三峡名校联盟2022年秋季联考高2024届

语文参考答案

    1.D（纳博科夫的论述围绕文字的担当性从原因、内容及重要意义等方面进行阐述，没有触及担当多少的问题）

    2.B（A项，“只要……就能……”的说法过于绝对；C项，原文表达的是人的内心世界复杂多变，不能把内心所有的东西统统宣泄出来，而不是说不能表达个人的内心世界。D项，颠倒了前后两者的关系）

    3.C（C项强调的是文学创作要做到虚构与说真话的统一，与材料一中“三个一致”论述的不是一个层面的问题）

    4.①首段从“修辞立其诚”说起，借用季羡林的名言，引出本文写作时不能只讲真话的基本论点；

    ②然后论述写作不能只讲真话的原因以及只讲真话的危害；

    ③最后立足于写作目的，提出写作者讲真话时应持有的原则。

    （3分，每答对一点给1分。意思答对即可）

    5.①要坚持真实性。做到所写内容与自己抗疫的亲身经历一致，表达自己的真情实感。

    ②要有对社会责任的担当意识。用文字展现自己及大众的抗疫精神，激发国民的抗疫斗志。③真诚面对读者的同时，对抗疫时的复杂情绪慎重地辨别、选择和取舍。

    (6分，每点2分。意思答对即可，不结合材料内容和题目提供的具体语境最多得3分)

    6. D  【解析】D.“夸张的手法”错。作者运用了容貌、服饰、神态等当像描写和比喻的手法，以形传神，生动地刻画了那个孩子的形象，但文中没有使用夸张手法。

    7.B  【解析】A.“第一人称、有限视角”错。作者叙述事件时运用了内心独白、对话等手法展现人物的心灵世界，增强了作品的真实性和可信度，没有运用第一人称，而且运用的是“全知视角”。

    C.“浪漫主义”错。作品虽然表现了作者改革社会的良好愿望，但文章体现不出作者浪漫主义的创作风格。

    D。“依照法律办案”不对。全文描述无罪的孩子在接受审讯、受最重的征罚，有罪的其赫留朵夫消遥法外，坐在陪宙团席上宙判他人，讽刺了司法黑暗、社会不公、审判荒唐的现实，强化了检察官和庭长的虚伪、丑陋嘴脸。

    8. ①对比一：案件简单明了，但审讯程序繁琐。讽刺这种审讯荒唐可笑。

    ②对比二：两位证人，一位可怜孩子，一位嫌案子麻烦，都没有证明判孩子有罪，但副检察官却执意要孩子受“最重的惩罚”。讽刺检察官一类人物为显示自己的权力而为所欲为，冷酷、残忍。

    ③对比三：无罪的孩子在接受审讯、受最重的惩罚，有罪的聂赫留朵夫逍遥法外、坐在陪审团席上审判他人。讽刺司法黑暗、社会不公、审判荒唐。

    ④对比四：孩子弱小、无助、老实，但副检察官们却认为犯人“较猾”，是“社会必须与之隔离的危险人物”。讽刺副检察官们的愚蠢、自大。    

    （每点1分，答到4点，即为满分）

    【解析】【解析】本题考查学生分析作品的表现手法，品味精彩的语言表达艺术的能力。

    对比一:“其实，事情明明白白，这个孩子不是什么了不得的坏蛋，而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。……”“案子是清楚的，可是副检察官仍旧像昨天那样管起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题”，案件简单明了，但审讯程序却极其繁琐，作者讽刺了这种审讯的荒唐可笑的行为。

    对比二:“证人们是这样说的。至于被告本人，对所有的罪行一概招认，像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望，用时新时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来”“他在发言中证实这个盗窃案发生是在一个住人的地方犯下的，而目是招开锁进去的，因为这个缘故那个孩子应当受到最重的惩罚”，两位证人，一位可怜孩子，一位嫌案子麻烦，都没有证明判孩子有罪，但副检察官却执意要孩子受“最重的惩罚”，文章讽刺了检察官一类人物为显示自己的权力而为所欲为，冷酷、残忍的丑恶嘴脸。

    对比三:“要说他是个危险的人物，那也跟昨天那个女犯人倒不相上下，”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话，暗自想道，“他们危险，那么我们就不危险?……我自己就是个好色之徒，浪荡的人，骗子，所有我们这班人，几是知道我的底细的人，不但不蘋视我，反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险”，无罪的孩子在接受审讯、受最重的惩罚，有罪的聂赫留朵夫逍遥法外、坐在陪宙团席上宙判他人。文章讽刺了当时社会司法黑暗、社会不公、审判荒唐的社会现实。

    对比四:“有一天晚上他们两个人喝醉酒，扭开锁，从那儿随丰草走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行，被关进监狱。钳工在候宙期间死掉了。现在这个孩子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判”“音在引诱狡猾的犯人上钩的问题”，孩子弱小无助、老实，但副检察官们却认为犯人“狡猾”，是“社会必须与之隔离的危险人物”，文章讽刺了副检察官们的愚蠢、自大的性格特点。

    9.（1）语言：十个“又”(“又是”)重复，说明所谓的案件审讯，其实不过是一种机械形式，没有多少人真正关心案子的本身，突出了作者对俄国司法制度的批判。

    （2）语言：四个“跟昨天一样”(“像昨天一样”)重复，前两个突出了所谓的审讯每天都在这样发生着，加深了作品的批判力量，后两个强化了副检察官和庭长的虚伪、丑陋嘴脸。

    （3）语言：作者重复七个“有”，列出“有”的内容，既是对一个简单明了案件却有如此繁琐“花样”的讽刺，也表现了案件审讯程序与形式虽齐备，但无人关心案件真相。

    （4）人物：马斯洛娃身世悲惨、无辜被害，因审讯疏忽被判重刑，男孩身世可怜、本性善良，偷了“几条谁也不需要的粗地毯”却要“受到最重的惩罚”，这两个形象有重合之处。这样既加深了人物及遭遇的可信度，又说明这样的弱小无辜受重罚在当时社会不是个例。

    （5）情节：孩子偷粗地毯被抓的过程在选文一共出现三次，这三次叙述，让读者对案件始末及孩子为什么“会成为现在这样的人”，有一个全面、客观的了解，从而使读者对案件有一个客观的评判。

    （6）主题：马斯路娃命案审讯的第二天，即发生男孩偷盗案审讯，审讯对象相类，审讯人员相同，审讯讯程序如昨，说明了马斯洛娃遭遇的社会普遍性，深化了马斯洛娃遭遇的悲剧意义，加强了作品的批判力度。

    （每个角度2分，答到3点得6分）

    9【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

    语言上的作用：

    （1）“昨天的那种程序就开始了，又是大叫一声：“升堂！”那三个衣领绣花的人又登上高台，又是肃静，陪审员们又在高背椅上坐下，又是那几个宪兵，又是那幅画像，又是那个司祭……”，文章很多个“又”(“又是”)重复，说明所谓的案件审讯，其实不过是一种机械形式，没有多少人真正关心案子的本身，突出了作者对俄国司法制度的批判。

    （2）“开庭前的种种准备工作也跟昨天一样”“这个案子的审讯工作完全像昨天一样”“法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停”“庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色”，文章四个“跟昨天一样”(“像昨天一样”)重复，前两个突出了所谓的审讯每天都在这样发生着，加深了作品的批判力量，后两个强化了副检察官和庭长的虚伪、丑陋的嘴脸。

    （3）“这个案子的审讯工作完全像昨天一样，有供词，有罪证，有证人，有证人的宣誓，有审问，有鉴定人，有追根究底的盘问”，作者重复七个“有”，列出“有”的内容，既是对一个简单明了案件却有如此繁琐“花样”的讽刺，也表现了案件审讯程序与形式虽齐备，但无人关心案件的真相。

    人物上的作用：

    “马斯洛娃案件审讯后的第二天”“被告由两个手握拔出鞘的军刀的宪兵押上来，是一个二十岁的孩子，生得瘦伶伶的，两肩很窄，脸色灰白，脱了血色，身上穿着灰色长因衣。他独自一个人坐在被告席上，皱起眉头瞧着走进法庭的人”“从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候，我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人，非但不去努力消除那些伤害这个孩子落到目前这个地步的原因，却要惩罚这个孩子”，马斯洛娃身世悲惨、无辜被害，因审讯疏忽被判重刑，男孩身世可怜、本性善良，偷了“几条谁也不需要的粗地毯”却要“受到最重的惩罚”，这两个形象有重合之处。这样既加深了人物及遭遇的可信度，又说明这样的弱小无辜受重罚在当时社会是普遍现象。

    情节上的作用：

    “这个孩子被控同一个伙伴扭开一个堆房的锁，从那里偷出几条旧的粗地毯，一共价值三卢布六十七戈比”“他在发言中证实这个盗窃案发生是在一个住人的地方犯下的，而且是扭开锁进去的，因为这个缘故那个孩子应当受到最重的惩罚”“有一天晚上他们两个人喝醉酒，扭开锁，从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行，被关进监狱”，孩子偷粗地毯被抓的过程在选文一共出现三次，这三次叙述，让读者对案件始末及孩子为什么“会成为现在这样的人”，有一个全面、客观的了解，从而使读者对案件有一个客观的评价标准。

    主题上的作用：

    文章开篇写“（马斯洛娃案件审讯后的第二天）等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭，昨天的那种程序就开始了，……那三个衣领绣花的人又登上高台，又是肃静，陪审员们又在高背椅上坐下，又是那几个宪兵，又是那幅画像，又是那个司祭”，马斯路娃命案审讯的第二天，即发生男孩偷盗案审讯，审讯对象相类，审讯人员相同，审讯讯程序如昨，说明了马斯洛娃遭遇的社会普遍性，深化了马斯洛娃遭遇的悲剧意义，加强了作品的批判力度，给人以警醒。

    10.C 划线句意为：军师将军诸葛亮请求说：“蒋琬有治理社稷之才，他的才干不只是管理一个百里的小县城。他的政策以安民为本，不以做表面文章为先，希望主公能好好加以考察。”

    “民”作“安”的宾语，中间不能断开，排除AD。“重”修饰“加”，此处不宜断开，排除B。故选C。

    11.A   “内弟”是指妻子的弟弟。

    12.D “最后如诸葛亮一样病死涪县”表述有误，故选D。

    13.（1）蒋琬认为过去诸葛亮多次出兵秦川，道路艰险，时运艰难，最终没有成功，不如顺水东下。（ “以为”，认为；“数”，多次，屡次；“竟”，最终； “克”，成功。）

    （2）人生的祸患常常是从极小的事情积累起来的，而有智谋、有勇力的人也大多被他所溺爱的人或物困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？（忽微：微小的事；“于忽微积”句式；智勇；有智慧、有勇力的人；于：被）

    14. ①适逢他旧病接连发作，没有能及时实行。②众人议论，都认为如果不能迅速获胜，返回的路十分艰难，这不是长久之计。

    解析：找到原文“蒋琬放弃水路北伐”的地方，在最后一段，从“会旧疾连动，未时得行。而众论咸谓如不克捷，还路甚难，非长策也。琬纳其言，乃上疏”可知，首先是他个人身体原因，适逢旧病接连发作，没有能及时实行。其次是外在原因，众人议论如果不能迅速获胜，返回的路十分艰难，这不是长久之计。故而他采纳了这些谏言，不再准备从水路进行北伐。

    参考译文：

    蒋琬，字公琰，零陵郡湘乡县人。二十岁时跟表弟泉陵人刘敏一同出名。蒋现以州中书佐的身份跟随刘备进入蜀地，担任广都县县长。刘备曾经在外出游玩时，突然来到广都县，看到蒋现对各项事务都没有理睬，当时又喝得大醉，刘备很生气，就要将他问罪斩杀。军师将军诸葛亮请求说：“蒋琬有治理社稷之才，他的才干不只是管理一个百里的小县城。他的政策以安民为本，不以做表面文章为先，希望主公能好好加以考察。”刘备向来敬重诸葛亮，就没有给蒋琬治罪，只是在仓促间罢免了他的官职而已。

    建兴元年，丞相诸葛亮开建府衙，征召蒋琬为东曹掾。蒋琬被推举为茂才，他坚决让给刘邕、阴化、庞延，廖淳等人，诸葛亮在教令中回复说：“想到您离乡背井，为百姓奔走，众人内心不安，又不能让远近之人了解您的心意，所以应该显示出您的功劳来，表示这样的选拔是清廉和贵重的。”蒋琬升为参军。诸葛亮去世后，朝廷任命蒋琬为尚书令，不久又加官行都护，让他持符节，兼任益州刺史，升任为大将军，录尚书事，封为安阳亭侯。当时元帅刚去世，远近的人都非常担忧。蒋琬出类拔萃，处于百官之上，既没有悲戚的神情，又没有欢悦的神色举止，神态一如往常，所以众人都渐渐佩服他。

    东曹掾杨戏向来性情简单，蒋琬和他谈论，他有时也不回答。有人想在蒋琬面前构陷他说：“您和杨戏讲话，而他不回答，杨戏对上级怠慢，不也太过分了吗？”蒋琬(却)认为杨戏诚实正直。又有督农杨敏曾经诽谤蒋琬，有人将这件事告诉蒋琬，主管官员请求去追究治理杨敏的过失，蒋琬说：“我确实比不上前人，不需要追究。”后来杨敏因事被收押下狱，众人都担心他一定会被处死，但蒋琬心中没有成见，所以杨敏得以免于重罪。蒋琬的好恶都符合道义，大都如此。

    蒋琬认为过去诸葛亮多次出兵秦川，道路艰险，时运艰难，最终没有成功，不如顺水东下。于是就制作了很多战船，想要从汉水、沔水地区攻打魏朝的魏兴、上庸一带。适逢他旧病接连发作，没有能及时实行。而众人议论都认为如果不能迅速获胜，返回的路十分艰难，这不是长久之计。蒋琬接受大家的意见，并上书后主。蒋琬于是返回，驻守涪县。后因病情加重，（延熙）九年去世，谥号为恭。

    15.A A.“经过千里跋涉”错误，“迢迢”是“远远的”意思，这里是说远远地看到华山上的仙姬明星、玉女。并非指“路途遥远”，诗人是通过想象登上莲花山，无“千里跋涉”的意思。故选A。

    16. ①内容：前十句写游仙，写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙洁净的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写血腥污秽的人间。②写法：前十句运用虚写（想象）用的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格；后四句，为实，文风沉郁，体现出现实主义风格。③思想情感：前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想。

    17.（1）胡人不敢南下而牧马     士不敢弯弓而报怨

    （2）敏于事而慎于言          就有道而正焉 

    （3）《国风》好色而不淫     《小雅》怨诽而不乱

    （4）楼船夜雪瓜洲渡     铁马秋风大散关

    18．①闻名遐迩②络绎不绝③垂涎欲滴（每处1分，其他答案符合亦可酌情给分）

    19．D   （D项和画横线的句子都使用了比喻的修辞手法，将水上长桥比喻为卧波长龙。A项使用了借代、对偶的修辞手法，这里用“丝竹”指代繁复的音乐。“案牍”指案头的公文，此处指代政务。B项使用了对偶、对比的修辞手法，这里把战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。C项使用了对偶、夸张的修辞手法）

    20．参考示例：今天在三秦大地广为流传的古称“羊羹”的羊肉泡馍是陕西人立秋之后最具特色的进补食品。（4分，改后符合要求即可给满分）

    21.(6分)①却是各种“手机病” ②眼科最令人担忧 ③手机是把“双刃剑”

    22.(3分)长期大量的蓝光照射，会造成眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤，严重的会使患者得眼底黄斑病。（3分，原句中有3处语病：“发生”与“病”搭配不当；“使”与“造成”句式杂糅；递进语序不当，应是“损伤”在前，“得眼底黄斑病”在后，“得眼底黄斑病”更严重。）（其他修改方法无语病、不改变原意也可给满分）

    23.【理解材料】

    材①包含倡议、主张。倡议“畅通世界经济运行脉络”针对当下世界经济运行脉络不太畅通，不利于（疫情、贸易壁垒等因素引发世界经济低迷情况下）经济“复苏”而言，是富有现实性的提议，对于当前西方主张经济“脱钩”，以及政治、文化等方面的“脱钩”，具有批判性和建设性的意义；而“加强协调，促进复苏”的主张中，“协调”也是达成“畅通”的重要策略、手段（可供思考“怎么办”之用），其目的是“复苏”，繁荣世界经济。 

    材②名言中，对自己民族文化传统应“各美其美”；对其他民族文化传统应“美人之美”“美美与共”,这是态度，也是消除经济、文化、思想等方面的不“畅通”现象的出路。它暗示了当下全球经济不“畅通”的深层原因：文化或文明冲突观念影响下“零和思维”、“中国威胁论”作祟。“大同”本是《礼记·礼运》中人人敬老，人人爱幼，无处不均匀，无人不饱暖的理想社会，此指各民族尊重、弘扬各自文化传统，并包容、尊重、学习其他民族的文化，从而构建的多元、多彩的和谐世界。

    材③名言出自《丧钟为谁而鸣》，表明人与人、国与国存在普遍的联系，应构成有机的整体。如果逆全球化潮流而动，执意于“脱钩”“撕裂”，那么，经济复苏、世界繁荣的步伐就会迟滞，甚至“它（丧钟）就为你敲响”。

    此外，三则材料或明或暗地指向时代问题——国际政治中的“孤立主义”、经济运行中的“脱钩”现象。时代的暗流中不乏种种谬论和诸多担忧，行文时自然会涉及论敌（还可虚拟论敌）。而要驳斥谬论，分析、解决这些问题，以廓清视界，破除壁垒，就需要学生拥有较为广阔的视野（全球视野、文化视野）和比较深入的思考。因此，此次作文属于宏大叙事类作文。

    【分析关系】

    三则材料为异质性材料，彼此存在互补关系，其内在逻辑联系为：

    一、①是观点，③是①的理论依据（原因）之一，②是怎么办（态度、策略）；

    立意：畅通，应是时代的主旋律；让地球成为畅通和谐的村落；密不可分是畅通的最好理由……

    二、②是观点，③是②的理论依据（原因）之一，①是针对当前“脱钩”现象怎么办（策略、出路）；

    立意：美美与共，天下方能畅通；在相互欣赏中畅通……

    三、③是观点，①②分别是经济、文化上的策略、出路。

    立意：不可自我封闭（孤芳自赏）；“小国寡民”只是迷梦；切勿错过外面的风景……

    以上三种逻辑联系，实际上也涉及立意中三个不同的侧重点。把握了材料或观点之间的关系，我们才能准确立意；再注重分析、推理，作文才会避免“论点+论据”这一简单拼凑模式（理解、诠释性作文“怪胎”）的出现。切记：（1）思维是作文第一要义（而非语言的华美、论据的堆砌），分析、推理（含论证）是议论文写作的关键；（2）论据并不等同于论证，分析、推理正是论点与论据之间的粘合剂。