|
湖北省新高考联考协作体2022-2023学年高一上学期10月月考
语文参考答案及解析
1．D【解析】因果倒置，材料二第五段是“不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审美素质要求更高”。
2．A【解析】“追求极致，一举取得成功"错，材料一中强调精益求精，追求“永远在路上”，产品品质“只有更好，没有最好”。
3．C【解析】材料一中新时代“工匠精神”的基本内涵包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神。A．体现爱岗敬业的职业精神；B．体现精益求精的品质精神；C项体现的是传承精神；D．体现追求卓越的创新精神。
4．①首先列出培养工科人才过程中出现的“两难”现象，并分析其根源，从而揭示人文教育的本质。（1分）②其次指出人文教育的必要性和如何“以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠韵”（如何培养一流的大国工匠/培养一流的大国工匠需要从哪些方面努力）。（2分）③最后再次强调：培养大国工匠需要加强人文教育。（1分）
5．①材料一侧重论述工匠精神的基本内涵。②材料二侧重论述以人文教育涵养工匠精神。（每点2分）
6．B【解析】A．“缺水断粮的严峻形势”有误，小说开头只提及断水，没说断粮。C．“以致于忘记了开枪射击”无中生有。D．“老苏通过赠送物品才达成不经谈判而停火汲水的默契”错误，应当是基于老苏的勇敢和对战场人性的洞察，以及他的大胆细致、冒险精神和敌人急于汲水解决供水中断的心理，才达成了这种默契。
7．D【解析】“一线串珠，情节紧紧围绕‘老苏汲水’这个线索展开”错误，小说前两段未涉及“老苏汲水”。
8．①责任感强。通过对老苏动作、心理和语言的精准刻画，表现出他不顾生命危险去汲水的高度责任感。②勇敢智慧。通过对面敌人惊呆的神态侧面表现出老苏勇敢智慧的形象特点。③沉稳执着。小说用老苏去汲水的“举”“敲”和“步子稳健，没有丝毫惊慌”等细节凸显其沉稳；运用情节和动作的反复，如文中“老苏要求”“老苏还是要求”“老苏和白连长争论起来”“老苏继续争辩”及去汲水时举桶、敲桶等动作，凸显了老苏执着的形象特点。（每点2分，其他答案如“不惧危险”“舍生忘死”等言之成理亦可得分）
9．①“硝烟”指残酷激烈的战争，“流泉”本指敌我双方交界处右侧的小山沟里的一股清泉，但在残酷激烈的战争背景下，“流泉”则象征着活力与自由。两者形成鲜明对比，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。②流泉又是灵动智慧勇敢的象征，在敌我双方生死之际，老苏用他的灵活、智慧打破僵局，表现出老苏的灵动智慧勇敢的品质，所以“流泉”这一物象突显了老苏的典型形象。③战争毁灭生命，摧毁人性，而硝烟下的流泉却在关键时刻唤醒了敌我双方对生命的尊重和敬畏，小说引发了人们对战争深层次的反思，深化了主题。（每点2分，其他答案言之成理即可得分）
10．D【解析】句意：周幽王、晋献公，废除嫡子立庶子造成国家危亡。汉高祖差一点儿废掉太子，幸亏商山四位老人才得以保住太子位。朕如今信赖你，就是这个意思。朕知道你有病在身，可以躺在床上辅佐太子。其中，“汉高祖几废太子”为主谓宾结构，中间不可断开，排除A、B；“可卧护之”意为“可以躺在床上辅佐太子”，中间不可断开，排除B、C。
11．C【解析】诏，指皇帝所发的文书命令。
12．D【解析】“把衡山公主嫁给他的儿子”错，原文是“指衡山公主欲以妻其子叔玉”，即“想要将衡山公主嫁给魏征的儿子魏叔玉”。
13．（1）朕是天下百姓的父母，如果可以使百姓得到好处，何必爱惜一个女儿。（“苟”“爱”各1分，句意2分）
（2）如今四方安定（没有忧患），只有确定太子与诸王的名分最为紧要。（“无虞”“定分”各1分，句意2分）
14．魏征像一面镜子一样能够照见太宗的过失，魏征的劝谏可以让太宗改正错误。魏征去世，再没有像魏征这样直言进谏的人了。（3分）
【参考译文】
房玄龄、高士廉在路上遇见少府少监窦德素，问道：“北门近来在营建什么?”窦德素上奏给太宗。太宗大怒，责备房玄龄等人说：“你们只管执掌南衙朝中政事，北门小小的营缮事，与你们有什么相干!”房玄龄等磕头谢罪。魏征进谏说：“房玄龄等人身为陛下的股肱耳目之臣，对宫内宫外事岂有不应知道的道理!如果营造的事是对的，定会帮助陛下促成其事；如果不当营造，就应当请求陛下停止此事。所以他们询问有关部门，也是理所当然的事。不知陛下因何罪而责怪他们，他们又因为什么罪而谢罪呢?”太宗听后十分羞愧。
太宗对身边大臣说：“薛延陀在漠北称雄，如今抵制防御他只有两个办法，如果不发兵将其消灭，就与他通婚以安抚他，这两个办法执行哪个?”房玄龄答道：“中原地区刚刚安定，出兵征战凶多吉少，我认为和亲为上策。”太宗说：“很对。朕是天下百姓的父母，如果可以使百姓得到好处，何必爱惜一个女儿。”
太宗说：“如今朝廷中什么事情最为急迫?”谏议大夫褚遂良说：“如今四方安定（没有忧患），只有确定太子与诸王的名分最为紧要。”太宗说：“这话说得有道理。”当时太子李承乾德行欠缺，魏王李泰得到宠爱，众位大臣日益产生疑议，太宗听说后十分厌恶，对身边大臣说：“当朝的臣属们，忠直没人能超过魏征，我让他做太子的老师，以此杜绝天下人的疑心。”九月，任命魏征为太子太师。魏征病稍有好转，亲自到朝堂上表推辞，太宗手书诏令晓谕他：“周幽王、晋献公，废除嫡子立庶子造成国家危亡。汉高祖差一点儿废掉太子，幸亏商山四位老人才得以保住太子位。朕如今信赖你，就是这个意思。朕知道你有病在身，可以躺在床上辅佐太子。”魏征于是接受诏令。
魏征卧病不起，太宗派人前去问讯，赐给他药饵，又派中郎将李安俨在魏征的宅院里留宿，一有动静便立即报告。太宗又和太子一同到其住处，指着衡山公主，想要将她嫁给魏征的儿子魏叔玉。魏征去世，太宗命九品以上文武百官均去奔丧，赐给手持羽葆的仪仗队和吹鼓手，让魏征陪葬在昭陵。太宗亲自撰写碑文，并且书写在墓碑之上。太宗不停地思念魏征，对身边的大臣说：“人们用铜做成镜子，可以用来端正衣帽，将历史做为镜子，可以观察到历朝的兴衰隆替，将人比作一面镜子，可以确知自己行为的得失；魏征死了，朕失去了一面绝好的镜子啊!”
15．C【解析】“写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美映衬了春日的西湖之美”错误，这一句是比喻，写新生的蒲草在风中摇曳，就像是少女身上的罗带，并非实写少女。
16．①远近结合。远望群峰之上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。近看一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。远近结合，描绘出西湖春日“似画图”的景色。②比喻。诗人用翡翠比喻松树的绿色，用明珠比喻夜半时分高而远的明月，用碧毯细短的线头比喻幼小的绿色秧苗，用青罗裙飘拂的长带比喻舒展着的绿色的蒲叶，无不妥贴入微，真切动人。（每点3分，其他答案言之成理亦可得分）
17．（1）到中流击水 浪遏飞舟
（2）唤渠朝餐歇半霎 低头折腰只不答
（3）采采芣苢 薄言捋之
（每句1分，不得出现错字）
18．①不可或缺 ②推陈出新 ③马不停蹄（每空1分，只要符合语意即可）
【解析】第一空，结合“全新的社交方式”可知，后文
是强调智能手机在生活中的重要性，可填表示必不可少的“不可或缺”
第二空，根据后文语境“技术变革”和“都会带来产业环境的改变和头部企业的剧烈洗牌”可知，前文是强调智能手机的每次变化的鲜明效果，可填表示更新换代的“推陈出新”。
第三空，根据语境，“生产线每天都生产”和应用范围的扩大，可填表示生产连续的“马不停蹄”。
19．团队开发出双热点熔化工艺等关键技术，使盖板玻璃的厚度达到了0．55毫米的标准，有的盖板玻璃的厚度甚至更薄。（4分）
【解析】先把句子的主干抽取出来独立成句：“团队，创新开发出双热点熔化工艺等关键技术。”然后将长句的修饰成分抽出来，单独成句：“使盖板玻璃的厚度达到了0．55毫米的标准”和“甚至更薄”。最后按照一定的逻辑顺序排列即可。
20．①设问：一问一答，突出了攻克盖板玻璃技术的难度之大；回答了攻克这一技术难关的三个重要环节。②比喻：把厚度0．55毫米甚至更薄的盖板玻璃比作蝉翼，形象生动地说明超薄盖板玻璃技艺的精湛。（每点2分）
21．C【解析】文中“我们”是泛指，没有具体指向谁。A．特指，特指“方舱医院外围守护者”。B．特指，特指“班主任和全班同学”。C．泛指，没有具体指向谁。D．特指，特指“塞尔维亚”。
22．①为什么十五的月亮十六圆呢 ②月相也在有规律地变化着 ③离地球远时运行速度慢一些（每空2分，意思对即可）
【解析】第一空，语段中心话题是解释十五的月亮十六圆的原因，因此根据语段话题中心和序号①后的问号可知，此处可填“为什么十五的月亮十六圆呢”。第二空，根据前文有关“月相”的解说以及“太阳、地球、月球三者的相对位置在有规律地变化着”等内容，可知序号②的内容是月相的变化，结合前文语境的句式考虑，此处可填“月相也在有规律地变化着”。第三空，根据上文“离地球近时运行速度快一些”，可知序号③的内容填“离地球远时运行速度慢一些”。
23．【立意指导】
这道作文题旨在引导学生关注时事，并且借由对时事热点的思考引导学生形成积极向上的情感、态度和价值观。
两则材料都展现了青年人的责任与担当，材料第一段展现了重庆山火中当代年轻人的责任与担当，他们以自己的方式，加入到与山火的战斗之中，用行动捍卫自己的家园。第二段讲述了武汉抗疫期间，新时代的青年于奋斗中勇担责任，无私贡献自己的青春力量。同时两则材料都展现了中国青年面对灾难时万众一心、众志成城、不畏艰难、守望相助的伟大精神。
写作时不能拘泥于重庆山火和武汉抗疫，可立足于此，然后向更广泛的领域延伸，以增加文章的纵深度。
参考立意：①勇担时代责任，熔铸青春不凡；②迎难逆行出发，绽放青春光芒；③危难之中度青春，众志成城家国情。
|