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与学习其它理科一样，生物学知识点的记忆对我们来说很重要。以下是高中学习网为大家整理的高中生物必修三第一章至第六章知识点总结，包括第一章：人体的内环境与稳态、第二章：动物和人体生命活动的调节、第三章：植物的激素调节、第四章：种群和群落、第五章：生态系统及其稳定性、第六章：生态环境的保护。希望对正在预习或复习的同学们有帮助！ 第一章：人体的内环境与稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 2、体液之间关系：  细胞内液、组织液、血浆、淋巴之间的关系图 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。 5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度：7.35—7.45 调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 正常的温度：37度 8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。 9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章 动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式：反射 神经调节的结构基础：反射弧 反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体） 神经纤维上 双向传导 静息时外正内负 静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 2、 3、人体的神经中枢： 下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为 脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用 大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看） 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过细胞外液（如血浆、组织液、淋巴等）的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。 6、人体正常血糖浓度：0.8—1.2g/L 低于这个浓度：低血糖症 。 高于这个浓度：高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、血糖的来源：①食物中的糖类的消化吸收 ； ②肝糖元的分解； ③脂肪等非糖物质的转化 去向：①血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量；②血糖的合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）；③血糖转化为脂肪、某些氨基酸 8、血糖平衡的调节（蛋白质类激素不能口服：胰岛素） 9、体温调节 寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢 甲状腺激素（可口服）分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。 人体寒冷时机体也会发生变化：全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩） 10、激素（有机分子，信息分子）调节的特点：微量和高效、通过体液（通过血液）运输、作用于靶器官或靶细胞（发挥作用后失活）。 11、神经调节与体液调节的区别（复杂的生理过程需要神经和体液共同作用）
12、水盐平衡调节 13、神经调节与体液调节的关系： （1）不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。 （2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 例如： 甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢； 婴儿时期分泌过少：呆小症； 缺碘：甲状腺肿大（大脖子病）。 下丘脑：内分泌中枢 （1）内环境稳态中枢（渗透压，体温，血糖） （2）双重调节 14、 15、 16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能 17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织） 抗体：专门抗击抗原的蛋白质（化学本质为球蛋白） 18、免疫分为：体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用） 19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。 20、细胞免疫（抗原进入细胞） 效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬。 21、 22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向 (责任编辑：admin) |