扬州市重点中学2022-2023学年高二上学期12月月考

参考答案

2022.12

    1.B（A项因果关系颠倒；C项原文说“庄子并没有将二者割裂，而是肯定了理和情的联系”；D项材料二中从“假如……不是……就要……”的关联词中可知人与人以及人与物之间是能互相感通的，与材料一观点一致。）

    2.C（这不是庄子的观点，是作者对于“濠上观鱼”现代意义的总结。）

    3.D（直接发出让我们“修造武器，同心协力对付敌人”之意，而非移情。）

    4．首先提出庄子哲学中“触景生情”的情论观点，引出“濠上观鱼”的故事；接着以此为例，依照观鱼之乐的情节发展分三部分诠释庄子的情论；最后点明“濠上观鱼”的文学价值与现代意义。（4分）

    5．①审美客体月亮触发了诗人这个审美主体对人生永恒与生活美好的遐想；②诗人将自己的情思附着在月亮这个审美客体之上，引发了生命短暂的感伤；③诗人将外物人情化，把月亮看作是平等的生命体，在追问中表达出自己对自然与生命的感慨。（6分。一点2分，意思对即可）

    6. B（B“希望他最好能付出更多的实际行动来帮助自己”错。玛丝洛娃的意思是不需要聂赫留朵夫所谓的赎罪，二人像以前一样不再产生任何牵扯最好。）

    7.D（D“突显了牢房中底层民众的内追求”错，“有钱人什么事都有办法”“有钱人想什么有什么，要怎么办就准能办到”反映的是当时社会的黑暗。）   

    8.选文中的拒婚：（1）玛丝洛娃认识到自己与聂赫留朵夫地位悬殊，并且无法原谅他曾经抛弃自己，因此断然拒绝他的求婚（2）玛丝洛娃认为聂赫留朵夫的求婚是为了赎罪，所以愤然拒绝；（2分）

    最终拒婚：玛丝洛娃最后拒绝聂赫留朵夫求婚是她作出的自我牺牲，因为怕自己的身份会给他带来不幸。（2分）

    9.（1）通过称呼的变化等细节描写来展现人物的心理变化。开始称呼聂赫留朵夫为“您”，写出玛丝洛娃内心对他的排斥，刻意拉开距离；后来听说聂赫留朵夫要跟自己结婚时转为“你”，表现出内心的激动与愤怒，已无心维持刻意的称呼；最后冷静下来又转为“您”，再次拉开距离，表现出对自我人格尊严的坚定维护。 （分析出其中一次变化即可得分）（2）通过描写人物的神态、动作等来表现心理变化。例如文中玛丝洛娃在面对聂赫留朵夫时从“不停地微笑”“垂下眼睛笑笑”到“脸都变色了”“霍地站起来”等一系列神态与动作的改变，生动地表现出她由礼貌性的应付到难以克制的悲愤与排斥的变化。（3）直接描写人物心理变化。最后一段直接对玛丝洛娃的心理活动进行描写，表现出了她在清醒与堕落之间来回挣扎的变化过程。（6分，答出两点即可给满分，注意在具体分析时要表现出“变化过程”。）

    10. A (根据句意断句：后来有人上书告发周勃要反叛，皇帝把此事交给负责刑狱的长官廷尉处理，廷尉又把此事交付长安负责，长安的刑狱官逮捕周勃进行审问)

    11.D(A质，通“贽”，见面礼。B.爱，吝惜；C.益，渐渐）  

    12.B（“是指回到京城”错误。“就国”的“国”应该是指诸侯的封地。）     

    13.（1）周勃不喜爱文辞学问，每次召见儒生和游说之士，他面向东坐着，要求他们：“赶快对我说吧!”（文学，1分；诸生，1分；东乡，1分；趣，1分）

    （2）汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 （义，1分；匈奴使留在汉者，句式，1分；赂，1分；答，1分）

    14. 贿赂了狱卒；求助公主（儿媳妇）；公主告诉了薄太后，周勃帮助过（有恩于）薄太后的弟弟；薄太后对皇帝说周勃不可能谋反；周勃谋反罪名经查验不实。（各1分）

    15.C（“作者想象友人此去会受到边疆异族首领的顽强抵抗”“与敌人斗争的英勇豪情”错。此联是想象边疆的异族首领前来迎接，从侧面写以浑家的荣威，必使得边塞安服治下和谐。

    16.①明年春天美景到来，却没人再唤我一起赏玩牡丹了，由前三联的宏大场面转入细节的描写，情感突然一变，使得诗意完全不同，别开生面。②借浑家牡丹闻名于长安，表达对友人家世显赫的赞美之情；③明年春好却不能再来欣赏牡丹，在矛盾对比中含蓄地表达了对友人离去的伤感和不舍之情。（6分）

    17.（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（2）天下云集响应，赢粮而景从（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

    18.C（ ①别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。十分独特：强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。才华横溢：意思是很有才华。句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”。③异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选用“异彩纷呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。弥足珍贵：形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”。）

    19．D（画横线的句子“由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味”中有一处明显的错误“由于……使”，因为介词误用造成主语缺失，首先排除选项AB；选项C和D句式相同，此时需要考生只需甄别“承揽”和“传承”哪一个更合适一些，“承揽”指当事人一方为他方完成一定的工作，“传承”侧重于传授和继承，而句中更强调印章艺术是工匠代代相传的，所以使用“传承”更合适一些，排除C。）

    20．B（句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；C属于转移话题；D是对前文内容的总结。）

    21．①减盐的重要性  ②这一想法很片面（或“减盐远非如此简单”） ③为了彻底排盐 （6分）  

    22．过量食盐莫摄入；蔬菜水果宜多吃；运动喝水要牢记。（3分）

    【参考译文】

    绛侯周勃，沛县人。他的祖先是卷县人，后来迁到的沛县。周勃靠编蚕箔维持生活，还常在人家办丧时事吹箫奏挽歌。高祖当初称为沛公刚刚起兵的时候，周勃以侍从官的身份随从高祖进攻胡陵。周勃跟随汉王进入汉中，被任命为将军。回师平定三秦，到秦地后，汉王把怀德赐给周勃作食邑。周勃以将军的身份随从高祖征讨反叛汉朝的燕王臧荼，在易县城下把他们打败。周勃被封赐列侯的爵位，赐绛县八千一百八十户作为食邑，号称绛侯。

    周勃以将军身份随从高祖在代地征讨反叛汉朝的韩王信，周勃晋升为太尉。周勃为人质朴刚强，老实忠厚，高祖认为可以嘱托大事。周勃不喜爱文辞学问，每次召见儒生和游说之士，他面向东坐着，要求他们：“赶快对我说吧!”他的质朴少文才就像这个样子。周勃平定燕地之后回朝，高祖已经去世，他以列侯的身份侍奉惠帝。惠帝六年(前189)设太尉官职，任命周勃为太尉。十年以后，吕后去世。于是周勃与陈平谋划，终于诛灭了吕氏家族，拥立孝文皇帝。文帝即位之后，任周勃为右丞相，赐给黄金五千斤，食邑一万户。过了一个多月，有人劝说周勃：“您已诛灭了吕氏家庭，拥立代王为天子，威震天下。您受到丰厚的赏赐，处在尊贵的地位，这样受宠，时间长了将会有灾祸降到您的身上。”周勃害怕了，自己也感到危险，于是就辞职，请求归还相印。皇帝答应他的请求。过了一年多，丞相陈平去世。皇帝又让周勃任丞相。过了十几个月，皇帝说：“前些天我下令让列侯都到自己的封地去，有些人还没有走，丞相您是我很器重的人，希望您带头先去吧!”于是免去丞相职位回到封地。

    回到封地一年多，每当河东郡守和郡尉巡视各县到达绛县的时候，绛侯周勃自己害怕被杀害，经常披挂铠甲，命令家人手持武器来会见郡守和郡尉。后来有人上书告发周勃要反叛，皇帝把此事交给负责刑狱的长官廷尉处理，廷尉又把此事交付长安负责，长安的刑狱官逮捕周勃进行审问。周勃恐惧，不知道怎么回答。狱吏渐渐欺凌侮辱他。周勃拿千金送给狱吏，狱吏才写在木简背后提示他：“让公主为你作证。”公主就是文帝的女儿，周勃的长子胜之娶她为妻，所以狱吏教周勃让她出来作证。周勃把加封所受的赏赐都送给了薄太后之弟薄昭。等案子到了紧要关头，薄昭为周勃向薄太后说情，太后也认为不会有谋反的事。文帝朝见太后，太后顺手抓起头巾向文帝扔去，说：“原来降侯身上带着皇帝的印玺，在北军领兵，他不在这时反叛，如今他住在一个小小的县里，反倒要叛乱吗?”文帝已经看到绛侯的供词，便向太后谢罪说：“狱吏刚好查证清楚，要放他出去了。”于是派使者带着符节赦免绛侯，恢复他的爵位和食邑。绛侯出狱以后说：“我曾经率领百万大军，可是怎么知道狱吏的尊贵呀!”绛侯重新回到封地。在文帝十一年(前169)去世，谥号是武侯。