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（9）做物理题的两个目的 北京已经有学校组织了高三年级组九月的月考，这是一次非常重要的考试。考试结果是客观的，没考好的同学，应该静下来反思这段时间的复习。有学生在微信（teacherws）里给我说：老师，我做了好多题，下了很大的功夫，可这次考试还是没考好。 （文/王尚）你的功夫下了，可是不能说做题多物理就一定能考好。 很多的高中生，特别是高考生，非常喜欢通过做物理题的方式来提高自己的成绩。 我也不反对适量做题，想学好物理成为学霸，做题少是绝对不可能的。不过，对班里大部分的学生来说，但盲目做题是不应该的；物理学科特别是这样。 因为盲目做题，既耽误我们的宝贵复习时间，又让我们“心无着落”。 为什么“心无着落”呢？ 做了一段时间题同学们就会发现物理题太多了，你永远都做不完，也就是让你感觉到永远都有不会的地方，觉得这条路非常渺茫且没有尽头，看不到最终的目的地。虽然做了很多题，不过却没有一种归属感。高考生，做题有讲究，并非越多越好，也不是越难越好，要因人而异，要科学合理。下面王尚老师与同学们一起探究下做物理题的目的到底是什么？ 做物理题的两个目的 做物理题的主要目的之一是夯实课本基础知识点。另外还有一个目的，就是锻炼步骤书写，请同学们参考王尚老师的文章《高考物理题步骤书写标准》。在这里，我们重点阐述下第一个问题，也就是如果通过做题来夯实基础的问题。通过习题演练同学们应更深层次上理解物理知识，特别是在解题中的应用；不能停留在表面。从高考物理的命题特点来看，物理题很少有单独考一个考点的，把各个知识点联系起来的“节点”是什么？在哪里？题目中是怎么暗示的？另外，还要思考这些问题：这些题都考了哪些定理定律，具体物理公式、使用的前提条件、解题的基本思路和方法、常规典型题型、若干通过题目提炼出来的物理模型等。 当你分析完一些典型的物理题目后，一定不要放过进一步提高自己能力的好机会，要重新体会物理场景、再次对过程进行快速的分析。想一下，换一下条件，这道题还能这么求解吗？或者，把要求的当成已知条件，能不能求题里的某个已知条件？ 经过对做过的物理题的反思并回归课本上的基本知识点，逐步达到“知识结构清晰、解题思维流畅”的能力。只有这样才能让我们对做过的题及对应的知识点掌握的更加牢固，进而能提高学习效率，又可以保证下次遇到相似的题目能够迅速求解。这是要下功夫去分析和探究的地方，也可以说是“难题的一道重要防线”，想学通学透物理，想物理考高分，必须要突破这道防线。 高考生学物理做题有讲究 （1）题量有讲究 虽然做题是必须的，不过并不是越多越好，如果能够把一本资料做精做透，把里面的知识点全部吃透，比做三本书的效果可能还要好。不过很多学生在课下和周围的同学拼题量，攀比谁做的题多。 盲目的多做题是不会有太大的收获的。做物理题说的通俗一点，就是要处理好低头拉车与抬头看路的关系。举个不恰当却能说明问题的例子：有的学生就像是一头蛮牛，一直低着头干活，去不知道已经走偏了，犁的不是自家的地。 （2）难度有讲究 目前进行的是一轮复习，对中等生而言要以考纲要求为主，别去研究太难、太偏的考题。有的学生说了：王尚老师，怎么看难度适中呢？你去翻看下近两年的高考物理卷子，你就知道大致上高考题的难度了。另外，做题中你觉得这道题对自己有收获就是难度适中。如果这道题你做了，觉得解题思路太蹊跷，过两天自己可能就忘了；这些题对你来说难度超了。 对物理基础非常不好的学生来说，笔者建议你多看、多做例题，把例题当成练习题来做，没做完一部分题，结合自己的作答来看例题后面的详细解析。当然了，你最好是买一本例题多的辅导书。 （3）题型有讲究 王尚对其他省的高考并不十分了解。以北京高考物理为例，题型只有：单选题，实验题和解答题。没有填空题，没有多选题。因此同学们在课外物理习题的演练，就应该以这些题型为主。 做物理题是有讲究的，不要太多，不要太难，也不要太偏。 在一轮复习的大部分课余时间里，我们高考生都要以做专题练习为主，学习完一个专题部分后，就应及时进行阶段的复习。希望同学们能借助自己做过的题目来回归课本，巩固和强化对课本基础知识点的理解，尤其是做过的错题要引起额外的重视。 关于作者 文/王尚，微信公众号teacherws；原创文章；高中物理网力学组主编。转载本文请注明来自高中物理网http://gaozhongwuli.com。? （10）从一句话开始洞悉高中物理。 高中物理的根基是力与力导致的运动状态变化，物理网就是从这句话开始引领同学们来学习物理的。到底高中阶段有多少力？有多少个运动呢？我们先给出答案：我们只重点研究了七个力、八个运动。几乎所有的物理考题，都是这些力和运动的组合与交叉。再一次正式教材上最基础的动力学概念，探究其交叉与联系，并合理“肢解”，针对性进行逐项突破，探究、巧化解题切入点，整理分析思路，对物理学习是无比关键的。 (一)高中物理主要研究了些什么力呢？我们先来做个列举： 1， 重力(包括宏观的天体学万有引力) 2， 弹力(包括绳子拉力和杆件、常见刚体的支持力与压力等) 3， 摩擦力(动、静两类) 4， 库仑力(要注意其适用条件) 5， 电场力(主要是电容，电容中的力和库仑力都属于电场力范畴) 6， 洛伦兹力 7， 安培力(规则杆件、不规则杆件等) 特别注意：向心力“不是力”，仅仅是(很多个力的)“合外力”的一种“综合表现形式”。见参考文献[1] (二)高中阶段，力的主要作用效果是导致运动状态发生改变(还有个效果是形变)，下面我们把重点研究的运动做个梳理。 1， 匀速直线运动 2， 匀变速直线运动(包括自由落体、竖直上抛) 3， 变加速直线运动（汽车恒定加速度启动，弹簧振子运动等） 4， 平抛运动 5， 类平抛运动（带电粒子在匀强电场中的偏转） 6， 平抛运动的推广(即两个方向都有加速度的运动) 7， 圆周运动(主要包括天体和库仑力、洛伦兹力下的匀速圆周和非匀速圆周) 8， 非标准运动(主要出现在摩托车爬坡和轨道固定题中，此类问题用能量、动量来求) 能量与动量是高考物理的难点与重点。从其本质上来说，能量与动量是在另外角度诠释力及其引起的运动改变。 (责任编辑：admin) |