导语 :从不同的角度看庐山,便有了苏轼的绝句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。那么从不同的角度看物体呢?我们便经常用三视图和直观图把...
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我们知道,学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。有的同学简单地把复习理解为做大量的题目,也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式...
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有人这样形容数学:思维的体操,智慧的火花。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力。然而进入高中阶段,许多小学、...
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1、重视预习 一、读 读:就是阅读课文,学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容,弄清中心问题,明确目的要求,力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等),从总体...
经过初中阶段的学习: 你一定知道2的三次方是什么意思,但你知道2的100次方是几位数吗? 你一定知道30的正弦是什么意思,但你知道所有角的正弦吗? 你一定知道勾股定理是什么意思...
一、目标认知 学习目标: 1.知识与技能 (1)通过实物操作,增强直观感知. (2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类. (3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结...