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参考答案
【答案】1．D
2．C
3．C
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。
（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
1．D.原因分析不全面，结合第二段“其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因”的表述和第三段“我们先说形式上的原因”，可知除了形式方面的原因，还有写作时语言、环境、背景的原因。
2．C.分析错误，文章从有无音乐曲调、句式、押韵、停顿等方面，论证的是诗与词在形式上的差别。
3．A.“诗的句式都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏”错，“都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏”指的是一般流行的五言诗和七言诗。B.“诗与词的停顿全然不同”错，原文有“词里面也会有与诗相同的停顿”的说法；且杜诗和苏词中的五字句都是二三的节奏。D.强加因果，由最后一段可知，二者是并列关系。
【答案】4．A
5．C
6．①国家知识产权局推进“放管服”改革，在减免专利费用、减少提交材料等方面下功夫。②出台实施专利优先审查管理办法，支撑重点行业发展。③开展专利代理行业改革试点，规范管理专利代理机构和代理人。④建设适应我国国情的全球案卷系统，帮助申请人在审查过程中进行一站式快速查询。⑤政府推动相关研发，企业主动申请专利。
【知识点】新闻；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
4．B项， “其实各国之间的差别不大”错误，从图表中看，各国专利申请数与最终获得授权数的比例差别很大。其中韩国为55%、日本为70%、德国为42%、美国为49%、英国为39%、中国为27%、土耳其为23%，从数据波动幅度来看，差别较大。
C项，“2012年中国专利申请总数之所以超美、日等国，跃居世界第一”错误，根据材料二中国专利申请总数超过美国，跃居世界第一，源于我国创新能力的增强。
D项，“ 中国每百万人口国际专利申请数与发达国家差距很大 ”，根据图表可知，我国与发达国家之间仍有一定差距，但已大大超过其他发展中国家。
故答案为：A
5．A项，“动员广大发明人积极申请专利”有误，根据材料一，应是国家知识产权局加大改革力度，有利于激发广大发明人专利申请的积极性。
B项，“中美欧韩日全球案卷系统先后上线运行，……使中美欧韩日专利申请量占世界总量的82%”错误，“中美欧韩日专利申请量占世界总量的82％”是2014年的事，而中美欧韩四局的系统先后于2014－2015年上线运行，日本特许厅的系统计划于2016年上线，可见选项条件与结果关系不成立。
D项“其目的是为了减少其他国家获取专利的概率”有误，从材料四“中国正在主动申请专利，以减少其他国家的机会”来看，这是日本媒体的观点，不是中国企业的目的。
故答案为：C。
6．材料一第2段，包括国家知识产权局的改革、出台专利优先审查措施，开展专利代理行业改革试点等，还有材料三中提出的国际合作项目便于一站式查询，材料四中提到的政府对专利研发的推动，而带来的专利申请总量增加。找到这些信息，再分点概括即可。
【答案】7．C
8．①瓦为我们遮风挡雨，我们离不开它，这体现了父母对家庭和儿女的庇护，也表现出父亲的责任担当。②瓦是我童年生活的一部分，它串起了我对童年生活的回忆，表达了作者对童年生活的回忆，有快乐也有辛酸。③“瓦”原来用作盖瓦房，现在用作建猪舍，瓦的作用跟随我们的生活发生变化，它见证了时代的变迁。
9．①瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情。②瓦片记载了当时生活的艰辛和儿时生活的乐趣，承载着作者对家乡生活的怀念。③由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在住洋房，展现了中国乡村的发展。
7．C.“暗含了作者对他的不满”错误。乡村生活条件艰苦，父亲不得不多次在屋顶补瓦，有时天气恶劣，父亲虽然脾气暴躁却依然承担起对家庭的责任，所以，没有对父亲的不满。故答案为：C
8．每到有恶劣天气的时候，父母就为我们“补瓦”，用“瓦”来为我们遮风挡雨，这表现了父母对家庭的保护，也表现了父亲的担当。
童年时期的“我”亲眼看着父母用“瓦”修补房屋，“我”和小伙伴一起找来具有凹槽的简瓦造“小船”，可以说，“瓦”承载着“我”童年生活的一部分，既让“我”体会到生活的辛酸，又让“我”感受到童年的快乐。“一个烈日炎炎的夏日，我走在乡镇的路上，路旁有几个满头大汗的农夫在盖房，两个人在搬运着瓦片。我心想，现在乡镇建房不都是建洋楼了吗，怎么还有用到瓦的地方？走近一问原来是建猪舍”，“瓦”的作用已经发生了改变，“瓦”见证了时代的进步，生活的发展。
9．每一片瓦都会遮风挡雨，就像父亲母亲背”，“瓦”象征着对家庭有着责任和担当，为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感激之情。“瓦”承载着“我”童年时父母为房子“补瓦”艰辛，也承载着“我”和小伙伴用“瓦”做游戏的乐趣，表达了作者对童年生活、对家乡的怀念之情。
“瓦”原来用来盖房，现在人们住上了洋房，“瓦”用来建猪舍了。表达了作者对乡村发展的赞美之情。
【答案】10．A
11．A
12．D
13．①（我）认为朝廷应该抚慰（或安抚）百姓，已征收的绵绢，都让官府还给他们。
②目前不如（暗地里）派间谍通报曹仁，让他知道城外救兵已到。如有救援迟缓的惩罚，我愿替各位担当责任。
【附参考译文】
赵俨，字伯然，是颍川郡阳翟县人。当初曹操迎接献帝迁都许昌时，赵俨就对繁钦说：“曹操应时顺世，一定能匡正救助天下，我知道我的去处了。”建安二年，赵俨二十七岁，就扶老携幼去投奔曹操，曹操任命他为朗陵县长。县里有许多强横狡诈不守法纪之徒，没有一点畏惧顾忌。赵俨就把为非作歹者的头目抓起来关进监狱，立案审查后，都定为死罪。赵俨关押歹徒后，又上表郡守，请求把这些人都释放了，从此恩德与威势同时并行。当时袁绍发兵向南侵进，派使者招降引诱豫州各郡，各郡大都听从他的命令。只有阳安郡不为所动，但都尉李通又急于向老百姓征收户税。赵俨面见李通说：“现在天下动荡不安，各郡一起反叛，只有阳安郡归附朝廷，你又急着征收户税绵绢，别有用心的小人就会因百姓生乱而感到高兴，这恐怕不可以吧？况且远近多有忧患，这些都不能不谨慎呀。”李通说：“袁绍和大将军曹操相持不下，军情紧急，左右郡县又纷纷背叛。假如我们再不征收户税绵绢运往朝廷，那些爱探听消息的人一定会说我们是见风使舵，有所等待，别有企图。”赵俨说：“事情也的确如您担心的那样；然而还是应当权衡利弊轻重，暂缓征税，我愿帮您解决这个难题。”于是就给荀彧写信说：“现在阳安郡应该把征收的绵绢送往朝廷，但是道路充满艰难险阻，一定会招致敌寇的袭扰。眼下百姓生活穷困，周围邻近的郡县一同反叛，我们阳安郡也面临倾覆，这正是关系一方安危存亡的紧要关头啊。善于治理国家的人，一定要藏富于民。（我）认为朝廷应该抚慰（或安抚）百姓，已征收的绵绢，都让官府还给他们。”荀彧回答说：“我立刻将此事上报曹公，公文下发阳安郡，将绵绢全都退还百姓。”当时于禁屯驻颍阴，乐进驻在阳翟，张辽驻扎在长社；各位将军任性使气，多数时候不愿协作共事。于是曹操便派赵俨一并参与这三个地方的军务，每每遇事开导劝喻，三位将军最终互相亲近，和睦相处。关羽将征南将军曹仁包围在樊城。众将催促徐晃赶快出兵救援。赵俨就对众将说：“目前不如（暗地里）派间谍通报曹仁，让他知道城外救兵已到。如有救援迟缓的惩罚，我愿替各位担当责任。”众将都很高兴，北路援军也赶到了城下，各军合兵一处，大战关羽。关羽从南路返回。曹仁召集众将商议军情，大家都说：“如今关羽处境危急，一定会惊慌失措，乘胜追击，定能将他活捉。”赵俨说：“如今关羽已成为孤军，更应留下他作为孙权的心腹之患。如果穷追不舍，孙权就会改变对关羽军队的担心，就会给我军制造麻烦。魏王也一定在这件事情上深深忧虑。”曹仁于是暂缓追击。曹操听说关羽败走，惟恐众将追赶，果然急忙派人传令给曹仁，就像赵俨所策划的那样。齐王曹芳即位，授权赵俨督监雍州、凉州的军事行动，假节，转任征蜀将军。正始四年，赵俨因年老多病请求返回京师。死后谥号穆侯。
10．译文：现在天下动荡不安，各郡一起反叛，只有阳安郡归附朝廷，你又急着征收户税绵绢，别有用心的小人就会因百姓生乱而感到高兴，这不是很遗憾吗！
A.“集”是“天下”的谓语，中间不应断开，排除B项。“诸郡”是“并叛”的主语，中间不能断开，排除C项；“乱”是“乐”的宾语，中间不能断开，排除D项。故答案为：A。
11．A.“曹操是魏的第一个皇帝”错，曹操并没有称帝。故答案为：A。
12．D.“曹操采纳了他的建议，解除了围堵”于文不符，由原文“太祖闻羽走，恐诸将追之，果疾敕仁，如俨所策”，意为“曹操听说关羽败走，惟恐众将追赶，果然急忙派人传令给曹仁，就像赵俨所策划的那样”可知，曹操没有采纳他的建议。故答案为：D。
13．①“敛”，征收；“俾”，官府；“之”，代词，他们。②“谍”，间谍；“戮”，惩罚；“当”，担当。
【答案】14．B
15．①“慨然抚长剑”之神情、动作的描写，体现了诗人征战沙场的豪情。②“济世岂邀名”，统一天下不是为了争名夺利，述出诗人不计虚名的豁达胸襟。③三至八句，可见诗人领军作战、指挥若定的豪迈与自信。④“今来宇宙平”，述出诗人平定叛乱、一统天下的政治抱负。
14．B项，“先后描述了驻营、行军、出击的三个场面，”解读有误，结合诗歌应该先后描述行军、驻营、出击三个场面。故答案为：B。
15．本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。
《还陕述怀》是唐太宗李世民在平关东胜利回师时创作的一首诗。此诗描写战争场面，抒发时事感慨，充满浩然正气。在艺术表现上，全诗熔议论、叙事、写景、抒情为一体；五联十句，一气呵成，构思精缜，语言凝炼；中间三联六句，对仗工整，音韵铿锵。
首联一层：“慨然抚长剑，济世岂邀名！”诗人刚刚经历了南征北战，结束了群雄割据、国家四分五裂的局面，如今凯旋班师，面对着刚刚得到统一的大好河山，想起此前战争的艰辛，将士们的浴血奋战，不禁手抚腰间的长剑慨然长叹。由于前线将士的流血牺牲，赢得统一局面，使人民过上安定生活。这一切都是为了“济世救民”，而不是为了争名夺利。
中间三联为第二层，分别描述行军、驻营、出击三个场面，是全诗核心部分。“星旌纷电举，日羽肃天行”一联写行军场面，“星旌”“日羽”，渲染队伍浩荡、旌旗簇拥，军情火急、战报不绝；“纷电举”“肃天行”，表现行动迅猛，纪律严明。短短两句十字，把一支军风严明、行动迅速、声势威严的正义之师的雄姿展现在读者眼前。“遍野屯万骑，临原驻五营”一联写驻扎场面，千军万马，漫山遍野。“登山麾武节，背水纵神兵”一联则写战斗场面，“登山”“背水”写地形复杂；“麾武节”“纵神兵”谓指挥灵活。中间短短三联六句，再现一次规模巨大的军事行动，从列队行军到扎营驻兵、再到临阵战斗，如此繁复多变的场面和丰富多彩的内容，顺序写来，有条不紊，语言凝炼，用词精当。
末联为第三层，以抒发豪情壮志作结：“在昔戎戈动，今来宇宙平。”与首联遥相呼应，语义刚毅果绝，有斩钉截铁、淋漓尽致之妙。战争是残酷无情的，有破坏，要牺牲，但正是当初的大动干戈，才换来而今的天下统一局面。诗人心中不无感慨，更多慰藉。李世民在这些方面透露出来的战争观，具有历史进步意义。
故答案为：①“慨然抚长剑”之神情、动作的描写，体现了诗人征战沙场的豪情。②“济世岂邀名”，统一天下不是为了争名夺利，述出诗人不计虚名的豁达胸襟。③三至八句，可见诗人领军作战、指挥若定的豪迈与自信。④“今来宇宙平”，述出诗人平定叛乱、一统天下的政治抱负。
16．【答案】（1）吾不能早用子；今急而求子
（2）风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还
（3）鹰击长空；鱼翔浅底
17．【答案】（1）A
（2）A
（3）B
【解析】（1）B.“塔尔寺灯节在每年农历正月十五日举行的”成分残缺。C.“元宵佳节”与“举行”搭配不当。D.“兴办”“雷同”用词错误。
（2）争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。尽态极妍：容貌姿态美丽娇艳到极点。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。焚膏继晷：夜里点了油灯，继续白天的事。形容学习、工作勤奋。交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
（3）B项和“高跷会”都表示特定称谓。A.表示直接引用。C.表示具有特殊含义。D.表示讽刺否定。
故答案为：⑴A；⑵A；⑶B；
18．【答案】①⑨；②⑦；③⑧；④⑪；⑤⑫；⑥⑩。
【知识点】文学常识
【解析】【分析】 根据对联特点，上下句结构相同、词性相同、语意和谐的特点，筛查比较即可得出答案。如①句“日照花如锦”由两个主谓结构“日照”和“花如锦”构成，前后构成因果关系。与此结构一致，词性一致，语意关系相同的只有⑨句，“风吹”对“日照”，“柳似丝”对“花如锦”。考虑尾字音韵，对句尾字应为平声，故①为出句，⑨为对句，故第一联是：①日照花如锦，⑨风吹柳似丝。
同理③⑧句为一联，“白水”对“青山”，“千层”对“一片”，“浪”对“云”，“浪”是仄声，“云”是平声，故：③白水千层浪，⑧青山一片云。
④⑪句为一联，“暮云”对“残雨”，“明月”对“夕阳”，“暗”对“收”。即④暮烟明月暗，⑪残雨夕阳收。
②⑦句，“碧水”对“青山”，“双鸥”对“一鶴”，“静”对“归”，即②碧水双鸥静，⑦青山一鶴归。
故答案为：①⑨；②⑦；③⑧；④⑪；⑤⑫；⑥⑩。
19．【答案】北京冬奥会火种交接仪式在雅典举行
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】本题考查拟写新闻标题能力。第一句是导语，“ 10月19日，北京冬奥会火种在希腊首都雅典的帕纳辛奈科体育场，正式由希腊奥委会交接给北京冬奥组委”，即“ 北京冬奥会火种交接仪式在雅典举行 ”。其实是具体内容，根据导语部分拟标题即可。
故答案为：北京冬奥会火种交接仪式在雅典举行
20．【答案】略
【解析】 本题考查学生的写作能力。材料主体内容是向我们介绍教科书。作为学生，谁也离不开教科书，我们一方面热爱教科书、敬畏教科书，但是有时候可能也会怀疑教科书、针对教科书有疑问的地方进行探究……这些都是正常现象。与此同时，教科书的意义也不知不觉中辐射到每个人的生活中。在这种情况下，我们会看到教科书式的人物、教科书式的操作，这些都是积极影响，也是我们学习教科书的目的所在。当然，我们有时也会认识生活中某些“反面教科书”，针对“反面教科书”，要坚决抵制，努力使自己变得更加优秀。
第二段告诉我们写作任务：你与教科书、教科书式人物、某些“反面教科书”等之间有过怎样的故事呢？请选择其中的一点写一篇记叙文 。本次作文意在让考生思考教科书的意义，从而认真学习，从而达到“学习教科书，活用教科书”的目的。
参考立意：
1.学好历史，学会做人。
2.学好地理，畅游五湖四海。
3.跟着教科书学好本领。
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