山东省胶州市2020-2021学年度高一下学期期末考试语文试题及答案解析(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 11:11:56 互联网 佚名 参加讨论
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参考答案
1.D
2. A
3. 文章按照是什么、为什么、怎么样、如何做的逻辑顺序，层层深入地剖析了躺平族的表现、“躺平”文化产生的经济社会背景和可能对经济社会发展造成的弊端，指出应该以良好的工作环境、积极的社会价值取向关怀、引导青年，来鼓励“躺平族”奋斗，并提出具体做法。
4.C
5. B
6. （1）通过朵云舅舅讲的故事，我们得知了“马灯”的来历，丰富了故事情节；（2）这个故事展现了当时马灯队的赤卫队队员们的勇敢、机智，他们利用马灯保家卫国，有着值得歌颂的精神品质；（3）故事生动形象，增强了文章的可读性，起到了吸引读者的作用。
7. （1）“马灯”是小说情节的线索，起着串联故事情节的作用；（2）“马灯”是奉献品质的象征，表达了对人物的赞美和歌颂；（3）“马灯”代表的是团结奉献、自我牺牲精神，“马灯”的传承代表精神的传承，深化了小说的主题。
8.C
9. C
10. B
11. C
12. 设坛誓师，激励三军斗志；暗中为平南将军温峤出谋划策，得到温峤赞同。
13. （1）假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。
（2）要想使树木生长得茂盛，必须稳固它的根部，因为根深方能叶茂；要想水流潺潺，经久不息，必须疏通它的源头，源远才能流长；如果想使国家安定，统治稳固，就必须积聚道德和仁义。
（3）后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。
14.C
15. 陈诗借景抒情，通过目送友人沿着悠悠洛阳道而去，产生不知何年才能再会的感慨，借景抒情，抒发诗人离别的哀愁与难以再会的惆怅。
李诗用典抒情、以景结情。写挥手作别后，以班马哀伤的鸣声来衬托自己离别时的哀伤之情，借用“班马萧萧”的典故和马鸣的景物，含蓄地抒发了离别之愁。
16.①.度义而后动 是而不见可悔故也 ②. 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 ③. 明星荧荧 开妆镜也 ④.玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
17.D
18.A
19.A
20.就以全心全意为人民服务为根本宗旨，以密切联系群众为最大政治优势
21.黛玉从贾母语气中听到贾母对女子读书的不屑（或不甚在意），因而当宝玉再问同一个问题时，她改变了自己的回答。体现了黛玉步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路的敏感自尊的性格。
22.略
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