人或讥焉,晖曰:“前阮府君有求于我,诚恐以财货污君。”骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉。正月朔旦,苍当入贺。故事,少府给璧。是时阴就为府卿,贵骄,吏慠不奉法。苍坐朝堂,漏且尽,而求璧不可得,顾谓掾属[注]曰:“若之何?”晖望见少府主簿持璧,即往绐之曰:“我数闻璧而未尝见,试请观之。”主簿以授晖,晖顾召令史奉之。苍既罢,召晖谓曰:“属者掾自视孰与蔺相如?”
    (选自《后汉书·朱晖传》,有删改)
    [注] 掾属:佐治的官吏。
    (1)下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(  )
    
    (2)下列句子中加点的“焉”字,与“骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉”的“焉”字意义和用法相同的一项是(  )
    A.积土成山,风雨兴焉
    B.盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡
    C.犹且从师而问焉
    D.少焉,月出于东山之上
    解析:(1)B项,副词,将要/连词,表转折,却。A项,副词,于是、就。C项,介词,因为。D项,连词,表转折。
    (2) C项与例句均为代词,他。A项兼词,相当于“于此”。B项形容词词尾,相当于“然”,“……的样子”。D项句中语气词,表示停顿,相当于“也”。
    答案:(1)B (2)C
    【参考译文】
    朱晖字文季,南阳宛城人。起初,光武帝与朱晖的父亲朱岑都在长安学习,有旧交。等到光武帝即位后,探访朱岑,这时朱岑已死,于是召朱晖做郎官。朱晖不久因病离职,毕业于太学。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
    后来朱晖做了郡吏,太守阮况曾经想买朱晖家的婢女,朱晖不答应。等到阮况死了,朱晖送厚礼到阮况的家。有人讥讽他,朱晖说:“从前阮府君有求于我,实在是怕用财物污辱了他。”骠骑将军东平王刘苍听说后,提拔朱晖,对他十分礼遇尊崇。正月初一,刘苍应当入贺。按照旧例,少府给璧玉。这时阴就为府卿,(自认为)高贵并且骄横,官吏傲慢而不守法。刘苍坐在朝堂之上,更漏将尽,而璧玉找不到,刘苍回头对佐治的官吏说:“怎么回事?”朱晖看见少府主簿手持璧玉,就去欺骗他道:“我多次听说有璧玉却不曾见过,请给我看看。”主簿把璧玉给朱晖,朱晖回头召令史给刘苍。刘苍行礼已毕,对朱晖说:“你自认为与蔺相如哪个强些?”
    23.阅读下面的文言文,完成文后的题目。
    南屏石,无出奔云右者。奔云得其情,未得其理。石如滇茶一朵,风雨落之,半入泥土,三四层摺。人走其中,如蝶入花心。黄寓庸先生读书其中,四方弟子千余人,门如市。余幼从大父访先生。先生面黧黑,多髭须,毛颊,河目海口,眉棱鼻梁,张口多笑。交际酬酢,八面应之。耳聆客言,目睹来牍,手书回札,口嘱傒奴,杂沓于前,未尝少错。客至,无贵贱,便肉、便饭食之,夜即与同榻。余一书记往,颇秽恶,先生寝食之不异也,余深服之。[来源:Zxxk.Com]
    (节选自张岱《陶庵梦忆》)
    (1)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  )
    
    (2)下列句子中加点的“之”字,与“余深服之”的“之”字意义和用法相同的一项是(  )
    A.子而思报父母之仇
    B.句读之不知,惑之不解
    C.奚以之九万里而南为
    D.吾从而师之
    解析:(1)D项均为助词,用在主谓之间,取消句子独立性,可不译。A项,代词,它的/用在“如……何”前加强反问语气。B项,介词,和/连词,和。C项,介词,在/介词,比。
    (2)D项与例句均为代词,他。A项,助词,的。B项,助词,宾语前置的标志,可不译。C项,动词,去、到、往。
    答案:(1)D (2)D
    【参考译文】
    南屏石,没有超过奔云石的。奔云石得到了南屏石的情致,但没有得到南屏石的理趣。奔云石像一朵云南茶,被风雨吹落,一半陷入泥土中,折叠了三四层。人走在那奔云石中,像蝴蝶飞入花心。黄寓庸先生在那里读书,四方来求学的弟子有一千多人,门庭若市。我小时候跟随祖父拜访过黄先生。黄先生面目黧黑,胡须很多,满颊胡须,目清口阔,眉骨分明,鼻梁挺直,常爱张口大笑。交际应酬,八面玲珑。耳中听着客人的谈话,眼睛看着送来的文书,手中写着回信,口中嘱咐奴仆,纷杂繁多的事情放在面前,未曾有一点错误。客人到了,无论贵贱,用家常的肉、饭款待他们,夜晚就和客人同床而卧。我有一书记官前往,这个书记官非常丑陋污浊,先生和他一道吃饭、睡觉没有差异,我非常佩服先生。
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